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1.
《Planning》2020,(1)
随着我国当前信息技术的不断发展,微课逐渐成为一种新兴的教学手段融入到教育领域的教学中,在中职计算机教育中运用微课能够使学生在短时间内迅速地把握住课堂教学的重点内容,并且利用微课来进行教学也有利于每个学生能够全面的提高自身的计算机操作水平,不断的改善中职计算机教育的质量以及效果,因此在中职计算机教育中运用微课是非常重要的。 相似文献
2.
随着21世纪信息技术的迅猛发展,计算机和互联网的广泛普及,促进了高职课堂教学改革,给高职教育产生巨大而深刻的影响。本文根据建筑设计软件课程的特点,结合微课这种新兴的教学方式的优势。对建筑设计软件课程运用微课进行教学实践的效果进行总结和可行性分析。 相似文献
3.
《Planning》2016,(2)
如何通过课堂教学来提高高等职业学校计算机教学质量,是广大教育工作者一直在思考的问题。微课作为一种新型的教学资源,以其新颖活泼的形式吸引了越来越多的教师和学生。本文通过对高等职业学校计算机教学现状的分析,阐述了微课在高职学校计算机课程中应用的意义。 相似文献
4.
《Planning》2021,(2):145-147
随信息技术的不断发展,各项技术开始融入到各大高校教育中,在为教学质量带来便捷的同时,也推进了科教新国战略的实施。高职作为我国教育体系的重要分支,也随时代的进步开始深化改革,且已经通过自身努力构筑了崭新的教学模式。特别是在计算机教学背景下,"微课"作为新兴产物在高职计算机教学中得到了广泛的应用。本文在此背景之下,以微课在高职计算机教学应用为例,探究教学现状,提出完善措施,仅供借鉴。 相似文献
5.
《Planning》2019,(17)
随着科学技术的发展和计算机网络技术的广泛应用,微课被越来越多的应用在教学之中,并取得了较高的效果。对于高职数学教学而言,利用微课进行教学,可以有效改善传统高职数学教学中存在的问题,并且能够在很大程度上提升教学的质量和教学效率。但微课在高职数学教学中的应用,仍然存在着一定的不足之处,因此,我们有必要对微课在高职数学教学中的应用进行全面的分析,进而找出问题并采取有效措施加以解决。 相似文献
6.
7.
《Planning》2019,(21)
科学技术和经济水平双向提升的今天,我国教育改革步伐日渐加快,高校计算机教学是高校教育中的重点,所以要具备与时俱进的潮流教学理念和模式,从而更好更优地满足高校计算机教学需求。但是由于传统教学理念限制,当前教学方法下的教学质量得不到保证。微课融入高校计算机教学,可以为后续教学进程发展提供出路,但是怎样将微课合理的融入其中且借助微课进行计算机教育,这是当下我们改思考的问题。 相似文献
8.
《Planning》2015,(4):67-68
我国高等职业教育自1985年启动以来,经历了大力发展、蓬勃发展、内涵发展等阶段。高职英语是高等职业教育教学的一门基础性必修课程,随着移动互联网发展起来的微课符合职业教育特色。文章分析了当前移动互联网时代微课特性以及高职院校专门用途职业英语的教学现状,通过高职院校专门用途英语教学改革的实践,提出以微课开发建设为契机,以促进专门用途英语教学改革为目标,构建高职专业英语教学体系。 相似文献
9.
《Planning》2019,(20):27-28
现阶段,我国已经进入了信息化时代,科学技术不断进步和发展,科技水平也日益提高,同时也促使着我国更加稳步地在"互联网+"时代背景下发展和前进。互联网等网络媒体已经渗透到各行各业以及人们日常生产生活之中,由此可见互联网的强大力量。尤其是在教育领域,可以说"互联网+"时代为其发展带来了便利条件,充分地展现了科学信息技术的高效性和快捷性。各大高职院校借助互联网的优势,实现"计算机基础"微课教学。对此,文章展开分析和讨论,找出"互联网+"时代"计算机基础"应用微课教学存在的问题,然后明确在"互联网+"时代的基础之上,计算机微课应用于基础教育的优势,最后探索"互联网+"时代微课教学结合案例一体教材在高职学生"计算机基础"教育中的优化应用,希望能够改善学习效果,为国家培养实用性人才。 相似文献
10.
《Planning》2018,(8):83-84
在"互联网+"时代背景下,传统的计算机教学方法已经无法满足新时代对计算机人才培养的需求,如何创新计算机教学模式以提升学生的计算机应用水平是每位计算机教师都应该认真思考的问题。而微课作为"互联网+"时代的产物,对计算机教学具有重要意义。基于这种情况,文章首先分析了"互联网+"时代下应用计算机基础微课教学的可行性,其次详细分析了计算机基础微课教学的应用,并在此基础上对微课教学的应用做出了几点思考。 相似文献