做一名优秀班主任的四个基本要求

在小学阶段,班主任的言行举止、管理方式是学生的一面镜子,想让学生做到的,教师必须首先做到,要事事处处走在学生前头,要方方面面站在学生的角度思考问题,只有这样,才能成为一名优秀小学班主任。教师要从言行引导、爱心感动、宽容爱护、严责教育四个方面努力,做一名合格的班主任。     

如何做学生喜爱的班主任

在新的教育教学形势下,建设一支文化素质高、政治业务强、年龄结构合理、水平相对稳定的教师队伍是国家教育改革和发展的根本大计。在促进教师专业化发展的过程中,对班主任专业化发展的呼声也越来越高,如何有效地发挥班主任作用,是每一位班主任所追求的目标,也为广大教育工作者提出了更高的时代要求。     

班主任必做的三个准备

<正>磕磕碰碰地做了十几年班主任,一路走来,"碰壁"不断,也由最初的生涩成长为熟练,其中的酸甜苦辣,我想每一个做过班主任的教师都有自己不同的感悟。回顾小学时的班主任,印象依然停留在白发苍苍的老班主任与我们一起跳绳的画面,班主任略显笨拙的身体不服老地努力跳跃着,那种执着的精神,给了我一直走下来的动力。现今,与其说学生的学业减负了,不如说是形式改变了,以我们这里的小学语文为例,学生需要完成巩固性作业、拓展性作业、综合性作业、基础训练、配套练习等等,学生要想按标准完成作业,就需要抓紧点滴时间。而与之相比,教师的工作量更是有过之而无不及,     

浅谈如何做好农村寄宿制学校班主任工作

<正>班主任在学校教育教学过程中有着不可替代的作用,在寄宿制学校管理中班主任的作用尤为突出。实行寄宿制后学生和教师接触的机会更多,学生时时关注着教师,教师的言行就更显得重要。本文就如何做好农村寄宿制学校班主任工作,谈谈自己的意见,以求教于方家。一、亲近学生,研究学生由于农村寄宿式学校的学生远离亲人,作为班主任要体贴和关心学生,要善于接近学     

不做教书匠,要做教育家

班主任工作要有大格局,大思想。重在教育引导,实则精细管理。本文从三个重点、六个原则,九步走,阐述了班主任工作的基本要求和有效做法。     

振兴农村筑梦教育

<正>无论在城市从事教书育人的教师或是在旮旯山沟的农村从事教书育人的教师,从年轻18岁至55岁或60岁的教师,都要有一颗真爱教育种子的胸怀和兴趣,那不是相互攀比,那不是相互批评,更不是相互嫌弃。却是相互团结,相互鼓励,相互学习,促进种子教育的创新和推广。作为农村班主任的我,有很多地方做的不够好不够到位。这是因为,我对电脑信息技术运用不够自入,记忆4年前在尖岩片小的时候,农村班主任教师要参加县级班主任教师定时培训学习和考试时,我不慌不忙的向年轻教师王岁和龙怀艳请教,在她俩耐心的指点下,懂     

脚踏实地做教研 以生为子激活力

<正>"问渠那得清如许,为有源头活水来"。主题教研的培训仿佛是一缕阳光滋润了我的心田。要给学生一杯水,自己要想拥有常流常新的水,那就必须脚踏实地走好主题教研之路。什么是主题教研?李元昌教授界定为"以研修主体为引领,集教研、科研、培训活动为一体,通过学校、教研组、教师相互作用、相互依赖的整体组合关系,促进教师主动提升专业能力的校本研修形式和组织机构。"要研究和解决问题,首先就要找到学校存在的问题。在我校教师中最大的问题是观念问题,很多人默认这样     

如何做一名合格的小学班主任

<正>班级是学生学习与生活的重要场所,班主任作为班集体的组织者与领导者,班主任自身的素质直接决定着优秀班集体的构建,关系到小学生的身心健康,甚至会影响到学生今后的生活。班主任肩负着如此重要的任务,那么如何才能成为一名合格的班主任,为学生的身心健康保驾护航呢?一、为人师表,发挥教师的导向作用正所谓亲其师信其道。班主任作为学生心灵的塑造者、性情的陶冶者、学习的指导者,其自身的素养与能力至关重要。可以说在学生面前,教师就是一面镜子。小学生具有很强的向师性与模仿性,班主任的言行举止会     

做幸福型、智慧型教师

做教师,什么才是最重要的?怎样才能成为一个幸福的教师?做班主任,怎样才能变体力劳动为脑力劳动?班主任的幸福从哪里来?     

用“心”做中职班主任工作

班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者。担任那些活泼、爱冲动的中职生的班主任,任重道远。要管理好班级,我认为:最基本的是班主任要做个有"心"人,做个有"爱心、细心、公心、匠心、责任心"的人。