成果导向下“功能材料”课程的教学改革与实践

成果导向是一种以学生学习成果为导向的教育理念,对工程教育认证的实施具有重要意义。本文在工程教育认证背景下,探索性地将成果导向理念引入到功能材料的课程建设体系中。充分以学生为中心,以教学成果为导向,从教学理念的定位、授课内容的选取和教学形式的安排等方面进行探索和实践。引入实例教学、翻转课堂和企业导师制多模式教学方式,提高学生学习的积极性和主动性,以促进功能材料课程教学质量的提高和学生综合水平的培养。     

高职会计电算化教学中存在的问题与对策

会计电算化是高职会计专业的一门主干课程。通过该课程的学习,学生熟练掌握会计电算化的理论基础,并具有在会计业务核算与会计实务管理工作中熟练应用计算机的能力。在日常教学实践中,我们发现当前的会计电算化教学存在一定的弊端,导致教学质量不尽如人意。鉴于此,文章对高职会计电算化教学中存在的问题进行了分析,并有针对性地提出了几点建议,以期有所借鉴价值。     

高职院校会计电算化教学改革的思考

会计电算化教学效果直接影响会计人才导向,高职院校会计电算化教学模式要针对企业对会计人员的素质要求,确保高职培养出来的学生能满足企业需求。本文在调研的基础上,首先分析了目前高职院校会计电算化教学模式,然后对高职院校会计电算化教学如何进行改革加以反思。     

会计电算化对会计工作的影响

从会计数据的处理速度、会计信息质量、会计信息分析水平等方面探讨了会计电算化对会计工作的影响,并对目前我国会计电算化过程中存在的问题及风险进行了分析阐述,以推动会计理论和会计实践的进一步发展。     

关于会计电算化课程教学改革的思考

由于企业信息化的迅速发展,财务软件也日趋完善,会计电算化在财务实践工作中开始普及。会计电算化课程作为高等院校经济管理类专业开设的重要课程之一,其教学质量好坏对学生的未来有直接性的影响。本文对一些存在于当前会计电算化课程教学中的问题作了分析,并针对这些问题,提出了相应的改革措施。     

我国企业会计电算化发展前景的展望

本文从以下几个方面阐述我国企业会计电算化发展的前景:一是会计电算化在我国的发展现状,虽然会计电算化在我国企业中得到了快速的发展,但是与其他发达国家相比仍有很大的差距;二是会计电算化发展中存在的问题,说明了会计电算化在我国企业中仍然不够系统化、规范化和科学化;三是我国企业会计电算化的发展前景,指出了会计电算化的标准化、网络化和会计信息化的发展方向。     

农业高校工程类专业课堂教学模式改革的问卷分析——以黑龙江八一农垦大学工程学院为例

该研究针对"课堂教学模式""问题导向式教学"进行了问卷调查和综合分析,重点向学生了解教学实践中实施的"模块化教学""案例式教学""研讨式教学""参与式教学""问题导向式教学"等新型教学方式的看法,以期为进一步的教学改革提供参考。调查分析结果表明,传统的课堂教学模式需要做出改变,"以学生为中心"的课堂教学新模式得到了学生的普遍认可,但仍需进一步探索与完善。     

我国会计电算化发展中的问题及解决措施

随着现代科技的不断发展,会计电算化的发展也进入到了一个新的阶段。具体表现为会计电算化的应用越来越广泛,对于从业人员以及相关配套制度规范的要求越来越高等。但是在目前,我国会计电算化发展中依然存在着一些问题,对于会计电算化的长远发展造成了挑战。我们必须对会计电算化发展中的问题进行分析,从而提出解决措施促进会计电算化的快速发展和科学发展。     

会计电算化环境下的会计档案管理

文章通过论述电算化会计档案的概念和特点,得出实行电算化会计档案管理的必要性,分析了目前会计电算化中存在的会计档案管理制度不完善、会计档案载体的不完整、会计电算化所需要的软硬件设备不到位,使会计档案的载体质量难以达到相关规定要求等若干问题,并提出了做好电算化会计档案管理具体措施和对策。     

浅谈会计信息化和实践教学案例成果

会计信息化既是会计专业学生的一门理论课,同时也是会计专业一门实践性非常强的专业技能课,会计信息化实践教学尤显重要。如何实现会计信息化实践教学,目前各高校实践教学所用教材、所用财务软件很不统一。针对会计信息化课程建设的成果,本文将以《会计电算化》精品课程的申报来作一个阐述,这也是我院多年研究会计电算化的一项案例成果。