小学低年级学生良好书写习惯的培养研究

小学生的书写习惯的好差不仅仅就决定着习字质量的高低,而且也与阅读感悟的质量高低乃至健康人格形成与否有着比较密切的关系。语文教学培养学生良好书写习惯,应引起人们的思考。本文对小学低年级学生良好书写习惯的培养研究,很值得人们借鉴。     

浅谈学生良好的学习习惯的培养

习惯,对一个人的发展起着至关重要的作用。小学生可塑性强,小学阶段是养成学习习惯的关键时期,如果在日常教学中进行有意识的训练和培养必将会养成良好的学习习惯。     

浅谈小学低年级学生数学学习习惯的培养

良好的学习习惯是提高学习效率的关键,是提高学习成绩的前提。小学低年级是学生养成良好学习习惯的最佳阶段。因此,教师应该在进行低年级教学时,注重培养学生良好的学习习惯。本文针对小学低年级学生数学学习习惯培养问题进行探讨。     

培养学生良好的读书习惯

<正>目前,我国的基础教育已经从应试教育向素质教育转变,语文课程改革也取得了可喜的成绩。但从总体上来说,语文教学尚未真正走出低质低效的怪圈。什么观摩课、优质课等等,听起来带劲,看上去精彩,然而却缺少了个"实"字。学生语文基础知识不扎实,基本能力比较差,书写潦草,错别字多、词汇贫乏、说话与作文辞不达意、语句不通等现象还比较普遍。全面提高语文学科教学质量,真正提高学生的语文水平,最重要的环节就是重视学生读书习惯的培养。     

如何培养学生良好的数学习惯

在小学阶段注重培养学生良好的数学学习习惯,就自然成了我们每一位数学教师迫切需要研究、实施的问题。在教学中笔者主要注重学生的听课习惯以及良好的应用习惯,从而使学生更加喜欢数学这门课程。     

培养学生良好学习习惯的方法

<正>教育家孔子说过:"少成若天性,习惯成自然"。这句话告诉我们,培养学生良好的学习习惯是小学生一生学习生活的基础,良好的学习习惯决定了整个学习过程的成效。因此,小学阶段的重要任务除了掌握必须的基础知识和基本技能,更重要的就是培养良好的学习习惯。学生良好学习习惯的培养来源于学校和家庭两方面。家庭环境对学生学习习惯的养成有重要的作用,它是孩子教育成长的摇篮,更是孩子终身教育的基地;学校教育延续了家庭教育,把多个家庭教育的成果集中体现在     

培养学生良好的写字习惯之我见

新课程标准提出:写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。笔者认为培养学生良好写字习惯要做到:培养学生正确坐姿及握笔习惯;用好写字书,加强科学指导;示范引领,榜样激励;个别指导,巧妙评价。作为教师我们一定要从严、从实、从点滴抓起,要抓住小学阶段的最佳时期,使小学生养成良好的写字习惯。     

培养学生良好的预习习惯之我见

<正>古希腊伟大的学者柏拉图曾经说过,良好的开端是成功的一半。在语文教学中,我认为有效的预习是课文学习成功的一半。而良好的预习习惯,则是预习卓有成效的关键所在,它有助于培养学生的阅读能力,有效地提高阅读效率。但是从目前语文教学的实际情况来看,学生不预习或不能很好地预习课文,教师就实施教学的情况却是比较常见的。细究其中原因,大致有以下三个方面。1.教者本身不够重视。教师因受填鸭式、灌输式等就     

浅谈良好的学习习惯的培养

著名教育学家叶圣陶老师有这样一句话:"所谓教育,就是要培养良好的习惯。"在从小学到成人的整个学习过程中,学习习惯很大程度上影响着学生的学习成绩。90%以上的学生在智力上是基本没有差别的,而且是都能学好的。但现在由于学生在学习中存在不良的学习习惯,造成了学习成绩差异的普遍存在,因此培养学生良好的学习习惯,是当前每一个教育工作者亟待解决的问题。     

浅谈小学生良好学习习惯的培养

当代教育家叶圣陶曾明确指出:"什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。"俄国著名教育家乌申斯基说:"良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本,这个资本不断地在增值,而人在其整个一生中享受着它的利息。"养成良好的学习习惯不仅会使学生的学习更有意义和价值,而且会使他们终生受益。一般来说,人的很多习惯多是在童年时期形成的,小学生正处在这个关键的阶段,培养小学生良好的学习习惯十分重要。