试论如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力

作文教学是小学语文教学中非常重要的组成部分,学生的想象能力在很大程度上影响着学生的写作水平,为了确保小学阶段学生的想象能力能够在语文作文教学中得到有效培养,小学语文教师需要在作文教学中对学生进行正确引导,激发学生写作兴趣的同时,刺激学生的想象思维,营造符合学生想象思维培养的作文学习氛围,为学生想象能力的合理培养提供保障,促进学生的全面发展。     

在小学语文中如何培养创新意识

小学语文是基础教育中的一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创造思维方面有独特的作用。教师要不断地激发学生的创新精神,培养他们的创造力,并积极的培养他们的发散性思维。     

语文教学如何培养学生的发散思维

发散性思维在创造性思维中起主导作用,培养学生的发散性思维具有重要的意义。因此,在小学语文教学中,要通过鼓励求异、因势利导、激发想象、联系实际、重组语言、课外拓展等各种手段培养学生的发散性思维。     

教学想象力:内涵、价值及其激发策略

教学想象力是有效激发学生想象力的必然诉求。教学想象力的价值是多方面的。它有助于展现教学的基本目标,深化教学的根本目的;契合教学改革的需要,推动核心素养的实施;激活教学的灵动性,培养学生的创新思维;回归教学自由,提升教学质量,增强教师的教学幸福感。教学想象力的具体激发策略有:重审教学的根本目的,为实现教学想象提供保障;围绕核心素养拓宽视野,丰富教学想象的表象;实施守望教学,拓宽教学想象的空间;鼓励教师和学生大胆想象,增添教学想象的活力。     

小学语文作文教学中如何培养学生的想象能力

想象力是人类特有的思维能力,丰富的想象力是创新思维的基础,它是给日常生活和学习带来巨大改变的源泉,在小学阶段培养学生的想象能力,能使学生开阔思维领域。而小学语文作文教学中老师对学生想象力的培养尤为重要,有了丰富多样的想象能力才能激发学生对写作的兴趣,激发学生的写作热情,也是提高学生写作水平的必要因素,而且也为学生以后其它学科的学习及未来的生活打下基础。     

请给学生提供想象的空间——由“一个漂流瓶”得到的启示

给学生提供想象的空间，可以激发学生的思维，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛。还可以培养学生创新的能力，为学生步入社会后，适应社会生活打好基础。     

浅析儿童绘画教学中创造性思维的培养

儿童绘画是发展儿童个性、开发儿童潜力的一条重要途径。儿童学习绘画不仅可以培养仔细观察物象的习惯、认真的学习态度,还可以激发想象能力和创造性思维。绘画训练尤其对儿童眼、脑、手的协调能力的培养和智力的开发大有裨益。儿童在绘画活动中,在眼、脑、手的协调能力得到锻炼的同时,想象能力也随之会提高。想象能力为创造能力的发展提供了基础。儿童美术教学的目标是培养学生的创造能力,教师可以通过各种方式激发学生的想象思维和创造能力,启发儿童的智慧,尊重儿童创作的自主空间,从而提升儿童的审美素养。     

小学语文教学中如何培养学生的想象力

培养学生想象力是培养学生创造力的先决条件。小学阶段是培养学生想象力的重要时期。这时候,教师有必要采取各种手段,对学生进行指导,有意识地培养学生的想象力。本文从对学生进行思维训练、利用多媒体启发学生想象、陶冶情操激发学生想象力等方面探讨在小学语文教学中如何培养学生的想象力。     

如何在小学作文教学中培养学生的核心素养

<正>作文是创造性的思维活动,能彰显学生的文字功底与语文素养,教师要聚焦核心素养的培养,让学生写下所见所感、所思所感,并在生活中感知、想象、表达,树立正确的人生观。核心素养的培养要与学生的心理发展规律匹配,这样才能促进学生感知、想象能力的提高;培养核心素养要注重激发学生的写作兴趣,让学生有交流的意愿,从而"想写""愿写";教师要让学生成为生活的有心人,     

谈低年级语文教学中学生想象力的培养

想象,是构成思维能力的重要因素之一,思维的发展离不开想象的发展。富有想象力是小学生的显著特点,提升学生的想象力能有效促进学生各项思维能力的全面发展。而语文教学对于培养学生的想象力有着其他科目无法替代的教学优势。从创设优美情境,放飞想象翅膀;激活多向思维,培养想象能力和教授提问方法,促进大胆猜想三个方面谈谈在低年级语文教学中如何培养学生的想象力。