体验式教学在高校心理健康教育课程运用中的几点思考

开设大学生心理健康教育课程是当前高校实施心理健康教育的手段，体验式教学法被广泛运用于大学生心理健康教育课程。本文总结了体验式教学在高校心理健康教育应用中应用的研究现状，取得的效果及存在的不足，并提出建议，促进体验式教学法在心理健康教育领域发挥更广泛和有效的作用。     

大学综合体验式音乐欣赏教育研究

音乐欣赏有助于提升大学生的综合素质,为了提高音乐教学的效率,文章提出了综合体验式音乐欣赏教育,并分析了这种教学方式的意义。     

论体验式教育在大学生思想政治教育中的应用

本文分析了大学生思想政治教育现状,包括:重理论轻实践,学生缺乏体验感;大学生思想政治教育创新不足;教育方法有待更新等。我们提出了要逐步构建多维度课程体系;对师资培训机制进行逐步完善,建立有效的教育保障机制;对体验式教育进程实施科学规划等体验式教育在大学生思想政治教育中的实践应用策略。     

媒介素养教育课程教学内容、教学方法初探

本文立足高校媒介素养教育课程的教授经验,尝试创新该课程的教学内容、教学方法,试图为高校媒介素养教育课程的普及工作建言,为培养在"媒介化社会"中智慧生存的大学生献策。     

“书院制”背景下，高校如何加强大学生思想建设

在教育改革不断推进的背景下,高校思想政治教育工作开展带来了极大挑战,部分高校领导尝试利用书院制度开展大学生思想建设,实现对大学生的思想品德建设以及行为塑造。书院制度形式下的人才培养模式,可将大学生思想政治教学贯穿于整个大学生涯之中,借助文化环境氛围以及人文氛围潜移默化地影响学生,实现大学生思想政治教育工作内容的拓展。基于此,本文首先对书院制的内涵以及特点进行分析,其次探究当下大学生思想政治教育现状,最后提出"书院制"背景下加强高校大学生思想建设的有效途径,旨在强化高校思政教育效果,健全高校大学生的个人人格,达到教书育人的教学目的。     

汲取船政文化精神，探索高校思政课体验式教学新路

本文分析了由马尾船政学堂而发端的船政文化中以爱国主义精神为核心的体验式教学方法，并在与船政学堂对比的基础上分析了当前思想政治教育中体验式教学方式的现状与误区，进而提出其对于高校思想政治课体验式教学的借鉴意义，力求从中寻找启迪，改进当前高校的思政课体验式教学方法。     

试论体验式教学法在英语教学中的应用——以《新视野大学英语》教学为例

新的教育形势下,大学英语教学也在力求革新,体验式教学法在英语教学中的应用对大学生的英语学习具有重要的影响。本文主要阐述了体验教学法的本质内涵,并且就体验式教学法在大学英语教学中的应用展开讨论,旨在提高大学英语教学质量,增强大学生的英语学习体验。     

农村中学体验式德育管理模式的研究

体验式教育是指一种全新的教育形式,通过让学生去亲身实践体验,在体验中获取知识,积累经验,学生通过这种自发性的探索能够更深刻地学到知识,相较于传统的教学方式,这种体验式的教学模式更能发挥出学生在学习过程中的主体性,能更好地促进学生们的全面发展。本文主要通过对调查研究、个案分析等研究方法对影响农村地区学生思想品德的各种因素进行综合分析,并根据这些因素对农村中学的体验式德育管理模式作简要探讨,从而总结出这种体验式的德育教育在农村中学的可行性以及实效性,让这种体验式的德育管理模式在农村中学的得到切实有效的开展。     

自我教育对大学生理想信念教育的实效性探析

通过对青海省1000余名大学生理想信念状况的调查分析,发现当代大学生在理想信念教育过程中的问题。为增强大学生理想信念教育的实效性,应重视大学生的自我教育,尊重学生主体地位,引导学生进行"正念"训练、体验式教学,通过提高自我教育能力实现理想信念教育的内化与发展。     

积极心理学视野下“园”“馆”合力双路径创新开展阳光心育工作--湖南工艺美术职业学院心理健康教育的探索与尝试

反思传统病理心理学取向给高校心理健康教育带来的教育形式单调、教育途径单向以及教育成效低下等问题,本文立足于积极心理学视角,阐述了高校心理健康教育理念和实践的变革,以“阳光心育”为教育主线,尝试构建大学生心理健康教育新模式,“园”“馆”合力线上线下双路径拓展工作平台,创新工作方式与内容,有效促进高校心理健康教育科学有效的开展,服务大学生的健康成长与成才。