"支架式教学"在高职综合英语教学中的应用研究

转变教学模式,加强对高职学生英语基本语言知识与技能、全面文化素养、跨文化交际能力和综合应用英语的能力培养,已成为新形势下高职英语教学改革的必然选择.笔者根据实验研究、调查问卷、访谈和积极摸索,以建构主义理论为指导,通过实验组和对照组研究支架武教学模式在高职综合英语教学中的成效,摸索适合高职学生英语学习特点和需要的学习支架式教学模式,给广大的高职英语教师提供一些借鉴和参考,从而培养出综合能力较强的适合社会需要的高职学生.     

高职院校英语教学法的应用探究

高职英语教学长期存在质量低、学生实际运用不足等问题,其教学效果远不能达到高职教育培养的目标要求。因此,作为高职院校的英语教师,急切需要找到适合高职院校英语教学的方法,本文在基于高职院校学生英语学习现状基础上,以培养"适合高职学生特色"为教学目标,对高职英语教学方法进行思考和探讨,提供以下几种适合高职院校英语教师的教学方法。     

基于“互联网+”环境下的高职英语教学体系构建研究

对于当前我国高职院校来说,其主要是为社会培养优秀的应用型人才的重要领域,尤其是在"互联网+"时代下,学校的责任更加繁重,为了更好地为"互联网+"时代培养更多优秀人才,并全面有效地提升学生的英语水平,促进英语教学质量的提升,就必须要重视学校英语教学的重要性,并且要根据当前社会需求,制定完善的英语教学策略,从而提升学生学习英语知识的兴趣,增强英语教学成效,这是现今高职英语教育中最为重要的课题,因此文章通过对高职英语教学的现状进行分析,并在"互联网+"时代下更好地确保高职英语教学水平的提升,借助互联网工具优势保障高职英语教学活动的良好开展,为高职院校学生学习英语打下坚实基础。     

跨文化视域下的高职英语教学研究

跨文化交际活动在全球文化多元化语境中日益频繁,只有在教学实践中更新教学理念,构建以跨文化交际意识培养为目标的全方位高职英语教学体系,不断推动高职英语教学方法的创新,才能提高学生的跨文化交际敏感性和适应性,使其理解并掌握中外文化差异,适应国际化社会的需要,在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行信息交流。     

高职英语课堂中融入思政教育的原则与有效路径探索

随着全球经济一体化的快速发展,促使世界各国贸易往来日益频繁,文化交流也越来越密切。英语作为一门世界语言,受到越来越多的关注和重视。基于不断提高的社会文明程度对英语人才提出更高的要求,不仅具备扎实的专业知识,还要具备高水平的综合型职业素养。因此,在高职英语教学中融入思政教育,成为改善高职英语教学的必由之路。本文首先介绍高职英语开展思政教育的重要意义,分析高职英语教学中思政教育的现状,最终就如何将思政教育融入高职英语课堂分别从原则和方法路径两个方面探索分析,以构建全面英语教学思政体系,为社会经济建设和发展培养高水平英语人才。     

高职英语自主学习能力的培养

<正>高职院校英语教学的改革重点是培养学生的自主学习能力,因此为提高学生自主学习能力,高职院校英语教学中要让学生掌握课堂的学习主动权,让学生承担起英语自主学习的责任,自觉自愿的参与高职英语学习活动。1.转变学生自主学习观念高职英语培养学生自主学习能力,第一要务是培养学生自主学习英语的观念,激发学生英语学习的主体意识,让其明白学习成败直接取决于自己的付出,进而以高度的学习     

探析高职英语教学中对学生口语能力的培养

<正>高职高专教育面向社会和市场的需求,培养的是具有很强实践能力的高素质复合型人才,高职英语教学也要遵循这种教育理念,注重培养学生的英语语言应用能力。学生的英语语言应用能力包括听、说、读、写、译等多方面的综合能力,能够在以后的工作中进行简单的口头和书面交流,具备一定的交际能力。因此,高职英语教师必须要注重学生口语表达能力的培养,以便为将来的工作奠定坚实的基础。一、高职学生英语口语表达能力的现状高职学生虽然也经过了多年的英语学习,具备了一定的英语基础,但是,由于种种原因的影响,高职学生的英语口语表达能力     

基于专门用途英语理论的高职英语教学改革的探讨

高职英语教学的最终目标是帮助学生实现从学习语言到使用语言的转换,培养学生在特定职业范围内运用这门语言的能力。《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确指出"英语课程不仅应打好语言基础,更要注重培养实际使用语言的技能,特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力"。因此,高职英语的教学必须考虑学生的英语学习需求和用人单位的人才需求,满足不同专业对它的不同要求,为学生提供真正实用的服务。专门用途英语教学(ESP)使语言学习服务于专业学习,帮助学生在实际工作中以最快速度直接了解各专业领域的最新发展动态,使学习与实践相互促进。引入专门用途英语教学(ESP),与相关专业英语教学有机结合起来,这样才能培养出既精通专业又有较强的外语能力的复合型人才。本文从专门用途英语的教学原则、教学理念以及高职学生的英语基础等方面分析了专门用途英语理论融入高职英语教学的可行性。     

高职英语教学中传承中国传统文化的现状及途径研究

当前,在高职英语教学中,存在着片面重视英语文化,中国传统文化缺位的现象。不仅不利于培养学生的文化自信,而且也不利于学生学好英语。因此,我们必须对这一现象展开认真的研究与反思,寻找在高职英语教学中传承中国传统文化的途径。     

新课改下有关职业中专英语教学改革的思考

<正>英语是国际通用语言,随着经济全球化的发展,国际之间的交流与合作日益密切,英语的作用越来越高。因此,英语的教学工作越来越受到社会的广泛关注。职业中专的英语教学工作是英语教学的重点之一,但是目前中专英语教学仍然存在着各种问题。为此,在新课改的要求下,我们需要进行英语教学改革,完善我们的中专英语教学方法。在新课改下,中专英语对学生英语能力的培养提出了更高的要求。新课改要求我们的教