微课程与初中物理教学

微课程作为新兴的教学模式,给现代课堂带来了质的变化,是实现课堂高效的有效手段,什么是微课程?它对初中物理教学的辅助作用正日渐凸显,引起了广大教育专家和师生们的关注     

“微课程”在地理教学中的运用

所谓微课程,即利用当前先进的科技进行讲课的一种方式。如何科学地利用地理微课程教学并使教学效果事半功倍,成为摆在地理教育工作者面前的重大课题。以下是笔者在地理教学中对微课程的些许运用,以供同仁参考。     

搞好概预算课程设计教学的思考

本论述了如何从对概预算课程设计指导工作的精心准备,注重方式方法,加强指导和管理,进行总结评讲等环节入手,搞好课程设计教学的问题。     

浅谈微课程在学科教学中的开发与应用

随着科学技术的不断进步,各学科教学的方式也在不断的创新,微课程作为一个新的教学方式,与传统的课堂教学相比,有了很多变化,也更为高效。本文就微课程在学科教学中的开发与应用提了几点自己的见解,希望为微课程在以后的学科教学中可以取得更好的发展。     

基于微课程的翻转课堂教学设计模式研究

近几年来,伴随着教学理念的不断更新,教育技术的不断涌现,翻转课堂作为一种新兴的教学模式,成为国内外教育改革的浪潮,为教与学的进一步发展提供了新的思路。翻转课堂这一理念的出现,无疑是教育领域的一次颠覆。它翻转的不仅仅是课堂,更是人们的教育理念。本文在分析了翻转课堂的定义和特点的基础上,指出了微课程的概念以及资源获取,并且构建了基于微课程的翻转课堂教学设计模式,以此来优化教学活动,促进知识的传授。     

微课程在德育教学中的应用——以“职业道德与法律”为例

近几年,微课程以其短小但目标明确、资源共享性以及应用广泛性的特点,对学生的学习起到了较好的帮助作用。将微课应用于中职德育课的教学,可以提高课堂教学的有效性,提高中职生学习德育的兴趣,还可以提高教师自身的能力。以"职业道德与法律"这一课程为例,微课程在设计的时候必须遵循以学生为中心、完整性的原则。将微课程应用于"职业道德与法律"课堂教学时,必须关注学生的反馈度,对学生加以引导,才能真正提高中职德育课堂教学的有效性。     

ARCS模型驱动下语文综合性学习的微课程设计

从ARCS动机模型驱动出发,探讨语文综合性学习的微课程设计要点,强调学生参与微课程设计。优质的综合性学习之微课程应该目标明确、内容精致、表现形式适切、支持学生对碎片化时间的利用与整合。以ARCS模型进一步优化现有语文综合性学习的系列微课程,使之在短时间内吸引学生注意力,让学生感受到学习目标、内容与自身的关联性,从而维持学习的动机、体验学习带来的满足感,促进学习迁移。     

建筑学专业建筑结构课程设计与改革创新

建筑学专业当中,建筑结构作为一门主要的技术课程,目的在于帮助学生领悟和分析结构体系,树立结构意识并掌握结构的合理性和可行性。然而,建筑结构课程所包含的内容十分广泛,多数学生的基础较为薄弱,加之对该课程的重视不足,教学效果也就可以预见。文章总结了笔者多年在实践当中的一些经验和体会,就创新该课程的教学提出自己一些看法。     

计算机基础课程网络教学平台研究与设计

现阶段我国的教育改革正处在全面深化阶段,在新时代发展背景下,对于计算机网络教学的重要性也得到了充分体现,所以加强这一层面的教学对学生今后的发展也有着很大的作用。网络技术作为计算机技术和通信技术的结合体,其自身的发展对教育思想以及教学方法等改革都有着推动作用,本文主要就网络教学平台的特征及关键技术加以阐述,并对计算机基础课程网络教学平台系统结构加以分析,最后进行平台系统设计,希望此次理论研究对实际教学发展有所裨益。     

微课在计算机教学中的应用思路探讨

以"视频"为载体的微课越来越受到人们的关注,也越来越成为教育界研究和讨论的焦点。在现阶段的教育领域微课已经成为教学必不可少的手段,特别是在计算机教学中显示了其不可替代的作用。本文从微课的特点入手,分析讨论微课在计算机教学中的应用思路。