幼儿趣味水粉画教学的实施策略

随着时代的进步,水粉深受教师、家长、幼儿的喜爱,但在教育过程中往往偏重色彩搭配及基本表现手法,忽略对水粉画兴趣的培养。《幼儿园教育指导纲要》提出艺术教育是以丰富幼儿的情感,培养其初步的感受美、表现美的情趣和能力为宗旨的,教师应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。笔者认为可以通过环境创设、游戏情境、儿歌运用、个性展现、成果展评五个策略增强水粉教学活动的趣味性,让幼儿爱上水粉。     

有效利用信息技术促进大班幼儿创意美术活动的研究

学前教育阶段的幼儿有着自身的特点,以形象思维为主,注意力有限等等,这些特点决定了教师在开展教学活动的时候需要时刻关注学幼儿的特点,采用具体的游戏方式展开刺激,吸引幼儿注意力。大班美术活动,是培养幼儿综合能力的重要组成部分,在美术活动中,幼儿的想象力和创造力都将得到相应的发挥,在创作的过程中也是幼儿认识世界的一种方式。信息技术的迅速发展,为大班开展美术教育活动创造了更多是的条件,幼儿的视野也不再局限于当前的生活,转而看向更远的世界。本文主要从大班幼儿创意美术活动存在的问题以及有效利用信息技术促进大班幼儿创意美术活动的策略,这两方面进行了详细的阐述。     

在区域游戏中培养大班幼儿规则意识的实践研究

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》与《3-6岁儿童学习与发展指南》同时倡导幼儿应重视理解并遵守基本的行为规则,显然,从小培养幼儿的规则意识对幼儿的终身可持续发展具有积极的意义。区域游戏作为幼儿园的一种特殊活动形式深受广大幼儿的喜爱,游戏活动规则是有效地开展区域游戏活动的基本前提条件,为了让大班幼儿有效地开展区域游戏活动就需着力对大班幼儿进行规则意识的培养。在区域游戏活动,中如何引领、点拨、指导大班幼儿     

大班幼儿数学教学活动一探

<正>幼儿园科学教育对于幼儿的成长具有极大的促进作用。大班幼儿即将升入小学，因此在幼小衔接中，引导幼儿顺利过渡至关重要。教师通过有趣的数学活动，培养幼儿对数学的兴趣，在数学教学活动中，引领幼儿认识到数学的严谨性，同时体会到学习数学的趣味性。因此，大班幼儿数学教学活动有序而有效地开展，能帮助幼儿建立正确的数学学习观，为后续升入小学埋好伏笔。     

释放个性 和谐发展——浅谈优化大班幼儿户外游戏活动的策略

户外游戏活动是大班幼儿最喜欢的教学活动,更加符合幼儿活泼好动的性格特点,可以在轻松愉快的氛围中促进幼儿各方面能力的提升,使每一位幼儿都能得以健康快乐地成长。本文在充分认识到大班幼儿户外游戏活动中存在的问题的基础上,提出了几种有效的优化大班幼儿户外游戏活动的策略,以期为幼儿园大班的游戏教学提供一定的借鉴。     

幼儿园大班手工活动教师指导优化策略探讨

针对幼儿的教学不仅要重视知识能力的发展,同时也要重视动手能力的提高。不同形式的手工活动是幼儿园教学提高幼儿动手能力的一种有效方式。由于手工活动属于一种特殊的艺术教学活动,因此,在提高幼儿审美能力、创新能力方面也有着独特的作用。文章通过分析幼儿园大班开展手工活动教师指导的重要性,进而提出优化教师指导的有效策略。     

基于幼儿自主发展的创意美术活动的实践研究

创意美术活动对幼儿的发展有着重要作用,因此,幼儿教师在开展美术教学活动时,应该培养学生的自主意识,引导学生充分发挥想象力,为美术作品添加创意,进而提高学生的审美情趣。文章通过研究基于幼儿自主发展的创意美术实践活动,以期提高美术教学效率,培养学生的创造意识。     

高中水粉静物绘画教学三个阶段的指导方法

水粉静物默写是近年来江苏省内美术特长考生进入高校的必考科目。水粉画的学习过程分为临摹、写生、默写三个阶段。对于参加美术高考的学生来说,只有通过大量的练习,在熟练掌握色彩规律和水粉画的性能之后,才能得心应手地画出漂亮的水粉画。     

在主题活动中对大班幼儿渗透环境教育的研究

环境保护是一项利国利民的事情,幼儿教育工作者应与时俱进,大胆创新,大胆尝试,着力通过一系列主题教育活动的开展去对大班幼儿渗透环境保护的教育,以进一步提升大班幼儿的环保水平与环保质量,从而促进大班幼儿的健康成长。     

幼儿园教育中不同活动背景下的互动行为分析

幼儿园作为幼儿启蒙阶段的重要学习与生活场所,在幼儿参与幼儿园所组织的一系列活动的过程中都有可能影响到其行为举止的养成以及思维逻辑的形成。加之,幼儿园的教学活动大多以寓教于乐的形式开展,在各种各样的活动中教师应该采取怎样的形式展开、幼儿是如何参与活动的以及参与活动的状态如何等问题都需要进行一定的分析。通过对不同活动中互动行为的分析,更好地对幼儿进行培养。