用建筑的方式鼓励校园精神文化的塑造——银市某高级中学规划方案创作手记

学校文化是学校的灵魂，它蕴藏在学校教育系统之中，以潜移默化的方式影响着教师和学生在学校教育活动、学校生活中的思维方式、价值观念和教育行为方式、人际关系及其学校生活样式。学校文化既对学校发展和学校教育活动具有指引方向的作用，本身也是重要的教育要素。从总体上说，我觉得学校文化是学校的核心竞争力。     

浅谈学校档案的管理

学校档案是学校在学校建设、学校管理、教育教学和其他活动的历史记录。学校档案管理是学校工作的重要组成部分。随着学校现代化建设的不断发展,对学校档案管理的要求越来越高,加快学校档案的信息化管理程度具有重要意义。同时对学校档案管理人员的业务素养和工作水平提出了更高的要求。     

校长在改造薄弱学校进程中的角色认知

在改造一所薄弱学校的进程中,校长应扮演好八个重要角色:学校教育哲学的提炼者、学校发展愿景的设计者、学校课程建设的规划者、学校办学资源的开发者、教师专业发展的促进者、课堂教学改革的探索者、学校文化的积淀者和学校办学特色的创建者。     

务实创新,立校之本——学校实施创新驱动的思考与实践

学校要持续发展,是学校自身求生存、铸辉煌的必由之路。创新,乃是现代学校持续发展的不竭动力。以"文化"强心固本,是学校可持续发展的源头活水;和而不同、求同存异,是学校可持续发展的重要保证;校本课程、特色课程,为学校可持续发展保驾护航;与圣贤为友、与经典同行,是学校可持续发展的精神支柱。     

学校档案管理工作中存在的问题及完善策略浅谈

学校档案管理工作真实的诠释一个学校的管理水平,它既是学校宝贵财富,也是可供社会共享的资源。近年来,各类学校越来越重视档案管理。档案管理的正规化和系统化,可为学校的建设、教育教学、科研等方面保驾护航。本文从现阶段学校档案管理中存在的问题、解决策略以及为学校可持续发展助力三方面阐述学校档案工作的重要性。     

学校自主发展评价:指标体系建构及工作策略

通过评价促进学校自主发展是学校教育评价改革的方向。促进学校自主发展评价要建构以学生发展为核心,以学校发展规划的制定、实施、评估为"引擎",以学校在组织管理、教师队伍建设、育人文化、"教与学"等方面采取的措施为关键要素的评价指标体系。为了促进学校自主发展,评价要变等级评价为学校发展性评价、变外部监督为学校自我诊断、变终结评价为关注质量形成过程、变综合评价为重点指向学生成长。     

“力行”文化在学校建设中的作用

学校文化的核心是学校师生共同的价值观念、价值判断和价值取向。它产生于学校自身,得到全体成员的认同、共识和维护,并随着学校的发展而日益强化,最终成为取之不尽用之不竭的精神源泉,也成为一所学校区别于其他学校的显著特征。力行文化,秉承古代先贤的治学精神,意韵深厚,智慧无限,能够为学校和谐、全面、快速发展,提供强大的智力保障。     

农村学校生源转移现象探究

农村学校生源转移,是指农村学生不愿意到划片招生的学校去就读,而是想尽各种办法、通过各种方式转移到城市和乡镇条件较好的学校就读的一种社会现象。农村学校生源转移的情形包括随父母打工转移、城市买房转移、人脉关系转移、考试择优转移、辍学转移等。国家的政策指向、社会形势变迁、农村学校资源瓶颈等是引发农村学校生源转移的主要原因。教育资源分配不匀、教育发展的"马太"效应、农村家庭对孩子上学会陷入彷徨窘地等是农村学校生源转移折射出的主要社会问题。着眼农村学校的内涵式发展、兼顾农村学校的外延式发展、政府对农村学校发展给予精准的政策扶持等是解决农村学校生源转移现象的主要措施建议。     

学校自主发展评估:意义、特征与机制

健全学校自主发展评估机制是适应国家教育行政管理体制改革的根本要求,是建立现代学校制度的客观需求。学校自主发展评估应具有发展性、自主性、增值性、参与性、开放性、主体间性等六大特征。文章建议,从发展学校自主发展评估文化、转变教育督导职能、推进学校自主发展评估法制化建设等,形成以"政府指导,社会参与,学校自主"为特征的比较完备的学校自主发展评估机制。     

探析如何做好学校档案利用工作

学校档案是学校进行教育教学、师生信息管理、相关手续办理、学校运营服务等工作的前提,同时学校档案中也记录了很多与学校历史相关的事宜,可能会成为在未来对历史进行回顾的珍贵资料。但学校档案数量众多而管理难度较大,管理档案的水平某种程度上也是学校业务水平的一种体现。因此本文就如何做好学校档案利用工作进行了研究。