面向创新创业的电子商务专业人才培养体系探索

本文分析了本科高校电子商务专业人才培养现状,提出了面向创新创业的电子商务专业人才培养体系建设思路,构建了创新创业导向的课程体系设计、实践体系设计以及相应的支撑体系等三个环节。该研究对于提高电子商务专业学生创新创业能力和完善本科专业人才培养体系具有积极作用。     

基于"课赛创"融合的电子综合实践教学改革

本文针对"单片机原理"与"电子线路综合实践"课程开展研究,提出了基于"课赛创"理念的面向学生创新创业能力培养的教学改革思路.将基于"课赛创"的实践教学和理论教学相结合,充分利用传统实验室及口袋式实验室的硬件条件,借助多媒体互动平台,采用电赛式小组团队合作模式,模拟特定电赛和创业项目,以工程应用为导向,训练学生的综合设计与动手实践的能力,培养学生创新精神,为创新创业打下基础.实践证明,该套教改方法使教学效果得到明显改善.     

高职电子商务专业学生创新、创业能力培养模式研究

通过对高职电子商务专业学生创新、创业能力培养需求现状的阐述,基于“课程体系——教学模式——支撑平台——评价指标”这一主线提出了系统的高职电子商务专业学生创新、创业能力培养方案,同时强调了模式应用中应重视的难点,切合了目前高职电子商务专业学生创新、创业能力培养研究的现状。     

大学生创新创业项目对计算机专业建设的思考

信息化网络时代,"互联网+"的经济模式备受推崇.随着互联网经济版块的日益细化,电子商务、互联网金融、计算机软件工程开发等行业,对计算机人才的专业水平和实践能力提出了更高要求.学校计算机专业必须面向市场、面向企业,加强专业建设,才能满足发展需求、扩大就业.目前,不少高校通过开展大学生创新创业项目,来提高教学质量和学生的创业就业能力,取得了良好效果.本文基于大学计算机专业发展现状,结合当下经济发展潮流,对大学生创新创业项目实施的方法和意义展开探讨,并对计算机专业建设提出可行建议.     

新工科双创能力培养的信号处理课程实践

提出基于创新创业能力培养的新工科信号处理系列课程的实践教学模式改革新思路。重点探索了培养创新实践能力的实践教学体系,基于课内外实践教学有机融合,通过实验教学、问题辩论、课题探究和考察体验的改革与创新,实现实践创新能力提高。以培养创新创业能力为主线,采用科研项目驱动、产学研深度融合、线上与线下、虚拟仿真、软硬件结合等多种方式,根本上提升学生创新精神与创业潜力。     

浅谈电子商务专业学生创业能力培养的有效途径

目前,大中专学生就业形势严峻,电子商务专业学生也不例外,对电子商务专业学生进行创业能力的培养已显得犹为重要。网上开店作为一种新的创业方式,它给电子商务专业学生就业带来了新的机会。实施网上开店教学,让学生通过组建公司团队,发挥团队协作精神,利用电子商务知识搭建各公司的网上商店,经过一段时间对网上商店的经营后,对网上开店的成果进行汇报。通过这一教学项目的实施,激发了学生学习电子商务专业知识的兴趣,培养与人合作、与人交流、信息处理等职业核心能力,提高电子商务专业学生的职业技能和就业、创业竞争力,网上开店已经成为电子商务专业学生创业能力培养的有效途径。     

以计算机学科为例的高校创新创业教育改革研究

计算机学科创新创业人才的培养要求我们在培养学生学习理论知识的同时,注重实践动手能力和创新创业能力的培养,通过参加计算机大赛、创新创业团队、校企合作等方式,提高学生的职业技能和创新创业能力,培养出适应社会发展的创新创业型人才.     

以创新创业为目标的电子商务课程改革

越来越多的大学生,会选择电子商务相关的工作来作为自己创业或者就业的首选。而电子商务需要有创意、新意,需要具备实际动手、团队协作和良好的沟通能力。在计算类的学生从事电子商务创业或者就业中,更需要有代码装修店铺能力、数据分析能力,美工能力等。因此,针对目前在计算专业开设电子商务课程的现状,以以创新创业为目标的电子商务课程改革是势在必行的。     

电子信息类专业创新创业实训体系改革研究

在“新工科”的大背景下,为了摸索如何提升高校电子信息类学生的工程创新能力和创业实践能力,本文针对电子信息工程专业,以培养高素质创新创业人才为目标,以“大工程观”为指导,以兰州交通大学“天佑”大学生创新团队为平台,以“项目学习”为实施工具,以“分组”和“队长制”为组织形式,建立“塔式”培养模式电子信息类创新创业实训体系和实践教育体系。以全面培养和提高大学生的创新素质与创业能力为基础,形成以“人才培育→项目实践与研发→产品上线→资金支持人才培育”为闭环、循环模式的全新创新创业反哺培育模式,形成有自主“造血”能力的循环体系,促使大学生创新创业活动在高校中的规范化、系统化、普及化。     

电子类大学生创新创业实践平台的构建

本文从构建我院电子类大学生创新创业实践平台的意义和目标出发,探索了如何从硬平台和软平台两个方面进行建设。通过在该平台上开展切实有效的创新创业实践活动,取得了很好的教学效果,培养了学生的创新创业精神,提高了学生的创新创业能力,为进一步培养创新创业人才提供了思路。     

高等教育“三创”模式的探索与思考

高等教育为培养高素质人才更加重视对当代学生的创新、创造、创业能力培养。本文就当代大学生实践教学模式发展情况进行分析,并对新形势下如何提高大学综合素质的培养模式进行探索和思考,同时提出了结合我校实训、实践环境,在传统教学模式基础上,加强学生的创造、创新、创业能力培养的素质教育方法。     

网商培养目标下的电子商务专业教学模式探析

面对严峻的毕业生就业形势以及电子商务学生就业难的问题,本文以提升电子商务专业学生就业和创业能力为目标,探析以培养网商为目标的电子商务专业教学模式。分析了目前电子商务专业教学常见的问题,并提出合理的课程设置和教学手段以供大家探讨。     

面向"双创"教育的嵌入式系统课程改革与实践

针对创新创业教育在专业课程中缺乏有效的方法,导致效果不明显.基于此以嵌入式系统课为例,提出面向"双创"教育的课程改革.以创新创业意识培养为引领,以加强学生的实践动手能力为目标.依据人才培养方案,改革教学大纲、教学内容、教学方法,建立"N+1"考核体系,实现教学内容的整体优化和教学功能的最大化.经过改革与实践,学生的创新意识、创业能力显著增强,起到了较好的示范引领作用.     

中职电子商务专业实施项目教学法的探索与实践

电子商务专业是一个综合性学科,有必要引进项目教学法进行课程整合,与传统教学有机结合,培养学生综合应用多门学科知识解决实际问题的能力。本文以《网上开店与创业》课程为例,对电子商务专业课程实践项目教学法进行了探索与实践,并进行了效果分析和教学反思。     

浅议基于应用型的大学电子商务教学与人才培养

在互联网时代,电子商务领域与人们的工作与生活紧密相关。文章阐释了大学电子商务教学与人才培养的内容:包括经济管理基础理论、电子商务相关知识、应用领域知识以及网上创业的知识及创业案例分析。指出了电子商务专业应用型人才的培养方面,通过课程教学与社会实习来培养电子商务专业基础能力、专业能力以及创业能力。因此,文章的研究对电子商务专业应用型人才培养及创新培养方式具有积极意义。     

基于合作基地的电子商务人才专业培养模式研究

电子商务在各领域应用不断拓展的同时,人才需求进入了快速膨胀期。就业市场中形成电子商务专业人才招聘难和求职难的两难局面,使得高校电子商务人才培养模式需要重新审视。电子商务协会与高校以合作基地为手段培养电子商务人才具有可行性,以高校实践教育基地建设为手段,电子商务协会与企业紧密联系为学生提供实践能力培养,同时依托全国电子商务应用人才职业能力测评认证实现“能力＋证书”的培养模式,不仅提高了学生实践技能,使学生具备了职业资质及诚信记录,为推动学生就业提供极大帮助。     

基于“互联网+”的电子商务专业创新创业实践教学体系构建

文章利用“互联网+”思维,整合校企双方资源,引进企业电子商务真实运营项目或直接到企业参与运营,构建了电子商务基础技能实训、互联网营销技能实训、移动电子商务技能实训、视觉营销设计实训、运营推广实训、客户服务实战6个版块的创新创业实践教学体系,取得了显著成效。旨在培养学生阅读、在线讨论、分析各种类型的电子商务案例,以及利用理论知识解决实际问题的能力。     

电气信息类专业创新人才实验区建设的探索

进行了电气信息类专业创新人才试验区建设的研究,构建了双闭环课程体系结构,建立了立体化、多层次的实践教学体系以及促进学生创业能力的培养体系,强化学生工程实践能力、创新能力和创业能力方面的培养,使学生在知识、创新能力、素质几方面得到全方面协调发展。     

基于“任务中心”模式的电子商务创业实践教学研究

加强国家创新体系建设已经成为一项重大国策,电子商务的飞速发展催生了对创业型人才的巨大需求,这些极大的推动了高校电子商务专业进行创业教育的探索和实践。论文借鉴“任务中心”模式的网络创业课程设计方法,采用了螺旋式上升的课程结构,构建了四阶段“1-3-N-1”的电子商务创业实践教学模式,使学生在“做中学”,通过真实的创业体验收获创业知识、技能和经验。     

CDIO教育模式在电子商务实践教学中的应用

将CDIO教育模式引入到电子商务实践教学中,有利于培养学生创新精神和实践能力,实现电子商务应用型人才培养目标。文章通过研究CDIO教育模式在国内外电子商务实践教学中的应用现状,分析了在传统教学模式下电子商务实践教学存在的不足,构建了基于CDIO教育模式的电子商务实践创新教学体系。