高考英语书面表达常用模板有效性探究

<正>1.高考书面表达教学中存在的问题书面表达能力高低是衡量考生英语水平的一个重要标志。高三每次模拟考试或习作中,笔者发现绝大多数学生平均分只有14分左右。笔者认为以下因素制约着学生作文成绩的提高。(1)高三课时紧,模拟考试多,学生课业负担重,且很多学生英语基础知识有限,懒于每周一练;(2)教师作文批改量大,难于保证一周一篇或面批,写作练习难成系统训练和良性循环,诸多问题发现不及时等原因。     

基于“新标准”在高校学生测试中的思考

《国家学生体质健康标准》不断演变,适应不同时代发展需求,然而近20年来高校学生体质却持续下降,问题值得反思。高校学生体质测试执行的效果不甚明显,高校学生体质测试在学生宣传中缺乏严谨性和科学性,学生体质测试结果反馈存在问题,在高校体育工作中得不到针对性解决。高校体育工作应该由重体质测试向重如何提高学生体质健康转变,测试后由注重成绩向注重针对测试结果而制定的体育教学工作转变。     

浅谈如何提高足球专项训练的成效效

足球技术一直是教练员们研究和探索的主要问题。文章作者常年参与高考体育专业的训练工作,现依据其自身的训练经验,就足球专项技能战术的训练方法做出了几点总结,以期共同提高足球专项训练的成效,供广大同仁参考指正。     

初中体育教学中拓展训练的应用分析

在现代体育教育中,一项重要内容就是提高学生身体素质,培养学生终身体育意识。但是目前体育课堂教学效果却不是很理想,出现这种情况的主要原因就是课堂枯燥乏味、学生参与积极性低。如何提高学生的参与积极性以及课堂教学效率成为初中体育教师亟须解决的问题之一。为此,阐述了将拓展训练应用到初中体育教学中的意义及途径,以期为其他体育教师提供帮助。     

初中生体育课堂主动参与策略探析

初中体育教师在课堂教学中,培养学生体育学习兴趣、尊重学生个性学习需要、丰富体育课堂教学内容、改进体育课堂教学方法等,都是促使学生主动参与教学活动的重要措施,能够提高学生参与体育的积极性,在提高体育教学质量的同时,更能够改善学生的身体素质,促进学生身心健康发展。     

高职体育教学中学生自主学习模式构建

高职体育是培养学生身体素质的重要课程,素质教育理念下要求高职体育课程要进一步重视学生自主学习能力提升,通过激发学生体育学习兴趣,鼓励学生自主参与到体育运动中,提高体育教学水平。本文结合学生自主学习特征,指出当前高中体育教学中存在的问题,并提出构建高职体育教学学生自主学习模式的有效途径。     

刍议初中体育教学中学生安全意识的培养

体育教学的内容包括对学生体育理论的传授,以及通过体育运动的参与让学生树立良好的运动习惯。然而,在现今中学的体育教学中,由于学生缺乏体育安全意识而引发各种安全事故,从而使体育课程的安全问题逐渐为人们所重视。文章主要就如何培养初中学生体育学习的安全意识进行论述,从而提高体育课程的安全性,让体育教学能够顺利进行。     

浅谈如何提高高中学生的英语听力水平

听力是决定学生英语水平的标准,它能反映学生的英语交流能力和运用能力。随着英语听力在高考中所占比值的提高,它的重要性越来越突出。因此在高中英语教学中如何提高学生的听力水平,成为广大英语教师共同关注的问题。     

浅析初中体育教学如何提升学生的主动参与意识

目前,在我国初中教育阶段,体育教学对学生综合能力培养起着非常重要的作用。伴随着我国课程改革的不断深入,落后的教学思想逐渐被科学方法所替代,但是对于如何在体育教学中提升学生主动参与意识仍然没有得到较好的解决。本文结合初中体育教学现状,对此问题展开探索,并且提出相对可行的建议。     

例谈如何提高“弱势群体”在体育课堂的参与度

在多年的小学体育教学经验中,教师发现一些身体素质或者心理素质比较薄弱的学生很难融入体育课堂中,逐渐成了课堂中的"弱势群体"。文章探讨如何让"弱势群体"有效参与体育课堂活动,让其分享体育课堂的乐趣。针对这部分群体,教师先可以用游戏化的教学方式来提高其对体育的兴趣度,在此基础上对教学内容进行优化,采用因材施教的教学模式,提高体育教学的针对性。最后教师需优化课堂评价的方式,给予学生客观公正的评价,以逐步提升学生在体育课堂上的自信。