自制体育器材在体育教学中的应用探微

<正>本研究从自制体育器材应用的价值出发,结合过去一段时间体育教学中自制体育器材应用的实际情况,提出优化未来体育教学中自制体育器材应用的途径,希望借此有助于自制体育器材在体育教学中的普及。自制体育器材,顾名思义就是自己制作可以用于体育训练、体育活动的器材,     

中学体育器材设施的配置现状及利用

体育器材设施是确保中学体育教学顺利开展的必要条件,否则无法完成中学体育教学大纲对体育教学提出的教学要求。然而,在当前的中学体育教学过程中,体育器材设施配置现状不容乐观,各类体育器材严重不足,部分学校甚至根本没有必要的体育器材,所以这直接制约了中学体育教学的开展。本文以中学体育器材设施为研究对象,就其配置现状以及利用策略进行了探究。     

浅谈农村小学体育设施资源的科学管理与开发

农村小学体育设施达标率很低,因此,要加强农村小学体育设施资源的科学管理与开发。对体育设施资源的科学管理,合理开发,创造条件增添体育器材,发挥体育器材多种功能,根据地方特色,自制简易的器材,发挥农村地域广阔优势,合理布局学校场地器材,丰富体育教学。     

学校体育器材的变迁及管理策略

体育器材作为开展体育项目和体育教学活动的必备辅助教学用具,经历了从生产工具-战争工具-体育器材的演变历程。新中国成立后,我国的学校体育教育大致经过了三个时期的变革,学校体育器材也随之具有不同的时代特征。根据体育器材的针对性、实用性、安全性和多样性等特点,应从注重培养学生主体意识、激发自制小器材的创造性思维、从制度上充分重视体育器材的安全管理、科学维护体育器材和场馆的使用环境等方面采取措施加强对体育器材的建设与管理。     

浅谈小学体育器材的有效使用

<正>在小学体育的教学过程中,体育器材是课堂教学的基础,同时也是高效教学效果的重要保障。体育器材有效地将教师和学生联系在一起,能够激发学生的学习热情,保持体育锻炼的激情。那么,体育器材的选择就变得尤为重要,要求选择那些适合小学生心理和生理承受的体育器材,并充分地发挥器材的有效作用,促进学生身心健康发展。一、根据课堂实际选择合适的器材在小学体育课堂中,教师要根据     

利用乡土资源开展幼儿户外体育活动

农村有着丰富的乡土资源,充分利用现有的乡土资源提高幼儿体育活动的质量非常重要。可以通过师资培训,提高教师利用乡土资源开展幼儿户外体育活动的能力;发动家长、教师、幼儿利用乡土材料制作体育器材,运用自制的体育器材;充分利用山坡、田野等自然环境开展形式多样的幼儿户外体育活动。     

浅析体育游戏在中职体育教学中的作用

中职学校教育要求能够增强学生的动手能力、综合职业能力。体育课不仅能够帮助学生增强体魄,而且能够培养学生竞争、进取的品质。因此,体育课在中职学校中必不可少,体育游戏在中职学校体育教学中发挥着突出的作用。文章主要对体育游戏在中职体育教学中的作用进行分析,结合中职体育教学案例进行分析,力求能够利用相关研究促进中职体育教学中体育游戏作用的更好发挥。     

浅谈利用废旧材料自制体育器材

利用废旧材料自制体育器材进行体育活动,是进一步落实《体育与健康标准》中体育设施开发的具体体现。它不仅能解决体育器材短缺的现状,而且还能发挥教师和学生的聪明才智,创造出各具特色又丰富多彩的体育活动器材。通过教师正确的引导和学生积极的配合制作,又可促进资源的回收再利用,提高了教学效果,培养了学生对环境的保护意识。     

农村初中体育教学存在的问题及对策

体育教学是学校教学的一个重要组成部分,要努力解决现阶段农村初中体育教学存在的问题可以从以下几个方面入手:扩充体育场地,增加体育器材;加强体育教师队伍建设;深化课堂教学改革,优化教学内容和教学过程;科学评价学生的体育成绩。     

体育游戏在小学体育教学中的作用研究

由于小学生身心发展还不成熟,在体育训练中所能承受的难度、力度等比较弱。而在体育游戏中,教师可以引导小学生借助体育器材、游戏情节等自然地完成体育运动项目,促使小学生身体基本活动能力的提升,让小学生身体得到全面的锻炼。主要对体育游戏概念、对小学生发展作用进行阐释,并提出在小学体育教学中如何有效地应用体育游戏,希望为实际的小学体育教学提供参考。