浅谈班主任的工作方法

班主任是班级管理者,是班集体的核心,也是班级的主帅。班主任工作的好与坏直接影响到学生的健康成长和全面发展。在班级管理中,班主任教师必须注重自己的一言一行,用自己的爱心、威信、平常心和"秤心"来严格要求自己。尊重学生,讲究方法才能博得学生的爱戴和尊重,只有这样班主任才能得到学生的信任,班级才有凝聚力,班级工作才能顺利有效地开展     

精诚所至 金石为开——浅谈班主任工作中的情感投入

班主任工作中的情感投入是实施班主任工作的前提,是最有效的教育力量和手段。班主任应从四个方面对班级学生加强感情投入:信任和尊重学生;率先垂范,以身作则;适当满足学生心理需求;消除对差生的心理障碍。     

小学班级管理之点滴

在小学班主任这块教育领土上,我一直辛勤工作,努力付出,收获了可喜的成果,并认识到了:做好学生的管理工作,需要班主任尊重学生,信任学生,关爱学生。只有这样,才能成为一个合格的班主任,也才能做好班级管理工作。鉴于此,笔者对如何做好小学班级管理工作进行了探究。     

放手——学生自主管理能力的培养

培养学生的自主管理能力成为学校教育的重中之重。班主任必须在班级管理中学会适当放手,强化自主教育,尊重信任学生,给予学生自主管理的机会,辅以赏识与宽容,引导学生在自主管理班级和自主开展班级活动的实践中培养自身的自主管理能力。     

爱的管理,心的艺术——社会主义核心价值观之“我与敬业同行”

在这个以社会主义核心价值观为主流思想的时代,教师要将"敬业"融入班主任工作中。"敬业"与"师爱"紧密相连,树立爱的理念,用心对待学生,是班级管理工作的出发点。班主任作为班级的组织者和管理者,要关爱学生,尊重学生的人格,与学生产生情感的共鸣,心灵交融,这样才能取得学生的信任,做好班级工作。一个充满爱的班集体才能实现学生的自我提升。     

春风化雨 润物无声——新时期班级管理的做法与体会

在新时期班级管理工作中,班主任只有倾注一片爱心,善用各种方法才能赢得学生的尊重、爱戴和信任,才能更好地启迪教育智慧,唤醒学生灵魂,为实现中华民族美好未来的中国梦而贡献力量。     

浅谈班主任工作中的人本管理

班主任是班级的管理者和组织者,班主任除了日常的行政工作外,还要组织和教导班级学生进行相关的学习活动,所以班主任对学生的学习成长有着重要的影响。人本管理是以人为本,充分尊重学生,充分调动他们的积极性,使其共同参与到建设班级良好的学习氛围中。本文主要阐述班主任应该如何应用人本管理来构建良好的班级氛围。     

尊重和微笑并行——小学班主任管理浅谈

小学班主任是学校教育重要的组成部分,对于学生个性的形成与品德的培养有着决定性作用。小学班主任不仅要具备较强的领导能力与管理能力,同时还要具备高尚的思想品德,拥有无私奉献的精神,扮演好自己在教学中的多种角色,善于理解学生、关爱学生、尊重学生,建立良好的师生关系,为班级管理工作的开展奠定良好的基础。     

小学班主任班级管理的沟通艺术探究

小学班级管理是一项复杂又细致的工作,在小学阶段的学习教育中具有重要地位,良好的班级管理能够有效地促进整个班级的发展。小学班主任作为班级的主要管理者和领导者,对于班级的教育管理具有重要的作用。因此,小学班主任要有效完成班级管理工作,一定要重视与学生进行有效的沟通,只有班主任与学生建立良好的沟通,形成有效的沟通艺术,了解学生的想法,充分尊重学生的意见,才能有效地促进学生健康成长,提高班级管理效率。对小学班主任班级管理沟通艺术的重要性及存在的问题进行简单的分析,重点对小学班主任班级管理中沟通艺术的策略进行有效探究。     

班主任通过实践活动提升德育能力的研究

班主任是一个班级的灵魂所在,是班级整体班风、班貌的导向,在整个学习过程中,班主任是学生最信任的良师益友,能在很大程度上对学生的学习、生活造成影响。为了能够让学生更好地发展,迫切需要提升班主任的专业能力。