小学数学教学与多元智能理论的结合

<正>多元智能理论与小学数学教学的结合可以有效地提高小学生对于数字的敏感度,进而提高小学生的运算力,这正符合了《数学课程标准》中所提到的:"小学数学教学要结合生活经验,将数学运算放入真实的生活中,为学生创造观察、实践和探索的机会,从而培养学生的多元智能。"一、多元智能理论的基本情况1.简述多元智能理论对于多元智能理论来说,智能是它的核心理论,其中包括了多种方面,比如文字、语言、肢体、空     

小学数学教育中学生核心素养的培养

随着新课改的不断深入,学校越来越重视数学教学的工作。小学数学是数学教育工作中的基础性教育,在培养学生数学学习的综合能力的同时也要注重培养学生的核心素养,学生的核心素养能够提高教学质量和学生的学习效率。因此就当前数学教学中核心素养的教学现状以及核心素养的意义给予培养学生核心素养的具体措施。     

小学数学情境与有效创设探讨

当前随着教育教学体制的不断改革,素质教育的深入发展,提升小学数学课堂效率也是一项重要内容,在课堂教学中,学生的数学学习兴趣是十分重要的,这就需要充分发挥教师的作用,在教学中能够调动学生的学习积极性。将从小学数学课堂教学中,通过创设教学情境提升学生的学习效率方面进行分析,提出相应的措施。     

运用电子白板优化小学数学课堂教学

随着科技的发展,高科技的教学工具运用逐渐成为当前教育发展的新趋势。电子白板新型教学设备给小学的数学课堂带来了活力,有效地激发了学生学习数学的兴趣,同时极大地提高了学生的数学学习效率。     

核心素养背景下小学数学课堂教学情境的创设

小学数学是小学教育体系中的重要组成,对于学生知识的学习以及未来发展有着重要影响。小学数学教学不仅可以使学生正确解决生活中的数学问题,培养学生的数学素养,还能够促进学生思维能力的发展,实现学生数学思维的培养。在小学数学教学中开展教学情境的创设,可以将枯燥无趣的数学知识生动形象地呈现在学生眼前,将原本抽象的数学知识具体化,激起学生学习数学知识的热情,提高小学数学教学效率,培养学生的核心素养。     

提高小学高年级数学教学效率的策略

新课程改革发展的背景下,小学数学教学水平理应全面提高,以此促进我国素质教学的深入开展。基于此,结合当前小学数学教学中存在的问题,探寻提高小学高年级数学教学效率的策略,消除学生对数学的畏难情绪,为其日后的学习打下坚实基础。     

如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

随着新课改的不断深入,现代教育教学也发生了很大的改变。在小学数学学习过程中,培养小学生自主学习能力已成为数学教学的重点,对小学生学习数学有着至关重要的作用。文章将对如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力进行探讨,旨在提高目前小学数学的教学质量及学生的学习效率。     

小学数学有效教学的策略探索

对于当前小学阶段数学课程的教学工作,最重要的就是提高小学数学课堂效率和质量,这是当前小学阶段数学开展课程追求的最重要目标。在素质教育背景之下,很多小学在数学这一学科开展教学工作中,大多都是以学生的发展和进步为目标,老师在这个过程中必须要为学生进行全方位的指导。数学这一学科的学习,对于学生全面发展有着十分重要的影响,同时能够实现学生的个性发展。对小学数学开展有效性课堂的策略展开深层次的分析和探讨,帮助小学生形成好的学习习惯。     

刍议在小学数学教学中渗透德育教育的策略

开展小学数学教育时要注重促进学生实现身心平衡发展,有必要和德育教育做好融合与渗透,激发学生的数学学习兴趣,转变传统数学教学过程中的灌输式教学方法,重视学生个体,提高教学质量和效率。文章主要探讨如何在小学数学教学过程中进行德育教育,实现知识教育和品德教育的融合。     

小学数学学程导学课堂的学习目标刍议

没有目标的学习和创造,就像没有目的地的旅行。把学生的内心力量导向积极的目标,是走向成功的大门。小学数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,学生是学习、创造和发展的主体,小学数学教学必须根据学生的身心发展和数学学习的特点,科学合理地设立教育教学目标。学习目标的制订要有准确性、可行性、可测性。有了目标的导航,学生才能自觉、主动地参与到学习活动中,提高教育教学的效果和学习的效率。     

小学数学教学中学生模型思想的培养探索

小学是学生各科学习的启蒙时期和奠基时期,数学学科贯穿学生的小学教育、初中教育和高中教育,甚至伴随着学生的终生教育。然而当前小学教学的现状是小学生普遍缺乏对数学的学习兴趣,数学成绩成为影响学生综合成绩的偏科学科。因此,在小学数学教学中培养学生的模型思想,可以有效提高学生的数学成绩。重点探究培养小学生模型思想的具体措施,仅供参考。     

微课在小学数学辅助教学中的应用与研究

随着信息技术的高速发展,信息技术已经广泛应用于教育教学中,极大地丰富了教学内容,改变了教学模式,提高了教学效率,微课就是在当前社会环境下应用比较广泛的一种新兴的教学手段,在促进学生自主学习、提高学习效率方面有无可比拟的优势,有助于提高学生的综合素质和能力,因此受到了广大师生的好评。对微课的内涵特征、应用意义进行了分析,对其在小学数学教学中的应用进行了研究和探讨,希望对小学数学教学有所帮助。     

论如何通过多媒体技术提高小学数学教学有效性

小学数学是对小学生逻辑能力和计算能力的初步培养,对日后学生学习能力的培养有重要的意义。近年来,随着多媒体技术的介入,一定程度上提高了小学数学教育效率。为了进一步促进小学数学教育的发展,教师必须具体分析且灵活运用多媒体技术,从而提高小学数学教学有效性。     

小学数学教学中高效课堂构建的有效措施

<正>小学数学教学作为教育教学的重要内容,对学生未来的学习和成长有着重要的作用,是学生学习进步的基础。目前,小学数学教学中高效课堂构建开始成为众多教育从业者重点关注的问题,通过高效课堂的构建引导学生进行数学学习,提高学习效率,在实践中增强自身的数学能力,有助于学生未来的学习生活。     

探讨如何运用信息技术提高小学数学教学效率

数学是小学教育体系中的基础课程,能够锻炼学生的创新思维能力,为学生日后的学习奠定良好的基础。当今社会已经进入了信息化建设高速发展的时代,信息技术的发展和创新给小学数学教育带来了极大的影响。如何合理地运用这些现代化技术,让信息技术与数学教育紧密结合,以推动小学数学教学的发展,提高小学教学效率,已成为相关人员面临的重点课题。     

新课程下小学数学有效教学研究

在简单分析教学中忽略了学生的课堂主体位置,教学中忽略了学生学习兴趣的培养,教学中忽略了师生之间、学生之间的交流等当前小学数学教学中存在问题的基础上,通过借助信息技术,培养学生热爱数学的习惯;组织数学游戏活动,打造属于学生的课堂;创建合适的生活情景,使学生有亲切感等方式开展,改善传统小学数学课堂教学活动中,忽视学生的教学主体地位,忽视学生数学兴趣的培养以及忽视课堂教学的有效互动等方面问题,在充分调动小学生数学学习积极性的同时,使小学生能够感受到数学学习的乐趣,促进小学生多元智能的发展。     

运用情景教学法提高小学数学教学效率探讨

小学数学教学还处于一个蓬勃发展的阶段,不必要传授学生过多的理论知识,而重在锻炼学生数学思维与综合能力。因此,在小学数学教学中运用情景教学法,能够更好地提升教学效率,帮助教师实现这样的教学目标,为学生今后的长远学习打下坚实的基础。主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述如何运用情景教学法提高小学数学教学效率。     

小学数学课堂教学与课外实践结合的研究

随着教育事业的不断发展与改革,小学数学教师越来越重视实践教学,这对学生日后学习起着重要作用。因此,小学数学教师需要探究新方法、新思路来激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性和主动性,进而提高他们的学习效率和质量。本文主要对现阶段小学数学课堂教学所出现的问题展开讨论,并提出相应的解决措施,以此提高小学数学课堂教学的效率和质量。     

新课程小学数学作业设计的问题与策略

随着我国小学教学改革的深入发展,小学的课堂教学模式逐渐发生了翻天覆地的变化。以数学学科来说,其作为小学阶段重点学科之一,如何降低数学教学难度,提高教学效率一直是我国新课程改革关注的重点。当前,由于小学生知识水平有限,数学作业中的抽象理论概念以及复杂的方程式常常给学生学习带来一定难度,使得学生在完成作业的过程中总是面临重重阻碍,这对学生的自主学习十分不利。对此,为深入探讨该话题,文章针对新课程小学数学作业设计存在的问题展开分析,并根据各个问题提出有效的解决对策。     

对现代信息技术与小学数学教学整合的思考

在小学数学的教学中,将现代信息技术融入到教学过程中是一种新形式的教学方法,也是当前小学数学教学改革所倡导的,对于提升教学效果、推动教学改革具有非常重要的意义。现代信息技术与小学数学教学的整合具有明显的优势,改变了传统教学方式,能够更加有效地提高学生对数学课的学习兴趣,提升学生的学习效率。本文阐述了在小学数学教学中应用信息技术的重要意义,探讨了现代信息技术与小学数学教学的整合发展。