关于高中阶段综合性语文教学的研究

语文这门课程是贯穿于每一个学者一生的一门重要的课程。它是既基础又重要的一门双重性的学科。小学以及初中的语文教学主要是以识字、记词、句法以及修辞为主,而高中阶段的语文教学则是要求学生在这些已有知识的基础之上,准确地理解每一篇白话文所要表达的思想感情,通过高效的语文教学来使学生更好地运用标准的汉字发音来与人进行沟通与交流。因此,高中阶段的语文教学不能仅仅停留在分析白话文的文章结构以及讲解文言文的理论教学上,反而应该从多方面进行,将语文的这种综合作用发挥到极致。     

小学语文教学初探

<正>语文是一门基础学科,也是一门工具学科,学好语文是学生未来学习成长的重要条件。小学阶段是学生语文能力的起始阶段。俗话说:"良好的开端是成功的一半。"因此,抓好小学阶段的语文教学对于学生语文素养的形成和学生未来的成长有着非常重要的意义。新课程改革的理念是要在课堂教学中尊重学生,发挥学生在课堂教学中的主体地位,对于小学语文教学来说,更是如此。活泼好动是小学生的天性,这就意味着在小学语文教学中必须要结合学生的实际状况,来科学设计教学流程,寓教于乐,寓乐于学,最终来提升语文课堂教学效果。     

诗情画意,浪漫满屋——谈高中语文教学

语文是高中阶段集人文性和工具性于一身的学科。因此,在高中阶段的语文教学中,教师要充分发挥语文这门学科独有的人文主义色彩,为学生打造一个诗情画意的语文课堂,让学生能够在这个过程中获得最佳的文化熏陶,从而为学生营造一个良好的语文学习氛围,促进学生语文成绩和能力的双提高。     

浅谈情感教学在高中语文教学中的有效应用

语文是一门相对感性的学科,其中,情感的体会和把握在语文学习中占据着重要的作用。高中阶段的语文教学对于培养学生的语文学习能力具有重要的作用。本文就具体实例谈谈情感教学在高中语文教学中的有效应用。     

小学语文阅读有效教学策略探索

众所周知,语文课程对于小学来讲是一门非常重要的学科,也是一门基础学科,掌握好了语文这门学科对表达能力有积极影响。尤其是对小学生而言,语文教学是基本功夯实的重点课程,对于提高他们的综合能力有积极意义。但是当前小学语文阅读教学却存在诸多不足,教学效率没有达到新课改的目标。针对这样的现象,结合语文教学的实际情况,对如何实现有效阅读提出科学的方法,吸引学生的注意力,提高他们对阅读的兴趣提出一些看法。     

小学语文教学中学生人文素养的培养策略

小学语文这门学科不仅是一门基础性学科,同样还具有德育、智育、美育功能。在全面推行素质教育的大环境下,抓好小学语文这门基础学科的教学对学生人文素养的培养有极大的促进作用。就如何在小学语文教学中培养学生的人文素养展开探讨。     

新课标下的小学语文教学策略

语文作为一门工具性学科,对于培养学生良好的综合素质,提高学生的理解能力与思维能力具有重要意义,而小学语文作为教育启蒙阶段的基础性教育,应该充分发挥语文教育教学的重要作用,促进学生的综合素质得到提高。本文主要分析了新课程标准下的小学语文教育教学的几点策略。     

高中语文人文性教学策略浅谈

语文是高中一门重要的学科,它对于培养学生的情感有着非常重大的意义。近年来人文性教学在高中教学中不断出现,人文性教学可以提高学生的学习积极性、培养学生的人文情怀,提高教学质量。     

基于游戏的小学语文识字教学思考

在小学阶段,语文是一门极其重要的学科,文字是学生学好语文的基础。为此,对于语文来说识字课就显得十分重要,由于学生年龄小,不能长时间集中注意力,所以教师在教学过程中,除了注重识字教学的实效性以外,还要注重识字教学的趣味性,将原本枯燥乏味的教学内容以游戏的形式呈现在学生面前,为学生营造良好的学习氛围。     

如何正确引导小学语文教学

从小学到高中,一直以来语文都是一门非常重要的课程,它可以说是其他所有学科的基础。而在这其中,尤以小学语文教育最为关键,它又是所有语文学习的基础。如果一个学生在小学时期能够把语文学好,那么这就可以帮助他正确认识语文,了解语文,为以后的所有的语文学习打好基础,以此为基础开始以后关于语文更为深入的学习,以及建立对语文学习的自信心。小学语文如此重要,那么作为一名小学语文老师就更要明确自己的责任,为学生们上好语文课,为他们以后的语文学习夯实基础。接下来,我将结合自身的教学经验,对于如何正确引导小学语文教学的问题给大家提出几点自己的建议。