浅析小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

在小学语文教学中主要是培养学生的写作和阅读能力。在传统的语文教学中,教师主要是以培养学生朗读和写作能力为主,在新的课程改革背景下,要求小学语文教师要注重培养学生的阅读水平,提升学生的理解力,注重培育学生的思考能力,提升学生对语文知识的学习力,让学生能够更深地理解语文,从而全方位地提升学生的语文成绩。     

有效开展语文综合实践 全面培养学生语文素养

小学生是语文实践中的主体,教师应通过开展丰富多彩的语文实践活动,使小学学生在其中感受到语文的魅力,激发小学学生的学习兴趣,带动小学学生的学习积极性,从而有效培养并提高小学学生的语文综合素养。实现让小学生能够主动进行探究式学习,在语文实践活动中学习语文知识,在语文实践活动中运用语文知识。本文首先阐述了如何有效开展语文综合实践,然后对如何全面培养学生语文素养进行了研究分析,并加以探讨。     

论小学语文教育中学生素质的培养

语文教学是培养学生素质的重要课程,在潜移默化中培养学生的素质是语文教学的魅力,随着新课改的到来,语文教学水平得以提升,而如何在语文教学中培养学生的素质,塑造学生健康可发展的素质是现阶段语文教学遇到的问题,而素质的培养自然是从小开始。以小学语文教学中学生素质的培养为研究方向,研究在语文教育中如何培养学生的素质。     

如何培养小学生的语文学习兴趣

语文是其他学科学习的基础课程,一直以来备受关注。要想使学生学好语文,首先就要使学生对学习语文产生兴趣,因为兴趣是学生产生学习愿望的动力。只有对语文学习产生了兴趣,学生才能主动自发地参与到语文的课堂学习过程中,在这个过程中逐步了解和掌握语文知识,在这个过程中发现和解决语文问题,进而逐步产生探究和拓展语文知识的兴趣和动力。新的语文课程标准也要求培养学生的语文学习兴趣,要让学生有学习语文的想去,有学好语文的信心和勇气。所以,教师在语文教学过程中,要善于发现和捕捉学生的语文学习兴趣点,着力激发和培养学生的语文学习兴趣,以便实现学生有较高的学习效率,教师有较高的教学质量的整体效果。小学阶段的语文教学尤其如此,因为小学生天性活泼好动,也正是处于对事物充满好奇心的阶段,小学语文教师在开展语文教学的过程中一定要重视小学生语文学习兴趣的激发和培养,使小学生愿意和乐意学习语文知识,以便更好地实现课堂教学质量的提升。     

小学高年级快乐作文的教学研究

进入21世纪以来,新课程改革在全国开展起来。小学语文作为新课改的重要内容,在培养学生的语文专业素养和语文写作能力等方面发挥着极其重要的作用。小学作为学生学习语文的启蒙阶段,为学生初中、高中乃至大学的语文学习奠定了坚实的基础。在新阶段,小学语文新课改给语文教学提出了新的要求,即发挥教师的主导作用,注重语文作文教学,创新作文教学模式,不断激发学生的写作兴趣,提升学生的作文水平。     

浅谈小学语文教学中学生写作能力的培养

培养学生的写作能力,是语文教学的首要任务。在小学语文教学中,教师应当对学生写作能力的培养方面格外加以重视。因为小学生的写作能力是学生培养自身语文素养的重要途径之一,是学生语文素养的综合体现,集中反映学生情感、思维、语言运用能力。因此,在语文教学中,培养学生的写作能力是语文教学极其重要的教学目标和教学任务。     

高中语文教学中学生语文思维方法的培养分析

语文学习在学生的学习生涯中占有重要地位,故而培养学生的语文思维有利于学生养成良好的学习习惯,也有利于提高学生的学习能力。在新课改的要求下,高中语文教师需要对教学模式进行创新,重视对学生语文思维能力的培养。文章结合当前语文思维能力的教学情况,对培养学生语文思维的方法进行了分析与介绍。     

大语文视野下农村中小学链接式阅读方法探究

语文教育要有大视野,才能成就大语文。在大语文视野下语文老师必须要充分认知语文阅读教学的现状,结合学生的个性化特征,运用中小学语文连接时阅读教学的方法,不断培养学生的语文阅读技巧和能力,使得学生能够更加轻松、自然地学习语文阅读课程,提升语文教学质量。     

早读在小学语文教学中的作用

有效利用早读是小学语文教学的一个重要的法宝。在小学语文教学中,早读可以使学生养成良好的语文学习习惯,更有助于培养学生的语感,还可以提高学生记忆能力,积累语文知识,从而提高学生的语文素养,为语文课堂教学和学生进一步进行语文学习做准备,以提高语文教学效果,最终实现新课标规定的教学目标。     

试论核心素养下如何培养小学语文综合能力

小学语文是语文课程学习的基础阶段,教师除了要让学生在语文教学活动中获得必须的小学语文知识,还要注重学生的语文综合能力和核心素养的培养,只有这样,才能让学生在语文学习过程中,不但能够获取足够多的语文知识,提升学生的语文素养,还能让他们的身心都能够得到发展。