舞蹈艺术对学生心理健康的作用

中学生在面临紧张的学习和升学压力时,容易出现厌学、注意力不集中、情感脆弱、缺乏自信、早恋等心理问题。而开展舞蹈艺术活动则是有效的措施之一,既能促进中学生健康的心理,也能促进他们积极健康地成长。艺术教育是培养学生德、智、体、美全面发展的重要途径,是美育的核心,艺术是心灵的体操,对中学生而言,心理和生理都具有可塑性,舞蹈教学不仅有助于中学生骨骼、内脏的健康发育,舞蹈艺术还对学生心理健康具有更大的发展价值,增加学生对艺术形式的认识,同时也提升了学生的艺术素质发展水平。     

小学生攀比心理的教育和引导策略

<正>随着社会的发展,生活水平的提高,身为独生子女的小学生,开始攀比着买生日礼物,攀比着穿品牌衣服,攀比着吃喝玩乐。甚至有些学生不顾家庭的实际情况去攀比,异化了他们的思想,给自己带来了一定的心理负担,也给校园生活中涂抹了一道不和谐的音符。一、小学生的攀比心理的表现1.比物质。比新书包、比新衣服、比谁家的房子大、比谁家生活条件好、比谁的家长给的零花钱多、比谁会炫耀、比谁花钱大方、比谁经常吃零食等。     

现阶段农村中学管理中的问题及对策

农村中学生在成长过程中具有强烈的心理发展需求,作为校长,在关注学生学业的同时,更要重视借助和谐教育关系,促进学生的健康发展。在信息化发展的当代社会,农村中学生受到社会、家庭等方面的影响,具有较强的个性特征,出现问题多、管理难的现象,为此,校长要进一步提升管理艺术,关注农村中学生心理发展特点,构建和谐教育关系。     

谁才是避税行为的始作俑者?

本文以2014-2017年沪深两市A股上市公司为研究对象,分析了高管薪酬攀比与避税之间的关系,以及在审计师具有行业专长这一背景下两者之间的关系。研究发现:高管薪酬攀比心理与避税程度呈现正相关关系,且这两者之间的关系在国有上市公司中更加显著。在外部审计师具有行业专长的情况下,高管薪酬攀比和避税之间的关系反而得到加强。研究结果表明:攀比心理是高管选择避税寻租的重要原因,加强外部审计师的独立性对于合理解决由攀比心理带来的高管避税寻租问题至关重要。     

网络时代中学生心理健康教育研究

网络的普及、网络文化的出现,不可避免地在一定程度上影响着中学生。在海量复杂的信息面前,中学生很容易迷失自我,产生心理问题。本文从网络文化对当前中学生的心理冲击谈起,就网络环境下中学生普遍存在的心理问题及其原因进行了分析,并在此基础上提出了适宜解决网络时代中学生心理健康问题的方法,以期促进学生心理健康发展。     

浅谈体育教学中学生自我意识的培养

随着素质教育的深入开展,教师在初中体育教学中在注重培养学生强健体魄的同时,也加强了对学生心理健康的日益关注,尤其是对中学生自我意识培养的重视程度有了显著提高。毕竟中学生正处于生理和心理发展的关键阶段,无论是情绪还是性格方面都存在着诸多不稳定性。所以,注重对中学生自我意识的培养,对于完善学生的个性特征尤为重要。从自我意识的概念特征出发,通过阐述培养中学生自我意识的重要性,重点探讨了如何在体育教学中培养学生自我意识。     

浅谈如何在初中历史教学中渗透艰苦奋斗的精神

随着社会进步,面对多元化的社会文化,当代中学生的精神层次也出现了多样性,有的贪图享乐,有的大肆攀比,有的胸无大志,他们当中部分人群人情冷漠、自私、无集体观念……针对此种情况,作为一名初中教育工作者,我认为我有义务和责任唤起学生内心正义的热情,帮助他们树立正确的艰苦风斗精神,为祖国的发展培养健康、向上的力量。具体在历史教学中,该文将阐述从古至今所蕴涵的"艰苦奋斗"精神、渗透"艰苦风斗"精神,强调"艰苦奋斗"精神现实意义等三方面来挖掘艰苦奋斗精神对当代中学生的启发。     

本校学生情趣现状及成因分析

丰富多彩的生活情趣有助于中学生释放学习压力,有助于中学生身体和心理的健康成长和发展,故而构建积极向上多样化的生活情趣显得异常重要,但是通过对城关中学所有年级学生的调查发现,中学生的生活情趣并没有理想中的多样,大多数学生的生活情趣反而比较狭隘,情趣现状不容乐观,而这背后的原因是复杂多样的。通过实际的调查研究,意在分析中学生的生活情趣现状以及背后的原因,旨在让诸多的教育者在今后的教育实践中注重学生多样化生活情趣的培养,以提高学生的各方面素质。     

中学生探究性学习心理研究

学生探究性学习能力和科学探究的精神是学生核心素养的重要组成部分,开展探究式教学是培养学生探究性学习能力的重要途径。然而,开展有效的探究式教学的前提是做好中学生探究性学习心理分析和研究。文章从分析中学生探究性学习心理的基础出发,研究中学生探究性学习心理品质及其特点,探讨如何引导中学生进行探究性学习。     

浅析如何疏导农村中学生厌学心理

目前农村中学生经常出现厌学的现象,这不利于农村学校教育的发展。造成学生厌学的因素有很多,探讨了农村中学生厌学心理的形成以及疏导,希望能够为相关工作者提供借鉴。