知识经济与创新型人才的培养

科技的发展,知识的创新,关键要靠教育,靠人才。本文分析了知识经济时代创新型人才培养的重要性,提出了高等院校应该把培养创新型人才作为面向二十一世纪高等教育中心任务;并对培养创新型人才的具体措施进行了探索。     

结合EDA工程实践培养高素质创新型人才

探索电子信息类普通高校大学生结合科研项目参加EDA工程实践的途径及效果、在多学科、跨学科交叉的设计教学过程中围绕解决课题实际问题来组织教学，使学生在基础理论学习，专业素质提高，社会实践和创新设计等方面有机配合。提高学生分析问题、解决问题的能力，综述运用知识的能力，创新思维的能力和工程实践的能力。加快培养一大批适合现代IC技术要求的高素质创新型人才。     

实验教学环节改革与创新型人才的培养

分析了实验教学环节在创新型人才培养中的作用，并就今后如何进行实验教学环节的改革作了初步探讨。     

加强思想政治工作努力培养创新型人才

建设创新型国家,高等院校担负着培养创新型人才的重任。培养创新型人才必须切实加强思想政治教育工作,提升学生的创新素质。     

知识经济与创新型人才的培养

在知识经济时代，国力的竞争归根到底是人才的竞争，实质上是知识创新能力的竞争，面对21世纪的发展，我国需要大批高素质的创新型人才。     

高校学科创新的探索与思考——以重庆工学院为例

学科创新就是在学科建设过程中强化创新的要求，使学科更具创新意识和创新能力，培养更多创新人才，取得更多创新成果。学科创新是教育创新的重要组成部分，他对于提高高校学科建设水平，培养拔尖创新人才具有重要意义，其基本内涵应包括以下几个方面的内容：①管理制度的创新。学科建设离不开鼓励创新的社会和制度氛围。制度是学校办学理念的具体化，也是高校价值取向的一种外在形式，深刻地影响着高校的学科建设和未来发展。     

以学科竞赛为平台促进教学改革和创新人才的培养

学科竞赛对专业教学改革和创新人才培养具有重要的促进作用。从学科课程体系建设、教学内容改革、教学方法改进和教师队伍建设四个方面,深入探讨了学科竞赛平台对教学改革的重要推动作用;从创新人才的特点入手,分析了学科竞赛对创新人才培养的促进作用。     

高校化学工程与工艺专业创新型人才的培养模式

知识经济时代的到来,对创新人才的需求越来越迫切.高等教育担负着培养高素质创新人才的历史重任,这种情况的出现对化工人才的培养显得尤为重要,本文就高校化学工程与工艺专业创新型人才培养提出了自己的浅见.     

培养创新型人才须注重教学创新

高校要培养创新型人才,有诸多影响因素,其中,关键在教学,提出高校教师要注重教学创新的建议,以及具体思路和方法。     

加大高层次人才引进力度,全面促进院系学科发展

高层次人才是院系学科建设和发展的关键，在人才缺少的情况下，采取优惠政策和措施，多方面引进高层次人才，可以促进院系整体实力上一个新水平。     

以科学发展观为指导、以产学研为依托的工科院校研究生创新型人才培养

提出'以科学发展观为指导、以产学研为依托的工科院校研究生创新人才培养'的培养模式,将产、学、研纳入研究生的培养教育体系,使研究生在接受教育的同时,素质培养、创新性能力得到较大的发展,使培养出来的研究生具有良好的实践能力、设计能力、解决问题的能力。     

改革音乐课教学,为培养创造型人才服务

竞争的实质是高素质创新人才的竞争，培养创新人才，对教育提出了新的要求，美育（音乐在内）教育能促进创新人才的培养，本提出在音乐课教学中，要改革教育思想，改革教材，改革教学方法，为培养创造型人才服务。     

地方高校特色学科建设策略研究——以浙江省为例

地方高校的学科建设应坚持特色发展,与地方经济社会发展有机结合,为地方服务。以浙江省为例,分析了地方高校在学科建设中人才队伍建设、资源配置、人文环境建设等方面存在的问题,指出问题产生的根源是定位不准、学科特色不鲜明,提出了"以突出特色为中心,以立足地方、面向需求为根本,增强特色学科辐射力为保障"的基本思路,并提出了地方高校在学科建设特色化发展中可采取的举措。     

“现代学徒制”视域下装饰工程技术专业人才培养实践研究

近年来,高职院校在陆续探索"现代学徒制"对技能型专业人才培养的效果。文章通过对安徽审计职业学院16级装饰工程技术专业海天班学生进行长期的跟踪和调查研究,从就业现状的角度对"现代学徒制"人才培养实践效果进行了总结和反思。     

培养创造性人才初探

21世纪，创造性人才已成为社会发展的急需。要培养创造性的人才，必须从更新人才培养的观念入手，倡导创造力教育。本通过对创造力教育的意义的分析，提出了创造性人才培养的几点设想。     

社会发展呼唤高校培养创新型人才

高校培养目标的社会适应性、教学科研的结合性,社会复合型人才的需要等特点决定了高校必须培养创新型人才,创新型人才培养必须坚持加强基础理论教学、重视社会实践以及培养创新能力等。     

关于工科高校培养创新型人才的思考

社会发展需要创新,创新需要创新型人才,高等教育是培养创新型人才的主要途径。针对时代发展所提出的创新人才培养的课题,本文从课堂教学、实验教学、实践教学、考核方式四个方面对培养学生形成创新思维、发扬创新精神、提高创新能力、成就创新型人才进行了阐述。     

论高校创新人才的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键在人才,人才的培养靠教育.高等学校是培养创新人才的摇篮,是建设创新型国家的主力军.本文分析探讨了创新人才的内涵、创新人才培养是世界高等教育改革发展的共同趋势、影响高校创新人才培养的因素,并提出了培养创新人才的主要途径.