初中美术国画欣赏课教学改革探究

国画是中华民族的瑰宝,加强对初中美术国画欣赏课的教学指导,有利于提升学生对国画的认识,在不断提升学生艺术鉴赏能力中培养学生的爱国情怀。文章对初中美术国画欣赏课教学中存在的问题和改革创新的措施进行了分析,以期能够更好地指导学生学习中国画,感受中华民族艺术的丰富魅力。     

关于农村初中美术课堂国画中写意花鸟教学的实践研究

由于教学条件的限制和师资力量的不足,我国农村初中国画教学开展得并不顺利,学生对国画的欣赏能力不高。在一些农村初中,部分教师和学生对语、数、外等主要课程比较重视,对美术课程抱着可有可无的态度,甚至在临近考试时,美术课往往会被语、数、外等主要课程占用,这直接导致了部分农村初中学生的国画基础差,不具备国画的欣赏能力。文章对农村初中美术课堂国画花鸟写意教学的实践进行研究,探索如何解决农村美术教学中存在的问题。     

探究初中美术教学中的合作学习模式

随着新课程改革的持续推进,素质教育越发深入人心,学校开始重视学生的全面发展,音乐、美术等课程因此受到了广泛的关注。教师在初中美术教学中应用合作学习模式,能够培养学生的学习兴趣,提升学习效率。该文从合作学习模式的意义出发,分析其在初中美术教学中的应用。     

培养审美能力 提升审美境界——新课改下初中美术审美教学策略分析

提高学生的审美素质是与新时代息息相关的重大课题。美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力、陶冶高尚的道德情操、培养全面发展的人才具有重要作用。笔者结合教学实践,谈谈自己的看法。     

初中美术教学生活化策略研究

初中美术教育能够培养学生的美术素养,是初中素质教育中一门不可或缺的课程。随着新课程改革的不断深入,教师应当采用科学、合理的教学方法,提高初中美术教学效率。美术教学的生活化是初中美术教学改革的方向。文章从初中美术教学中存在的问题着手,提出了初中美术教学的生活化策略。     

初中思想品德有效教学策略探究

在新的课程标准下,人们研究初中思想品德课的有效教学,并对其实践提出了新的要求、挑战。这需要我们仔细分析其中存在的问题,并找到有效解决问题的策略。而且,这对初中思想品德课教学有效性的提高非常重要。本文简述了当前初中思想品德课教学的现状,提出了三个初中思想品德有效教学的策略。     

初中美术特色教学探究

初中美术教学应当注重体现教学特色,教师可发掘乡土美术资源,自主创作教学课件,开展角色反串,以及开展课外培养活动,全力提升教学成效。     

初中美术有效教学探究

初中美术要实现有效教学,必须从培养学生学习美术的兴趣入手,并进行有效的技法指导,在学生完成作品后进行中肯的评价。     

探析初中美术课堂教学策略

美术教育是素质教育的重要组成内容,对于学生审美能力的提升、个性气质的塑造有着不可忽视的作用。在以往的初中美术教学中,教师往往会把教学重心放在专业美术知识、技能的培养上,学生被动接受知识,忽视了兴趣的培养,创新能力不强。为了改变这种现状,该文将以学生为主体的美育为基础,探讨如何有效在初中美术课堂上开展教学活动,从而使学生从知识到素养全面、综合发展。     

互动,让初中美术教学凸显实效

初中美术作为新时期素质教育的重点学科,得到了关注的目光和革新的机遇。为响应新课程思想自主、人性化、个性化的教育要求,以往以教为主的课堂需要转变为教学结合、互动紧密的课堂,让课堂互动起来,焕发活力,让学生在轻松的氛围中平等交流学习感受,表达学习需求,在开放的互动空间里自然激发出对美的感知力和创造力。