愉快教学在初中英语课堂中的应用

在初中英语课堂教学中,相比传统的灌输式教学方式而言,愉快教学是一种兴趣引导式的教学方式。这种教学方式侧重激发学生英语学习兴趣,让学生在愉快的教学氛围中学习英语,进而实现初中英语教学的最终目的。     

浅谈如何有效教学,让初中英语课堂更精彩

有效教学是教师实施教学活动的最终追求,也是新课改进行教学变革的新要求。但在目前的初中英语教学实践中笔者发现,初中英语课堂教学的有效性并不高。部分学生的阅读兴趣不高、课堂配合度不高,所以教师必须积极的采取合理的措施来解决当下学生学习兴趣低下的问题,让初中英语课堂的有效性进一步提升。     

浅析初中英语课堂中的互动式教学策略

<正>传统的填鸭式教学方法影响了学生的学习兴趣、降低了教学质量,因此做好互动式教学方法的运用,有助于改善初中英语教学效果。在初中英语课堂中积极的推行互动式教学方法,有助于激发学生学习兴趣、帮助学生更好的了解、掌握英语知识,本文将针对初中英语课堂互动式教学策略进行分析。1.教师要发挥引导作用,为学生创造互动学习氛围教师是课堂的引导者,所以在教学前夕教师要做好教学准备工作。在上课后,要引导学生主动学习、思考、交流,为学生提供自学     

浅谈如何在初中英语课堂中开展互动式教学

<正>英语学习不仅要注重语法知识的学习,听、说、读、写的能力同样很重要。在初中英语教学课堂中,教师不能只注重语法知识的教学,不利于引起学生的学习兴趣。教师要将语法知识应用到有趣的互动式教学中,丰富教学模式,让学生在轻松和愉快的氛围中学习到英语知识,同时又能够有效锻炼听、说、读、写的能力。本文重在探讨如何在初中英语课堂中开展互动式教学,提高学生学习的兴趣和教师的教学能力。1.教师帮助学生成立英语学习小组教师在英语课堂的教学中,要改革传统的教学模式,不能只是由教师在讲台上讲,学生只要     

试论如何提升初中英语课堂的导入效果

对于初中英语课堂教学来说,良好的课堂导入可以激发学生的学习兴趣和参与欲望,对学习和教学质量的提升具有积极的影响。为此,初中英语教师在教学的过程中一定要转变教学观念,探究有效的导入策略,提升教学效果。     

试论如何激发学生在初中英语课堂上的主体意识

在素质教育背景下,初中英语教师在课堂上要积极进行传统教育角色的转变,通过多样化的教学措施,打破课堂上的"沉默",充分激发学生在英语课堂上的主体意识,调动学生的英语学习兴趣和热情,进而实现初中英语课堂教学效率的提升。     

提高中学生英语学习兴趣的措施探究

爱因斯坦曾说过:兴趣是最好的老师。初中英语教师在英语课堂教学中关注学生的学习兴趣点,创设快乐、开放、自主英语学习课堂,积极调动学生学习积极性,就会提高中学生英语学习的动力,自然而然就提高了英语学习效率,促进英语教学质量的提高。     

浅析愉快教学法在初中英语教学中的应用

真正发挥真学课堂调动课堂氛围,激发学生自主学习,培养学生合作观念的效用,就需要使用正确的教学方法。本文主要以初中英语教学为例,探讨愉快教学法的应用。     

如何提升初中英语教学的有效性探究

<正>随着新课改的不断推广和实施,越来越多的教育工作者投身到初中英语课堂教学改革中来,希望能够通过不断的教学改革找到高效的课堂教学方法。因此要想进行有效的初中英语课堂教学,初中英语教师应当积极地革新自己的教学观念,激发学生的学习兴趣,使全体学生都能够积极地参与到课堂学习中来。     

以趣导学,让学生进入乐学境界——浅谈初中英语趣味课堂的构建

在新课改背景下,提高初中英语教学效率,必须结合学生的心理特点构建英语趣味课堂。本文在分析学生缺乏英语学习兴趣原因的基础上,根据平日教学实践,提出了激发学生兴趣,创设学生乐学课堂的具体措施,希望能给初中英语课堂教学提供参考与借鉴。