高校公共艺术教育综合改革对策研究

公共艺术教育是高校培养高素质人才的重要手段。目前,公共艺术教育虽然已经在各大高校中开展并实施,但还存在一些问题。在开展公共艺术教育时,高校必须明确艺术教育的培养目标,建立专业的教学机构,优化课程开发,加强师资力量的建设等,从而实现公共艺术教育的真正目的。     

高校公共艺术课程选课需求测算与分析——以湖南省某普通本科院校为例

以全校任意选修课的形式开展公共艺术教育是目前各地方本科院校落实教育部《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》文件精神的普遍做法。在课程实施的过程中,我们发现公共艺术课程开课能力有限与学生难以预测的选课需求始终是一对比较激烈的矛盾。课题组以湖南省某普通本科学校为例,在尊重该校选课规则的前提下,仔细分析了艺术课程整体选课需求、单门艺术课程选课需求及在适当引入网络课程的情况下选课需求的变化规律,通过科学、有效的数学分析方法,准确估算出艺术课程的选课需求数据,从而指导学校更加科学、有序地规划艺术课程建设,提高艺术教育教学质量。     

设计美学于公共艺术教育中的启示分析

艺术教育是我国中职教育的重要组成部分,普通中职学校实施美育的重要手段之一。本文将对我国公共艺术教育现阶段出现的一些问题进行探讨,并分析设计美学等理论教育于公共艺术教育中的启示。     

浅析公共艺术教育对高校人才培养的影响

改革开放以来,普通高校的公共艺术教育得到了较大的发展,艺术教育正在逐步探索自己的道路。虽然公共艺术教育的特殊教育功能在高校素质教育中日益凸显,但教育工作者还需要更进一步研究其对于人才培养的作用和意义,以便更好地发挥公共艺术教育的价值,适应当代高校人才培养的需求。     

浅谈如何转化中职校差生

众所周知中职校生源呈逐年下滑的趋势,无形当中,刚进学校时就有好多好多的中职校差生,如何转化中职校差生成了新一代职教人的重要的任务,本文从中职校差生的成因及转化方法进行了尝试。     

高职院校公共艺术教育中存在的问题及改进途径

目前高职院校在重视对学生职业技能培养的同时开始重视公共艺术教育,但一些高职院校的公共艺术教育中仍然存在一些不足之处,有待改进。     

地域文化融入高校公共艺术教育的时代价值

文化是艺术创作的源泉。地域文化作为中华民族传统文化的重要组成部分,更是为艺术教育的发展提供了源源不断的文化素材。如何将地域文化与公共艺术教育有机融合在一起,成为教育者一度思考的课题。如何充分挖掘和利用我国地域文化特色资源开展公共艺术教育教学活动,成为当前艺术教育工作者积极探索的重要发展目标。文章主要阐述了地域文化的内涵,分析了当前公共艺术教育教学状况,从而指出地域文化特色资源对于公共艺术教育教学活动的时代价值。     

高校公共艺术教育课程建设现状分析及规范化研究

近年来,我国普通高校公共艺术教育在提高大学生综合素质方面起到了非常重要的作用。但是在课程体系中,如机构设置、管理模式、课程安排、教学方法应用以及师资队伍等方面还存在一些问题。这些问题成为公共艺术教育课程进一步发展的绊脚石。公共艺术教育要以综合素质提升为最终目的,将课程建设作为重点,通过制度建设进行保障,从而有力推动学校公共艺术教育课程的发展,使其进入正确的、规范的、有制度伴随的发展道路。在资源的利用上,要积极探究课堂教学和课外实践的相融互通,以此推动其蓬勃发展。     

浅谈《公共艺术(美术篇)》中建筑艺术欣赏教学

文章就中职学校公共艺术教材《公共艺术(美术篇)》中"雕塑与建筑"这一章节,论述了建筑欣赏的方法、建筑艺术的独特性,以及通过建筑电影赏析完成基础模块与拓展模块的链接。     

论高校美术馆与校园文化建设的关系

文章探讨了高校美术馆对校园和谐文化的影响和建设的积极作用。文章从美术馆的公共性、公共艺术的审美价值、公共艺术与校园文化的关系、公共艺术与人和环境的互动性、公共艺术对校园环境的作用等方面论述了公共艺术对校园文化的熏陶。同时,在公共艺术与人文教育中培养学生的审美意识,给学生提供更多的情景想象的美感空间,能够提高学生的审美情趣、艺术修养,从而更好地配合校园文化的开展。文章认为,高校美术馆的公共艺术是校园文化精神的物化表现。