恰当教学方能诗情画意——小学语文古诗教学有效方法漫谈

<正>古诗是中华文明中璀璨的瑰宝,它以简洁凝练的语言道出了无尽的意味,小学语文教材中的古诗,是人文教育和语言文字学习的重要资源,新课标也明确指出,语文教学要注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提升学生的语文素养。而故事教学作为小学语文教育教学的一个重要组成部分,对于培养学生理解语言、感悟历史文化,传承中华文明都发挥着基础作用。一、在意境想象中理解语言小学语文古诗教学不是单一的词语学习和语义理     

巧用修辞,为作文增色添彩

修辞是中国传统语言文化的精髓,利用修辞能够令语言充分活化,提升语言审美高度,是语文基础学习中的重要方向。小学作文教学中,修辞的引入是一个重要的内容,如何将修辞运用化抽象为灵活,如何让学生感受到运用修辞的乐趣,是值得深思和探讨的。     

浅谈在小学语文教学中如何渗透国学教育

<正>语文课程标准指出:"在语文学习的过程中要深化学生热爱祖国语文的情感,体验中华文化的博大精深,增进民族使命感和社会自豪感。""认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。"可以看出,让国学经典走进课堂,渗透在语文教学中,这是发扬传统文化、弘扬经典的有效途径。国学中的经典,它是智慧的古人对人生、对社会、对世界独到而深刻的认识,能陶冶学生的情操,能培养学生良好语言感受能力和语言智慧,能为学生树立正确的价值观、人生观和世界观奠定基础!作为小学语文教师,我们有义务将国学教育渗透到自己的教学实践中。在日常教学中,我主要从以下几个方面做起。     

实施小学语文生活化教学的有效途径

新课标要求小学语文教学要注重与实际生活的有效结合,也就是实施小学语文生活化教学,要求老师要尊重学生已有的知识和生活经验,引导学生将所学的知识有效地运用到生活中,增加学生语文实践的机会,将语文学习变成有趣的生活学习,通过知识与生活实践的有效融合,加深学生对语文知识的认识与理解,转变学生的学习态度,从而有效地提高学生的综合素质。     

小学语文课堂中的修辞教学

修辞学是一门源远流长的学科。现在我们认为,修辞是依据题旨情境,运用各种表现手段提高语言表达效果的一种活动,这和新课程标准中小学语文教学在阅读和写作上的要求和目标不谋而合。我们通过分析小学语文课本中存在的修辞现象,在新课程标准的指导下设计出符合小学语文课堂的修辞教学方法,希望对我们的语文课堂产生一定的指导意义。     

语文教学中的情景法教学实践分析

语文属于小学阶段的基础学科之一,其本身的教学效果关系到学生对民族语言的认识。在小学语文教学实践中,主张积极借助情景法开展教学活动,此种教学手段能够让学生的积极性得以提升,同时又能更好地强化其对知识的认识与理解。本文重点分析了语文教学的情景法教学实践,明确其重要性,并提出合理化方案。     

小学语文教学中语用策略的运用探讨

如何有效强化语言文字运用,即如何提高学生的语言感悟、运用能力一直是小学教师长期教学研究的重点之一。在小学语文三年级教学中,教师要关注学生在学习语言技巧和表达方式上的一些特点,增加其所积累的语言素材,帮助学生形成语料库,逐步提升学生的语言运用技巧。教师要积极探索在教学中运用的策略,以利于提升小学语文的教学质量,并且提升学生的语言技能。     

浅谈小学语文中情景教学的应用

小学语文是一门注重学生思维发展的学科,对学生的语言环境有一定的要求。在小学语文教学中,情景教学是近几年来教师普遍使用的教学方法,在教学过程中占有十分重要的作用,它不仅能使教学活动变得生动活泼,还能激发学生的学习兴趣,很容易地接受新知识。本文首先介绍情景教学法的概念,并讨论了情景教学法在小学语文教学中的应用及意义,希望能给小学语文教师一定的帮助。     

生活化教学法在小学语文高年级教学中的应用

在小学高年级的语文教学中,使用生活化的教学手法,能提高学生对于语文的运用能力,把生活实际与课堂内容相结合。学生在这种教学方式下,能体会到语文教学有着亲切感,接地气,可以给我们的生活带来不同的体验。语文从生活中来,发挥着无法可比的作用,因而生活化教学的基础特别丰富。     

让小学语文课本中的插图在教学中绽放光彩

语文是语言文字组成的充满活力的课程。语言文字的教学是语文教学的重点,也是难点。在小学语文教学中绝大部分课文都配有插图。插图在教学中有着举足轻重的作用,目的是让学生在接触实际的生活情境中感受生活,学习语言,运用语言,激发学生的内在潜力,使学生的各种能力得以培养。