高职建设类学校校园文化和校园建筑文化研究

校园文化是学校物质文化、精神文化、制度文化的总和，校园建筑及环境等物化形态是物质文化建设的主要内容，建筑根据其特征总会蕴含着不同的隐性文化功能。高职建设类院校因与建筑行业的天然联系，它的校园文化和校园建筑围绕“弘扬鲁班精神、培养鲁班传人、争创鲁班奖”这个核心融合贯通，表现出独特的文化特质和功能。透过经典案例，分析高职建设类学校校园建筑文化功能的表现形式，为校园建设、校园文化传承、建设类高等技术应用型人才培养提供参考。     

基于“职业性”特征的建设类高职校园文化建设——以重庆建筑工程职业学院为例

高职教育文化因其独特的"职业性"而与普通高校校园文化有所不同。该文以作者供职的高职学校为例,探索基于"职业性"特征的高职校园文化内涵及建设路径。该文认为,可以通过校企文化对接与所在区域文化相融合等途径,实现基于企业文化的大学精神文化,基于校企合作的职业行为文化与区域文化融合的校园物质文化,建立提升学生职业素养的校园文化品牌,从而突显高职校园文化的"职业性"特征。     

班级文化建设之我见

"班级文化建设"是校园文化建设的最基本单位,也是校园文化建设的一个有机组成部分,在校园文化建设中具有不可或缺的地位。因此,它理所当然成为现今教育教学研究的一个热门课题。围绕"班级文化建设"的内涵、意义与策略三个问题展开深入阐述,对班级文化的建设具有一定的指导意义。     

传媒类高职院校学生干部培养方法研究

传媒类高职院校学生干部不仅是学校学生管理队伍的重要组成部分,而且在学生管理工作中发挥着十分重要的作用。传媒类高职院校学生干部的培养,要在充分分析和认识其现状的基础上,明确目标定位,加强培养,提高其整体素质,更好地发挥他们在校风、学风建设等方面的积极影响,为传媒类高职院校的管理育人工作和校园文化建设奠定基础。     

融入现代企业优秀文化,培养高素质“职业人”——以娄底职业技术学院为例

高职院校文化建设在校企合作、工学结合层面可以找到一条行之有效的文化育人的独特路径,促进学生全面可持续发展。通过融入企业文化,有利于培养高职学生正确的职业价值观、爱岗敬业的职业精神、严谨务实的职业品质。构建融入企业文化为主要特征的校园文化,培养高素质技能型人才,娄底职业技术学院在这方面进行了理论与实践探索,并取得了一定的成效。     

打造特色中职校园文化

"校企合作"是职业教育的重要特色。校企文化合作是"校企合作"中的不可忽视的重要内容。职校生不仅要学会职业技术技能,更应了解职业理念、职业行为规范和职业道德,中职学校应按照企业需求,实现企业文化与校园文化、企业管理理念与教育理念的有机结合,打造全新的、有职业氛围的特色校园文化。     

浅谈高校校园文化建设新思路——以常州信息职业技术学院为例

目前,加强高校校园文化建设已成为每个高等院校的当务之急。原因则是:高校办学理念和院校精神以及管理水平的高低,集中体现在它的校园文化上。教育部在《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中指出:高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展,加强和改进大学生思想政治教育,全面提高大学生综合素质具有十分重要的意义。对此,全国各大高校都在根据自身的传统和特色,建设或加强校园文化。为此,我们结合常州信息职业技术学院的实际情况,浅谈高校文化建设的一些新思路。     

以教学楼环境营造透视“高职校园文化”——以安庆职业技术学院教学楼内部文化设计为例

正高等教育从大众化走向普及型的发展态势是以经济建设迅速发展为基础,对技能型人才的大量需求,给高等职业教育创造了大好机遇。高职教育是一种创新性的现代教育模式,关注高职院校建设中不可或缺的环节——校园文化建设的发展。校园文化是校风、学风和办学特色的综合载体,从职业教育发展特点来看,职业教育经过多年探索的并总结了职业教育发展的有效途径——产学研。以校企合作为特色的校园文化体现了大学价值取向和审美情趣,积极吸收和借鉴企业先进文化,加强与行业的合作突显企业文化的特色,融入本地域文化,与社会良性互动,营造良好高等职业教育特色的校园文化。安庆职业技术学院建院十周年来,逐渐形成了较特色鲜明的校园文化环境,伴随着学院发展校园文化环境建设亟待进一步完善和加强,以营造更好的教书育人氛围。     

探析传媒类大学校园景观设计中文化特色的体现——以湖南大众传媒职业技术学院校园景观改造为例

我国传媒产业的快速发展,加快了传媒类大学校园的建设速度,大规模的快速建设导致传媒类大学校园环境缺失了景观文化特色。在传媒类大学校园景观设计中文化特色通过有序的校园空间、合理的交通网络、丰富的景观植物和特色鲜明的配套设施等载体来表达。     

基于阅读推广的卫生类高职仁爱校园文化体系构建

仁爱是中华文化最核心的价值理念。卫生类高职院校所含有的仁爱、健康、生命关怀等文化特质,决定了仁爱文化是主流校园文化。图书馆是校园文化建设的主阵地,其阅读推广必然聚焦仁爱文化,开展精准服务,构建基于阅读推广的卫生类高职仁爱校园文化体系。