如何设计农村小学数学特色家庭作业

数学家庭作业是小学生巩固数学课堂学习成果的重要媒介,家庭作业的质量直接影响着学生复习巩固数学课堂学习成果的效率,农村小学数学教师应慎重斟酌数学作业的内容和形式,帮助学生科学复习、有效复习。文章简要介绍了农村小学数学家庭作业的布置状况,并就如何设计特色化数学家庭作业进行了相关探讨。     

小学中高年级学生分层次布置家庭作业的研究

随着新课标的不断实施,数学教学更加强调如何做到减负增效。教师合理布置数学家庭作业有利于学生抓住重点,合理安排时间,不断提高数学学习效率,不断培养学生自主学习的兴趣与能力。本文通过对小学高年级数学家庭作业为例,对小学中高年级学生分层布置家庭作业提供几点参考。     

小学体育家庭作业的设计与组织策略

家庭作业是指发生在家庭环境之中,由家长监督、辅导小学生完成作业任务,促使学生积极迁移所学知识的一个教学因素。具体到小学体育学科,家庭作业便应该是促使小学生与家长一同参与体育锻炼的作业任务,目的是要进一步优化小学生的运动能力与身体素质,促使小学生真正实现长远发展。因此,小学体育教师要积极完善家庭作业的设计与组织,切实丰富小学生的有效运动经验。从设计层次化的家庭作业任务、发挥家长的监督与辅导作用、利用网络通信完善作业辅导三个角度来分析小学体育教师应该如何设计、优化家庭作业。     

浅谈如何科学布置农村小学中高段数学作业

基于种种因素影响,我国农村小学学生群体内留守儿童比较多,学生在家庭教育中处于"被放养"的状态,家长疏于管理或者管理不到位,进而导致学生家庭作业的完成情况不够理想。在新课改背景下,如何能够将课堂教学延伸到家庭教育当中,帮助学生巩固所学内容,提升学习能力,养成良好的学习习惯,成为当前农村小学教学中的重点问题。基于此,主要从如何科学布置农村小学中高段数学作业出发,以提升学生的数学能力和素养。     

小学数学家庭作业生活化

在数学教学过程中,数学家庭作业是不可忽视的重要部分。学生可以通过家庭作业巩固一天所学内容,老师也可以通过批改作业来了解学生对知识掌握的情况,因此老师要合理、有效地布置好小学数学家庭作业,不仅要和生活结合,还要有趣味、有创新。     

浅谈小学语文家庭作业的生活化设计

小学语文作为学生学习文化知识的基础,在整个小学教育中占有重要地位,所以,近年来有关小学生的语文作业布置,也一直是老师和家长关心的重点。其中,关于让小学语文家庭作业实现生活化,对于小学生学习语文大有益处;这能使学生从抽象的课本中解放出来,比较全面地提高自身的语文素养。本文对小学语文家庭作业如何生活化进行了一些探讨,希望能对语文老师起到积极的帮助作用。     

新课改理念下小学数学作业设计的有效性策略探析

在学科教学过程中,布置作业是其中必不可少的环节,合理的作业能够促进所学知识的巩固,使得学生牢固掌握所学知识。因此,如何在设计作业的过程中提高其有效性,成为小学数学教师需要解决的重要问题,同时也是小学数学教师应该承担的重要教学任务,而且数学作业设计有效性的高低,会对小学生的数学思维以及数学能力产生较大的影响,基于此,小学教师要加强对设计作业的重视。     

家校合作优化农村小学家庭作业的实践研究

对于各学科的教学来说,家庭作业是必不可少的,它对知识的巩固提升至关重要,因此家庭作业的布置会影响学生的学习水平和对学科的兴趣,而过去传统式的数学家庭作业过于单一,没有特色,让学生们已经深感厌恶。所以对家庭作业的设计,教师应该进行深入的研究与创新。家校合作是优化农村小学家庭作业的实践研究策略,值得研究。     

立足多元 激趣增效

农村小学数学家庭作业完成状况堪忧,我校特选取多元化作业设计及评价方案为研究课题,希望能改变现状,让数学家庭作业起到提质增效的效果。     

基于创新意识的小学数学探究

现如今是人才竞争的时代,在社会上尤其缺乏具有创新意识以及创新能力的人才。目前我国新课改中非常重视学校对小学生创新意识的培养,尤其是小学数学的教学,需要教师利用多媒体、布置开放式作业等手段增强学生对数学的学习兴趣,不断鼓励学生进行思考、开放思维,使学生在学习数学的过程中养成创新意识。通过简述创新意识在小学数学教学中的意义,探究创新意识在小学数学教学中培养的具体方法。     

农村小学高学段数学家庭作业优化设计的实践研究

家庭作业是数学课程教学的重要延续,能够帮助学生巩固所学知识,提高学生学习的主观能动性,也是创造力与智力等学科核心素养发展必不可少的环节。传统农村小学高学段数学家庭作业布置存在题型单一、形式单调、内容封闭等问题,与新课改要求严重不符。教师在家庭作业优化设计中应当体现出生活性、趣味性与民主性,强化学生的理论实践综合能力,促进学生全面发展。     

“速算”中求速度,“盒子”中见真知

计算在现实生活中随处可见,计算教学又贯穿于数学教学的全过程,所有的测试都离不开各式各样的计算,计算教学在小学数学教学中的重要性不容置疑。在教育行政部门、学校多次提出"小学一、二级不布置书面家庭作业"以及信息化时代大背景下,文章对如何有效提高学生计算能力进行了创新尝试。     

浅谈小学数学教学安排的科学性

受传统应试教育的影响,我国小学教学管理将学生的学习成绩作为教学的核心内容,因此造成小学教学中学生负担较重。小学生,年龄小,自我控制能力较差,理解能力与数学基础也存在较大的差异,因而在小学数学教学过程中,教师要全面分析学生的实际状况,从教师备课到课堂管理再到作业的布置以及教学评价,都要统筹安排,科学管理。     

提高农村小学生数学阅读能力的研究

我国各小学越来越注重对教学方法策略的变革,目的在于提高小学生学习的质量和效率,让学生掌握更多的知识。由于农村小学的数学教学师资力量和教学等有限,因此其学生的数学阅读能力不佳,针对农村小学在教学中出现的问题提出教学策略,致力于培养小学生在数学阅读方面的逻辑思维能力,提高农村小学生数学学习效率。     

小学数学综合性作业有效设计的研究

新课程改革下小学数学教学强调数学作业的综合性。通过小学数学教师在数学课外作业的设计、组织和引导,加强小学生了解和掌握小学数学知识的能力,是提升小学生思维能力的重要途径。传统的作业训练具有明显的机械化和模板化,综合性作业训练则强调作业形式的多样化,同时对于小学生综合学科的学习有着积极的促进作用。综合性的作业练习需要从作业设计中进行着手和研究,作为小学数学课堂延续的作业练习,是巩固小学生数学知识学习和数学学习兴趣的重要方法。     

小学数学基础性作业有效设计的研究

在小学阶段,数学是一门重要的课程,受到家长和教师的高度关注。很多的家长认为只有学好数学才能在升学考试中占据优势,所以他们希望自己的孩子学好数学,甚至大部分的家长支持教师大量布置作业,所以很多的学校在作业布置的方面存在问题。对现如今小学数学教学中作业布置的现状,设计基础性小学数学作业的意义以及教师应该如何有效地设计基础性作业做简要的论述分析。     

对小学数学作业布置的创意思考

作业布置环节在小学数学课堂教学中占据着举足轻重的地位,如何让学生对数学作业感兴趣?如何通过赋有创意的作业设计让我们的小学数学教学实现"百花齐放"的效果?这需要每一位数学教师为之付出自己的努力。本文思考了小学数学作业布置的创意想法,旨在为学生量身定制高效的数学作业,让学生从中获益。     

小学英语分层教学中作业的布置艺术

<正>小学阶段是学生对于英语学习的一个启蒙阶段,当然也是一个很关键的时期。因此,小学英语教师身上就肩负了很重要的责任。随着差异教学、分层教学等一些教学经验的出现,如何去根据学生的差异性来实施英语的课堂教学已经成为一个亟待解决的问题。那么如何科学合理的布置家庭作业?如何去用学生喜欢的方式布置作业呢?本文只要从三个方面对布置家庭作业的相关策略进行了分析,从而更好的树立学生的信心,提高小学英语的教学水平。     

新课改下农村小学数学教学的困惑及思考

数学与人类生活密切相关,对人类发展有着巨大贡献。随着新课改实施的不断深入,数学教学逐渐成为小学教学的主体。小学教学是小学生的启蒙教育,对小学生德、智、体、美诸方面发展具有不可或缺的作用。数学教学有利于激发小学生的思考能力和潜在的学习能力,活跃思维运转,培养小学生创新意识、务实的态度和思辨能力。然而现阶段,我国农村小学数学教学中存在诸多困惑,阻碍了数学教学的进展。     

关于数学家庭作业的思考与探索

一次对190位学生关于数学家庭作业的问卷调查显示,数学作业的布置与批改情况不容乐观,存在如下问题:(1)作业的布置只重"量"不看"质"。(2)忽视作业的层次性、时效性、适量性和针对性。(3)作业批改工作量大但批改质量、效果却低下。(4)忽视作业的反馈、评价及二次批改的功能。据此,提出数学家庭作业布置应遵循的原则:作业的量要恰当控制,作业的内容要源于生活,作业的难度要体现层次性,作业的形式应多元化,作业的批改要分批分层。