小学生乒乓球运动兴趣培养方法的研究

兴趣是最好的老师,因此在小学乒乓球教学中要把培养学生兴趣放在首位,让小学生在活动中学习,逐步尝试乒乓球击球成功的乐趣,逐步培养学生的兴趣和坚持体育锻炼的习惯。     

少儿乒乓球运动员培养的若干问题探析

运用文献资料法、访谈法,并根据个人训练实践总结,对少儿乒乓球运动员后备人才培养过程中出现的若干问题进行分析探讨,研究发现:(1)少儿乒乓球运动员选材主要靠学校老师推荐,选材时会遵循身体素质条件、心理素质条件、身体形态条件;(2)少儿乒乓球启蒙训练应遵循其心理特点、培养启蒙运动兴趣、扎实打牢启蒙基础、"宏"、"微"结合、周密安排训练计划,并对训练过程中应对独生子女问题、学训矛盾、技战术训练重点、运动心智训练进行探讨;(3)目前我国少儿乒乓球运动员比赛机会过少;(4)疏导乒乓球后备人才对口输送体制,建立并完善从小学一直到高校完整的乒乓球人才培养输送体系。     

小学数学教学中后进生的转化策略

小学是学生真正接触数学这门学科的启蒙阶段,是有利开展数学教学的重要时期。如何在小学数学教学中,让学生一开始就对数学产生学习的兴趣,树立学习数学的自信,让每一位学生都学有所获,是每一位小学数学教师值得研究和一直探索的主题。教师要用发展的眼光认识学生,一分为二地看学生,同时激发学生兴趣,消除后进生的自卑感,因材施教,促进后进生转化。     

在小学体育课开展乒乓球教学的重要意义

乒乓球是我国的国球,在我国体育事业的发展进程中占重要地位,并且也为我国的体育事业挣得了诸多荣誉。利用乒乓球教学能够引起小学生对体育运动的热情和兴趣,锻炼学生的身心素质,是小学其他学科学习强有力的支撑。所以小学体育老师要格外重视体育教学中的乒乓球运动指引,促使学生愿意并且自主地投身于体育运动中,强健小学生体魄,促使其健康茁壮地成长。     

如何提高小学语文课堂的趣味性

小学阶段是学生启蒙成长的一个重要阶段,在小学学习中,对于语言的学习能力至关重要,而小学生年龄小,注意力难以集中,因而在语文教学过程中,增强语文教学的趣味性是激发学生积极性、增强学习兴趣的重要方式,也是提升小学语文课堂教学质量的重要途径。在阐述小学语文课堂趣味性缺失的基础上,重点就如何增强趣味性的方法进行研究,意在增强学生主动学习语文知识的兴趣,从而使学生学会感悟生活,提高精神境界和文化品位。     

新媒材在小学美术中的探索与应用

小学是美术教学的启蒙阶段。这个阶段至关重要,对于学生日后的美术学习有重要的影响。以往的课堂教学基本是教师讲、学生听的教学模式,然而,教师应注重通过让学生主动参与课堂教学,激发其内在的学习兴趣,从而提高其学习能力。文章就如何在小学美术教学中创设新媒材的应用进行深入的探讨。     

中学乒乓球启蒙阶段的练习方法探析

<正>乒乓球的练习(训练),是指乒乓球教练员对乒乓球学员进行有计划、有组织的教育训练过程,是不断提高学员运动技术水平的过程,它包括技术练习、身体练习、心理练习等几个方面。现以启蒙阶段的练习方法为例。一、熟悉球性练习1.手掌、手背垫球练习初学者开始接触乒乓球时对其性能没有了解,很难掌握弹跳规律,故先采用徒手的手掌、手背垫球有利于快速熟悉乒乓球的球性,进而快速过渡到下一级的球性练习阶段。具体方法如下:首先,采用手掌一面进行垫球。持球手     

分组教学法在乒乓球课的运用

<正>乒乓球选项课是高校学生十分喜爱的体育科目,针对乒乓球教学内容多,课时有限,学生的基础水平参差不齐的现状,要使全体学生在原有的水平上得到最优发展,应不断地寻找和完善符合学生的生理、心理及个体差异的课堂教式。因此,在乒乓球的教学中就出现了分组教学这一改革形势。所谓分组教学,就是把课堂教学体系分成抓基础知识,重视能力培养和指导学习方法三个部分,同时把学生分成好,中,差三个小组,课堂上充分发挥学生主体地位作用,激发学生兴趣,变被动学习为主     

实践陶行知教学思想,优化小学数学教学

小学阶段是学生的数学启蒙阶段,在整个数学学习阶段中占据着重要地位。因此,每一位数学教师都应该合理地调整教学手段及内容,激发学生的数学兴趣。陶行知先生是著名的教育家,他提出了许多极具实用性的教学原则,如寓教于乐、教学做合一、与生活紧密联系等,这些教学原则值得每一个数学教育工作者学习。     

试论情感在高校乒乓球教学中的运用

乒乓球运动具有较强的健身价值,在锻炼学生身体素质方面发挥着不可小觑的作用。在乒乓球教学中影响教学效率有较高因素,其中情感占据最为重要因素之一。因为情感可以将学生思想意识转为行动,所以需要调动学生饱满丰富的情感,激发学习兴趣,完成预期教学任务。对此,本文则从明确师生情感因素、优化日常训练方法以及构建和谐师生关系等分析在高校乒乓球教学中应用情感策略,望给予体育教师提供教学参考。