以就业为导向的地方本科院校实验教学改革实践

地方本科院校转型发展的关键就是提高自身的实践教学能力。实训条件不完善、课程体系不合理、实验师资队伍不成熟是制约其实践教学能力提高的主要原因。以就业为导向的实验教学模式改革是地方本科院校转型发展的必要条件之一,它能最大限度地实现教学体系与职业、工作岗位要求的匹配,从而达到积极促进学生就业的目的。因此,地方本科院校的实验教学改革与实践,应包括以就业为导向的实验教学模式内涵、以就业为导向的实验教学体系构建和以就业为导向的实验教学队伍建设等内容。     

基于AHP的高等中医药院校大学生就业竞争力评价体系构建

本文采用层次分析法(AHP)、德尔菲法和数学软件MATLAB构筑高等中医药院校大学生就业竞争力评价指标层级图,对高等中医药院校大学生就业竞争力评价指标的重要性程度进行诊断,其目的在于探讨高等中医药院校大学生就业竞争力要素和评价体系,在强化大学生核心就业竞争力的基础上全面提升其就业竞争力,解决大学生就业难的问题。     

高职院校共青团组织服务大学生就业创业工作的思考

当前高职院校毕业生的就业形势复杂严峻,党和国家高度重视大学生的就业工作。高职院校的就业创业教育越来越重要,如何帮助大学生顺利的就业,帮助大学生正确的认识自我、认识职业、认识社会,是高职院校就业创业研究的重点工作。本文阐述高职院校共青团服务大学生就业创业教育的现状、取得的成绩、指导能力职能发挥、对象定位三方面对共青团大学生就业创业工作进行思考,分析其存在的问题,从以上三方面分别提出了建议,以期发挥共青团的作用,促进大学生就业创业。     

土地资源管理本科生就业情况调查研究——以内蒙古师范大学为例

大学生就业问题是社会关注的重点问题,高校学生的培养要以市场为导向。通过对内蒙古师范大学土地资源管理专业1993-2013级本科毕业生的就业情况进行调查,从毕业生的性别构成、就业地区流向和就业行业流向进行分析,总结毕业生就业特点,并提出相关对策,能为地方院校土地资源管理专业教学体系改革与创新人才培养提供参考。     

河南高职院校毕业生就业取得的成功经验及启示

随着高等教育就业体系不断深化,河南高职院校不断创新大学生就业服务政策、开拓就业新举措、新模式,探索出来了一些宝贵的经验和做法。逐步建立了适应河南高职院校发展的毕业生就业服务体系,为实现高职院校的顺利就业营造了良好的社会环境。     

浅谈高职院校大学生就业创业社团建设与发展——以山东中医药高等专科学校就业与创业协会为例

大学生就业作为时下热点为社会各界所关注,从政府到社会再到每一所高校,各方都在为如何促进大学生就业积极寻找解决途径,提高大学生求职能力和调动大学生求职积极性成为其中的焦点。而大学生就创业社团作为学生间的互助就业促进组织应运而生,成为极具特色的就业推动力量。本文以山东中医药高等专科学校大学生就业与创业协会为例,介绍了高职院校大学生就业创业社团的建设和发展,以期对各高校大学生就业工作提供一些借鉴。     

新建地方本科院校大学生证书热的实证分析

新建地方本科院校刚刚升入本科不久,学校的发展环境和综合实力还比较薄弱。作为新建地方本科院校的大学生怎样理性对待诸多证书?怎样处理诸多证书与学习、就业之间的权衡关系?新建地方本科院校需在哪些方面营造有利的教育环境对学生进行正确引导,以帮助他们树立正确的就业思想和就业能力观,进而提高学生的就业能力和知识储备,这些都需要我们进行深入的思考和探讨。而且解决好这些"证书"的问题,实际上也是在探究新建地方本科院校在面临日益激烈的生源和就业的竞争中如何更新发展思路,更快的适应高速发展的社会需求的问题。     

加强大学生就业思想政治教育探微

随着我国当前就业压力的增大,当代高等教育院校毕业生就业形势方面的问题越来越凸显出来。目前部分大学生在就业、择业中出现了很多的问题,形成了一种不正确的就业观。所以,我国高等教育院校在对大学生进行思想教育的同时应当积极地引导学生建立正确的、健康的就业观念,促进大学生更好地走向社会、选择职业。     

谈大学生职业观的塑造

理论和现实充分表明,要培育大学生良好的职业观,关键是加快实施校企合作、产教融合,唯有如此才能为地方经济发展提供适销对路的人才。因此,应用型本科院校要从地方经济发展的趋势出发,与企业加强在人才培养方面的沟通,使学生尽快适应工作岗位,实现实习、就业无缝衔接,促进企业发展与大学生职业观形成的互动共进。     

地方高校艺术设计专业就业竞争力探析

现阶段,我国地方高校大学生面临着就业的压力。一方面,艺术设计专业学生有着创业之路便捷、稳定的市场需求等优势;另一方面,部分艺术设计专业学生存在专业基础不牢固、文化内涵欠缺、实际操作与理论知识脱节等问题。基于此,地方高校必须结合院校的教学目标、学生的学习需求以及当前的就业形势,通过鼓励学生获取双学位、巩固专业基础、积极参与社会实践项目,培养学生的文化内涵、团队精神以及合作能力,同时通过加强培养师资力量等方式,切实促进地方高校艺术设计专业学生提升就业竞争力。