南阳市大学生课外体育活动开展现状调查与分析

课外体育活动是是实现学校体育目的的基本途径之一．是高校体育的重要组成部分,是学生提高健康水平的主要手段。近年来,我国大学生体质监测结果显示．学生的体质状况较往年同期明显下滑。如何更好的开展课外体育活动、增强学生体质成为当前体育工作急需解决的问题。本文从南阳市大学生课外体育活动的参与情况及影响因素两个方面,对当前南阳市在校大学生课外体育活动的开展现状进行调查研究,希望勾更好的开展南阳市高校体育工作,推动南阳市高校体育教育工作改革,提高南阳市大学生身体素质和心理健康水平,促进南阳市大学生终身体育意识和终身体育习惯的养成提供一些有价值的参考。     

普通高校体育选项课教学的实践研究

作为增强我国大学生体质的重要方法,我国各大高校已经在普及体育选项课,并且在普及过程中取得了突出的成绩。但是在这些高校实际的教学过程中也会出现一些问题。这些问题影响到了我国普通高校中的体育选项课的顺利开展,并且对大学生的选课兴趣造成了一定的影响。文章通过对某地五所大学500名学生的调查对普通高校的体育选项课目前存在的问题进行了研究,并且提出了解决办法。     

大学体育理论定位及其影响研究

近年来,我国大学生体质逐渐下降,常常出现大学生跑步累死的事故,为此,教育部规定,大学教育要加强对大学生的体育教育。而大学体育教育是高等教育和体育之间的有机结合,在“新课标改革”影响下,大学体育教育的定位也发生了一定程度的变化,与传统的大学体育教育相比,当前的大学体育教育更加注重大学体育与社会体育的有机结合。本文主要从大学体育教育的本质出发,对当前的大学体育理论进行了定位,并结合具体因素,简单分析了影响大学体育定位、发展的因素,以期为大学体育改革提供参考、借鉴。     

素质教育背景下高校体育教学与素质拓展相融合的发展研究

本文采用文献资料法、数理统计法、访谈法,针对我国高校当前体育教学的特点以及素质拓展的优势进行客观分析．提出了两者在促进大学生德智体关全面发展中相互融合的必要性,并提出在体育教学中开设素质拓展训练的建议,以期能通过两者的相辅相成,促进我国青少年体质发展,并增加其积极参与到体育活动中来。     

《大学体育》教学存在的问题及其对策

体育课程是大学教育的重要组成部分,作为一门必修课,它对于提高大学生的体质、促进大学生掌握运动技能发挥关键作用。探索《大学体育》教学中存在的问题以及解决对策,对于促进《大学体育》课程的改革具有积极意义。     

体育课程资源开发与大学生体质健康标准的关系

根据我国青少年体制的相关将康情况持续下降的现状,教育部正式出台了《国家学生体制健康标准》。笔者从《标准》的内容以及现状进行分析,强调《标准》是以促进学生的身体素质,是以实现学生全面发展为根本目的的。要将大学体育课程的合理开发同《国家学生体质健康标准》有机结合起来,深入挖掘大学体育课程存在的潜在力量和资源,将大学生的终身体育价值观的形成作为最终目标,真正从本质上实现大学生参与教学,参与体育,对大学生体质健康标准的认同和关注,提升大学生的身体健康水平。     

浅析大学体育课堂教学管理性策略探讨

本文通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析等方法,对我国大学体育课堂教学管理存在的问题原因进行分析．并针对这些问题提出一些整改建议,一是大学体育课堂教学管理必须始终如一的坚持执行有效管理策略;二是在大学体育教学过程中提高教师的个人影响力;三是教学设计要合理、教学目标要明确、教学组织方法要创新、做好教学评价体系的建立;四是要积极处理课堂问题、给予正确指导;五是大学教师要与学生和谐相处、相互理解与尊重,大学体育课教学教师只有做好上述五条方可管理好大学生。     

探究学习在大学体育教学中的应用

当前,在我国大学体育教学中,探究学习得到了深入的应用,并取得积极的成效。但也存在着一些问题,需要引起我们的重视。本文结合实际,认真探讨了在大学体育教学中应用探究学习的现状、组织以及必须注意的问题,以期对大学体育教学有所帮助。     

浅谈大学体育中的分层次教学

随着教育改革的发展,学生的综合素质的发展越来越得到重视。作为提高大学生体质的大学体育课程也越来越得到重视。传统的大学体育教学模式,已经难以适应新的体育课程目标,大学体育课堂必须采用新的教学模式。分层次教学是大学体育教学一种新的方式,这种新的教学模式有利于大学体育教学活动的开展。本文就将分析大学体育分层次教学的重要意义,以及如何进行分层次教学。     

慢跑对体育专业学生脂肪含量、体重、骨骼肌以及内脏脂肪的影响分析——以西华师范大学为例

随着我国高等教育体系不断扩大，在校大学生数量也不断增多，这就使得高校教学压力不断增加，大学生在课堂中、平时生活中更容易产生一些问题，通过近些年的体质健康测试数据发现我国学生的体质呈下降趋势，如肥胖率增加、体能下降等，因此体育专业学生的体质健康问题更应该得到重视，一旦体育专业学生的体质健康都出现下降趋势，那么整个学生群体的体质健康问题就需要严肃对待了。因此要督促体育专业学生养成合理的锻炼习惯从而使脂肪含量、体重、骨骼肌以及内脏脂肪水平控制在合理范围内。本文主要以西华师范大学部分中学体育专业学生为研究对象，采用实验法、文献调查法、问卷调查法等对所在学校的体育专业学生进行调查研究。通过研究表明慢跑对促进体育专业学生脂肪含量、体重、骨骼肌的合理控制以及内脏脂肪的减少有诸多影响。     

浅析体育教育课程在应用型大学中存在的问题

随着社会的发展,我国的教育事业也在不断的改革,随着新课改的不断深入,我国的应用型大学体育也取得了很大的发展。但是,在现今的各大应用型大学里,大学体育课程在教学方面仍然存在一些问题,虽然全国高校都在提倡新课改,但在大学体育教学方面仍然存在很大的偏差,无法真正做到应用型大学体育改革教学。本文主要对体育教学在应用型大学中存在的问题进行了研究,并且提出了一些建议。     

当代大学体育开展拓展训练课程教学的探索

分析了大学体育拓展训练理论依据、充分学生主动参与性、场地器材简单等大学体育拓展训练可行性研究,研究了更新教育理念、提高学生心理素质、培养学生团队协作意识以及推进高校素质教育等大学体育拓展训练意义,提出了加大时间投入、提高教师素质以及注重安全问题等提高大学体育拓展训练课程教学效率措施,以期为大学体育开展拓展训练课程教学提供一些参考,不断提高大学体育开展拓展训练课程教学效率,推动我国大学体育教学的不断发展,提高大学生的身心素质。     

当前大学体育教学存在的弊端及改革思路分析

如何全面推行素质教育并提高大学生身体素质,是我国教育改革工作的重中之重。本文详细阐述了当前我国大学体育教育在教学过程中存在的问题,并就如何解决这些问题提出了详细的改革方案。     

体质健康促进视域下普通高校公共体育课教学模式的研究

当前大学生体质健康问题每况愈下,如何有效的提高大学生的体质健康水平是国家和社会普遍关注的问题。本研究通过文献资料法、专辑访谈法和实地调查法对普通高校公共体育课教学模式的创新进行了研究。将体质健康促进与普通高校公共体育课健康干预有机的结合在一起,为提高大学生的体质健康状况提供了有效的时间保障和质量保障。     

南通大学杏林学院体质弱势大学生参与体育活动的现状调查

本研究对南通大学杏林学院体质弱势大学生的现状进行调查。分析得出影响体质弱势群体学生参与体育活动的因素依次有:课程设置、主观认知、校园文化、运动环境、体育素质、教师素质、家庭社会等7个方面。根据研究结果提出了建议和对策,为改善体质弱势大学生参与体育活动的现状提供参考意见。     

高中体育课程改革与高校体育教学对接的思考

中学高学段和高等学校体育要培养学生终身从事体育锻炼的能力和态度,是学校体育改革的出发点和归宿。当前改革我国高校体育体育教学,做好与高中新课程改革对接,对推动大学生体质健康标准的落实意义重大。本研究从高中新课程改革与大学体育教学有效对接角度出发提出思考。为学校体育教学改革发展提供借鉴。     

浅论分级多层次教学模式研究——以湖北地区大学健美操为例

进入21世纪以来,我国推进大学教育的同时,对体育课程的重视程度也越来越高,大学体育课程逐渐成为当代大学生提高自身整体素质、锻炼各项能力的重要表现形式之一,在这样的大背景下,对于大学体育的研究也越来越受到众多体育爱好者的重视,在此,笔者以湖北地区大学健美操课程为例,以分级多层次教学新模式对大学健美操课程进行一些细致的科学研究。     

探析提高大学羽毛球运动教学效率的对策

随着社会的发展,大学体育受到越来越多人的重视,大学体育教育有助于提高大学生的综合素质,促进学生的全面健康发展。随着大学体育教育科目的增多,选择羽毛球的学生也越来越多,本文针对大学羽毛球运动在教学中存在的问题,提出了一些提高教学效率的对策。     

浅议我国高校体育教学质量保障和评价机制

高校体育教学是我国高校教育的重要组成部分,对于提升大学生身体素质和素质教育水平具有十分重要的意义。当前,我国高校体育教学质量保障工作缺失,缺乏科学的考评机制,致使高校体育教学的质量不能从根本上得到提升。本文中,笔者主要围绕高校体育教学中存在的典型问题进行分析、论述,并就如何做好高校体育教学质量保障工作,完善考评体系提出一些建议。     

大学体育教学服务学生生活的理性思考

成年大学生是大学体育教学面对的主要对象,大学生即将走入社会独立生活,因此就需要对一定的生活技能进行掌握。基于此,大学体育教学更需要对学生生活进行服务,对大学生的生活能力进行提高,使得大学体育教学的作用得到增强。