服装设计专业应用型人才对流式培养模式

服装设计专业是一个应用性很强的专业。传统教学模式培养的服装设计专业毕业生与企业之间存在着很大的连接缺口,致使企业找不到合适的人才,毕业生又不能很好地胜任于服装设计岗位。服装设计教育应进行适当调整,采取对流式培养模式,以培养适合社会需求的服装设计人才。     

“三度一体”服装设计人才培养模式研究

在我国社会经济迅猛发展的背景下,人们对服装设计的要求越来越高,促使服装设计朝着多元化的趋势发展,在此形势下,服装设计人才的培养模式也应随着服装产业的发展而与时俱进。就职业高校服装设计人才培养而言,如何迎合市场需求提高教学质量、优化设计人才综合能力成了服装设计教育的核心问题。“三度一体”服装设计人才培养模式的本质就是将科学维度、哲学维度和宗教学维度的相关知识整合为一体,构建跨学科、跨专业的教学体系,进而达到开阔视野、丰富专业知识、提高服装设计人才能力的目标。     

高职院校服装设计专业课程改革的思考

服装行业对服装设计人才提出新的要求，使得高职院校服装设计专业传统学科型的课程体系发生根本性的改变。现以服装设计专业课程改革的动因为基础，确立高职服装设计专业课程体系的改革目标，探讨高职服装设计专业课程改革后的建设思路，提倡加速服装设计专业课程改革，加大服装设计专业课程改革的力度，培养出符合服装行业需求的高等技术应用型人才。     

服装设计专业教师素质浅议

世界经济一体化,中国加入WTO,中国的服装事业蓬蓬勃勃地发展起来。在这样的背景下,中国的服装设计事业需要一批优秀的服装设计人才,重任落在了服装设计教学上,服装设计专业教师需要良好的师德素养和过硬的专业素养,才能培养出市场需要的设计人才。     

服装设计教育的新领域：动漫服装设计

动漫产业的迅速发展推动了动漫服装设计教育。基于动漫产业的服装设计研究,已成为服装设计和动漫设计专业建设的新增长点。动漫服装设计教育的培养目标是具有动漫设计和服装设计知识的复合型人才,即能够在动漫角色的服装设计以及从动漫产品衍生出服装产品的过程中发挥专业能力的设计师。为达此目标,必须开展设计及教育研究,调整课程结构,为服装设计和动漫设计的教学提供有价值的新资源,逐步建立起动漫服装设计人才的教育体系。     

美国帕森斯设计学院服装设计专业核心课程分析

随着时尚行业的发展和消费模式的升级,服装设计领域愈加需要具有交叉学科知识和技能的复合型人才。美国帕森斯设计学院作为全球知名的设计学院在培养实践能力强、个人辨识度高的创新型服装设计人才上有其独到的理解和经验。本文通过分析研究该学院在本科生培养上课程设置情况、教学方式、教学目标及成果,得出课程特点包括：定位融合服装设计人才需要,内容重视实用性;鼓励跨学科学习,培养复合型人才;教学形式多样,兼顾可持续性学习。以期为国内服装设计方面相关人才的培养提供参考。     

服装设计专业“四维协同”数字化教学改革的策略研究

近年来,我国服装产业链正处于快速革新与发展阶段,在数字化进程不断加快的大背景下,服装设计专业数字化人才成为当前产业的迫切需求和痛点。高校作为服装设计专业人才培养的重要基地,在人才培养方面要与时俱进,结合行业发展趋势进行数字化教学改革,不断培养服装设计专业数字化智能化人才,提高时尚服饰行业数字化人才的就业质量。基于此,文章对服装设计专业“四维协同”数字化教学改革的策略进行了研究。     

艺术与技术互动下的高职服装设计人才培养方法研究

在对高职服装设计人才进行培养过程中经常会出现以"艺术为主"还是"技术为主"的分歧,这也成为高职服装设计人才培养目标的一大问题,随着应用技术在社会经济发展中的不断发展,在人才培养上开始越来越关注技术的培养,但对艺术的培养也是不可忽视的,艺术与技术对高职服装设计人才的培养均起着重要的作用,为此,应当加强对艺术及技术在高职服装设计人才培养的研究与分析,进而促进高职院校更好的培养服装设计人才。本文从四个方面对其培养方法进行了分析,为今后高职院校在艺术与技术互动下培养服装设计人才提供一定的参考。     

绿色发展观融入高校服装设计专业教育路径初探

近年来,绿色发展观越来越深入人心,各行各业逐步都以绿色发展为契机,进行行业创新。服装设计行业作为千万行业中与人们日常生活息息相关的一种行业,也不例外。行业的发展需要专业人才的补充,因此服装设计专业的发展显得尤为重要。大学服装设计专业作为培养服装设计人才的摇篮,更应努力提升专业培育水平,全方位、多角度将绿色发展观与服装设计专业结合,努力培养出适应行业发展趋势的“绿色”人才。     

论服装设计与工程专业创新人才培养的整体设计

服装设计与工程专业创新人才培养是一项系统工程,涉及到大学教育的各个方面,必须坚持统筹规划,强化整体设计。贯穿教育全过程的服装设计与工程专业创新人才培养的整体设计,就是根据服装设计与工程专业创新人才的培养目标和人才质量标准而设计的知识、能力和素质结构。     

中职服装专业现代学徒制实践教学尝试分析

中职服装设计的开设旨在培养学生的服装设计能力,随着人们对穿着更加重视,需要通过先进的人才培训手段来提升学生的实践能力和审美水平。职业教育下的服装设计要注重基础能力的培养,现代学徒制的出现,可以帮助学生尽快适合岗位需要,实现人才培训模式的创新,这对学生以后在服装设计领域的发展十分重要。     

“纺织之光”2015年度中国纺织工业联合会纺织教育教学成果奖获奖成果巡礼（六）

服装行业新业态背景驱动下,针对低层次设计人员趋向饱和,急缺高层次人才的需求导向,浙江理工大学依托30多年服装设计专业教育教学经验成果,确立培养服装设计拔尖人才为培养新目标。通过协同育人教学模式创新性探索,明确服装设计拔尖人才培养目标方向,解决企业与人才培养无缝链接问题,促进并拉动服装设计专业人才培养整体水平的提高。     

基于服装设计专业的竞赛教学研究

针对各类不同特色的服装设计大赛进行教学改革,对提升学生设计及技能等方面能力的作用和方式进行探讨,论证了服装设计专业大赛的长效机制对于推动服装类院校服装设计专业建设和发展,对实现高端服装设计人才的培养目标所具有的重要意义。     

基于创造性人才培养的服装设计学课程改革

创意经济时代需要大批创造性服装设计人才,而以往的服装设计教学存在着陈旧、孤立、单一等问题。针对这些问题,对服装设计课程教学理论与实践进行改革探索,形成一整套立体化的更有利于服装设计创造性人才培养的系列课程教学体系,对成衣设计单元的课程改革具有实用推广价值。     

服装设计和工程专业创新人才的多维培养模式分析

服装设计与工程专业是在本科大学和中职院校都要开设的专业学科。简要阐述服装设计与工程专业的基本概念,分析该专业教学过程中存在的问题,探讨服装设计和工程专业创新人才的多维培养模式,以期为服装设计与工程专业的教育者提供参考。     

浅谈高校服装设计专业教学模式的改革创新

随着中国社会经济的快速发展,人们对时尚的需求在扩大,服装设计行业越来越受到国内的重视,但是各大高校的服装设计专业教学模式却不再适应培养出高素质的专业服装设计人才的要求,为了改变这一点,现对高校服装设计专业教学模式的改革创新进行探讨。     

校企联合培养服装专业应用型人才的实践

对泉州师范学院服装设计与工程专业采用校企联合培养应用型人才的教学模式进行了探索实践,对校企联合培养计划、组织实施方案、存在问题和改革建议等进行了探讨,以期为培养服装设计与工程专业应用型人才奠定基础。     

“互联网+”视域下服装设计专业创新创业教育改革研究

服装设计专业的创新创业教育在互联网+时代背景下,发展到了新阶段,面临着新的挑战。在这种情况下,服装设计专业教育必须要与时俱进的进行改革,才能适应社会的发展,培养出服装行业及社会需要的服装设计人才。     

技工院校服装设计一体化教学模式的研究分析

随着我国对职业教育改革的不断深入,如何推进职业教育的发展,培养适合市场需求的高素质劳动者和技能人才,已成为当前技工教育面临的主要问题。随着国家的发展,企业与社会对服装设计专业人才的需求量越来越大。技工院校采用怎样的教学方式、服装设计专业教师采用怎样的教学手段培养适应社会需求的人才,是目前院校面临的重大挑战。文章主要通过讨论传统服装设计专业教学存在的问题,分析一体化教学模式在服装设计教学中的特点及内容,对技工院校服装设计一体化教学模式的实施策略进行研究。     

在服装设计教学中强化技艺合一的教学理念

服装设计教育是培养以应用艺术与技术人才为宗旨,以艺术与技术结合,以大设计理念为指导的教学活动。处理好艺术与技术之间的关系,是搞好服装设计教育的前提,把两者人为分离或有所偏重都会制约教学质量的提高。从目前服装设计专业教学情况分析,改变传统的服装设计教学模式,强化技艺合一的教学理念,是培养复合型服装专业设计人才的有效途径。一、技艺合一与服装教育从美学层面来讲,技艺合一不是用外在艺术克