县域内城乡义务教育公办学校教师交流轮岗障碍与对策

实行县域内城乡义务教育公办学校教师交流轮岗具有重要意义。县域内城乡义务教育公办学校教师交流轮岗存在着教师聘任制和学校管理教师体制障碍、校长阻拦骨干教师交流轮岗、交流轮岗教师后顾之忧多、骨干教师到农村学校任教收入大大减少等障碍。破解这些障碍,须采取教师管理模式由"校管校用"到"县管校用"转变,建立县级名师库,实行县域内名校集团化办学,加快推进城乡一体化建设,提高交流轮岗教师的经济待遇等措施。     

县域义务教育学校校长教师交流激励机制探析--以浙江省平湖市为例

实施义务教育学校校长教师交流是推进义务教育均衡发展的一项重要举措。本文立足于县域义务教育学校校长教师交流的现状,分析了县域推进义务教育学校校长教师交流存在的障碍,在此基础上结合浙江省平湖市的做法提出了相应的激励策略。     

让流动之“花”完美绽放——县域义务教育学校教师交流问题及对策

<正>依据党的十八届三中全会关于校长教师交流轮岗的决策部署,浙江省天台县从2014年开始实行义务教育学校教师交流,通过两年多来的实践,取得了一定的成效,同时也存在一定的问题。现就教师交流问题浅谈笔者几点建议:一、目的意义     

安徽出台新政 建设建筑业强省

正安徽省人民政府办公厅日前印发了《关于推进工程建设管理改革促进建筑业持续健康发展的实施意见》(以下简称《实施意见》)。《实施意见》以深化供给侧结构性改革为主线,强化精品意识,加快改革创新,推进建筑业转型升级,壮大建筑业规模,提升质量安全水平,增强核心竞争力,打造"安徽建造"品牌,建设建筑业大省强省。     

陕西省出台《实施意见》推进城镇老旧小区改造

<正>近日,陕西省住房和城乡建设厅与省发展改革委、省财政厅联合出台《关于推进全省城镇老旧小区改造工作的实施意见》(以下简称《实施意见》)和《城镇老旧小区改造中央补助资金申报指南》,指导老旧小区改造工作。根据《实施意见》,陕西省从2019年起,将逐步实施老旧小区改造工作。改造范围包括各城市、县城(城关镇)建成区范围内2000年以前建成、具有合法产权、配套设施     

“聚焦”四川省“五良”融合全程机械化示范创建行动

<正>为深入贯彻落实《中共四川省委四川省人民政府关于加快建设现代农业"10+3"产业体系推进农业大省向农业强省跨越的意见》和《四川省人民政府关于加快推进农业机械化和农机装备产业转型升级的实施意见》精神,补齐现代农业园区农业装备短板,全面提升现代农业园区农业装备水平,根据《四川省现代农业园区建设考评激励方案》《四川省现代农业园区认定评分标准》,制定了《四川省现代农业园区"五良"融合农业装备指南及考核标准(试行)》。     

关于加强农村留守儿童关爱和保护的建议

<正>2017年湖南省常德市鼎城区(以下简称"鼎城区")政府工作报告指出,未来五年"以造福民生为宗旨,发展社会事业,深入推进义务教育均衡发展,加快标准化学校建设,实施名师、名校长、名教师工程,不断提高教育质量"。要提升全区的教育质量,不容忽视的一大方面就是农村留守儿童的教育问题。教育强区、教育公平必须关爱和保护留守儿童。     

教育督导助力县域义务教育优质均衡发展的探索与思考

《中共中央国务院关于深化教育教学改革,全面提高义务教育质量的意见》指出:"实施义务教育质量提升工程""促进县域义务教育从基本均衡向优质均衡发展"。甘肃省陇西县着力聚焦机制建设、工作评价、内容拓展、结果运用,认真履行监督、检查、指导、服务职能,扎实推进教育督导工作规范化和科学化,联动书写义务教育质量提升和优质均衡发展的"奋进之笔"。     

“天天说课”促进教师快速成长

<正>"天天说课"是我校教师的一项教学常规工作,建校4年来,学校注重对"天天说课"工作进行团队评价,保障"天天说课"扎实有效,从而促进教师快速成长。一、人人参与显责任我校成立之时,教师来源分散,每年都有二三十位教师来到这里交流轮岗。我们通过对"天天说课"实施团队评价,促使教师凝心聚力、快速成长。在说课教师总体的备课思路、安排课堂活动的     

湖南省第五届中小学班主任工作研讨会掠影

<正>2015年11月27日至29日,湖南省教师教育学会班主任工作专业委员会2015年年会暨全省第五届中小学班主任工作研讨会在湖南省长沙市雅礼中学成功举行。此次盛会共吸引了来自湖南省各地1280余名一线中小学班主任、校长和德育专干参会研讨。湖南省第五届中小学班主任工作研讨会是为了贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》等文件精神,研讨交流中小学班主任工作,不断增强班主任教师的