谈课外阅读在中职语文中的地位和作用

随着新课标改革的进行,中职语文教学已经越来越注重培养学生对课外阅读的探究,尤其是对于中职语文课外阅读与拓展训练阅读部分,更应当步入全面深入改革中,全面提升中职语文阅读的自主探究能力。     

浅谈提高中职学生语文阅读能力的策略

语文阅读教学是语文教学的重中之重,在实际的中职语文阅读教学活动中,中职学生普遍存在阅读困难的严重问题。如何抓住阅读活动的重要环节,提高学生的阅读能力,成为中职语文教师亟待解决的一个实践课题。本文从教学实践出发,立足于激发学生兴趣、倡导自主阅读、创新教学形式、拓宽学生视野等方面探求提高中职学生阅读能力的策略。     

中职语文教学中阅读与写作有效融合的途径探索

<正>写作教学是语文教学的重要组成部分,在传统的语文教学中,教师将阅读和写作分成两个教学板块。阅读课的重点在于阅读习惯和阅读技能的培养;写作课的重点是学生埋头写作,完成写作任务。这样必然导致语文教学读写分离,耗时低效,这在中职语文教学中并不鲜见。面对现代化教学改革不断走向纵深的新形势,中职教师应努力将阅读和写作教学进行有效融合,以提高学生的写作能力,提升学生的语文综合素养。     

小学语文教学变阅读为“悦读”

阅读教学是小学语文教学的重要内容,阅读是为学生打好基础,培养学生语文综合能力的重要方式,对学生的成长有着重要的意义。在小学语文教学的过程中,要让学生从阅读变为"悦读",让学生真正喜欢上阅读,在阅读中收获快乐,教师需要掌握一定的方法。因此,文章就如何使小学语文教学变阅读为"悦读"提出几点建议。     

绘本运用于中职语文教学的实践研究

中职生喜欢读图却不知如何读图,通过把绘本阅读引入中职语文教学,就绘本引入中职语文教学的可行性进行论证,同时就如何有效的选择绘本、如何让绘本在中职生中得以推广形成绘本阅读的常态化、中职绘本教学中常用的几种策略展开实践研究。     

立足中职语文课堂,培养学生自主学习能力

终身学习能力是一个人必须具备的基本素质,面对新世纪的挑战和科学技术的飞速发展,中职语文教师也应及时更新教学理念,改进教学方法,培养学生的学习能力。本文结合教学实例,从有效提问、合作探究、开展多样化阅读三个角度探讨了在中职语文教学中,如何运用各种教学手段激发学生对知识的内在需求,以期能提高学生的语文综合素质。     

浅谈低年级识字教学

识字是阅读和写作的基础,也是低年级语文教学的重点。我认为培养学生识字兴趣,让学生愿意识字,喜欢识字,逐步形成识字能力,是为自主识字、大量阅读打好基础。笔者从事了十几年的语文教学工作,从积累的教学经验中,文章浅谈了如何培养低年级学生的识字能力。     

中职学生阅读引导方法初探

<正>朱永新教授说:"我一直认为,一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史;而一个民族的精神世界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说,读书就意味着教育。"可见,阅读是一个民族未来的希望,它的重要性不言而喻。当前,中职语文教学脱离了考试的繁重负担,其主要教学任务是引导学生进行阅读,以此提高中职学生发现美的能力,提升中职学生思想文化境界,培养出人格健全、品德高尚的优秀中职毕     

中职语文教学结合社会生活的教学实践

中职教学的教学目标是培养与社会紧密结合的实践型人才,因此在中职语文教学中应该将教学内容与学生的日常生活紧密的结合起来。教师应该在关注中职生的日常生活基础上结合中职教育的特点,对中职语文教学的内容进行调整优化,重点培养中职学生的书写、理解能力。文章主要分析中职语文教学结合社会生活的教学实践。     

探讨就业导向下的中职语文教学

中职语文教学是中职院校教学系统的重要组成部分。语文课程可让学生加深语言文化知识的学习,也可培养学生的人文素养和道德品质。而且,语文教学中就业导向的提升有助于提高学生社会竞争力。因此,在中职语文教学中,教师要以就业导向,培养学生的综合能力。