激趣——政治课堂教学的生命线

<正>当前,思想政治课教学,由于教材内容抽象乏味以及学生学习动机、目的不明等因素的影响,学生学习兴趣不浓,造成教学效果低下,难以实现思想政治课的智育和德育双重功能,已成为目前思想政治课教学面临的一个严重问题。面临困境的政治教师若不改革课堂教学,政治课的实效将难以落实,政治教师的地位也将"岌岌可危"。要使政治课真正受学生欢迎,政治教师除提高自身素质外,还必须进行思想政治课课堂教学改革。改变当前中学生对     

高中思想政治课教学生活化研究

高中思想政治课教学的改革背景下,生活化理念的有效植入成为思想政治课堂教师教学改革的重要途径,是学生的实践和思想达成外化的统一,也是实现思想政治教育的核心价值重要途径。文章就高中思想政治课教学生活化的内涵及特征进行了深刻的分析,并就高中思想政治课生活化的必要性从课程性质、教育要求、教学对象三个维度进行了阐述。同时在实践调研的基础上对高中思想政治课教学生活化在目标设计、教学评价等方面所存在的问题进行了梳理,基于这些问题提出了高中思想政治课教学生活化的实践策略,以为高中思想政治课程的改革提供参考。     

矛盾分析法在中学政治课教学中的运用

矛盾分析法是唯物辩证法的核心方法论,是指以矛盾的观点看待事物的变化发展,全面把握事物特质,从而引导事物朝制于应试教育体制,长期以来中学政治课更注重对学生应试能力的培养,而没有考虑如何使先进的思想真正被学生所接受。新课程改革背景下,中学政治课教学更注重对学生思维能力地培养,传统上僵化的中学政治教学模式亟待改变。本文将分为三部分分析矛盾分析法在中学政治课中的应用,第一部分,问题引入;第二部分矛盾分析法的基本概念及地位;第三部分结合矛盾分析法的几个核心思想,如全面看问题、具体问题具体分析、内外因分析等具体阐释矛盾分析法在中学政治教学中的运用。希望为新课程改革下,中学政治教学提供经验借鉴。     

浅谈中学政治教学的生活化

生活就是政治,政治就是生活。在政治教学中让学生深入社会,了解社会,了解人们的生活是中学政治教学的目标之一。而把政治课堂变成生活化的课堂也是教师研究的课题之一。在思想政治课上解决学生在生活中遇到的问题,让他们学会做人、学会生活,中学思想政治课才会变得有意义。而建立中学政治教学的生活化课堂有待于每一位教师的研究。     

浅谈“目标驱动”教学法在中学政治课教学中的应用

<正>如何在新课改的大环境下提高政治课的课堂教学效率是每一位政治教师思索的问题。改革传统的教学模式,增强学生在课堂上的主体参与意识,早已成为中学政治课教师优化政治课的育人功能、提高政治课教学实效的重要途径。课堂教学的优劣直接影响到教育教学的效果,要提高课堂教学效率,教法的选择就尤为重要。我们每一位高中政治教师应该努力探究并选用最适合自己,最适合自己所教科目和最适合自己的学生的教法。在我平时的教学和探     

“互联网+教育”对中学思想政治课堂教学改革的策略探究

随着信息技术深入到社会生活各个层面,我国教育领域也面临着诸多的改革。为了进一步提升教学质量,各学校纷纷探索将"互联网+教育"运用到教学中,促进教育的发展。思想政治课程作为一门时事性与政治性极强的学科,需要运用现代化的教学手段来增强学生对课程学习的兴趣,拓宽学生的知识面。"互联网+教育"模式凭借其在教学中的便捷性以及教学资源的丰富性,更新了学生对中学思想政治课堂教学的认识。为此,笔者将浅谈"互联网+教育"对中学思想政治课堂教学的改革策略。     

政治教学中学生主体性教育存在的问题及对策

随着社会进步和教育的发展,探讨"人的主体性"理论的研究正在深入进行,主体性思想源于人们在实践和认识中对自身的关注,教育作为一种高级的实践形式,尤其重视对主体性的探讨,在我国关于主体性思想的研究起步较晚,在八十年代才受到教育理论界的重视。思想政治课是进行思想政治教育,促进学生发展的重要课题,因此如何在思想政治课教学中开展主体性教育和教学活动,提高学生的素质和能力是每一名政治教师都必须思考的问题,本文试图对这个问题进行深入的理论研究和实践探索,寻求促进学生主体发展,提高思想政治课教学质量和教学实践的模式和方法。     

高校思想政治课实践教学存在问题及对策研究

高校思想政治课实践教学是新形势下大学生思想政治教育改革的有效途径。本文通过对高校思想政治课实践教学的现状进行分析,以解决高校思想政治理论课实践教学所面临的问题并提出相应的解决对策,来增强思想政治理论课的实效性和应用性。     

浅谈初中思想政治课实践教学的问题与对策

初中思想政治教学,需要加强理论与实践的联系,做到理论与实践相结合。但在初中思想政治课实践教学中,由于缺乏完善的教学体系以及相关保障机制等,导致实践教学的效果不理想。基于此,分析了初中思想政治课实践教学存在的问题,并就相关对策进行探究,希望对广大教师的教学有所帮助。     

浅谈思想政治课的作业设计

随着新课程改革的不断发展深化,思想政治课堂教学方法、教学形式、教学内容已经多样化。思想政治课的教学多样化促使学生的课后作业也发生相应的改变。从传统的选择题、简答题作业深化为各种赋予创新,交互式作业,提高了教学效率,改进了教学方法。