建材机械安装与维修课程思政探索与实践

在建材机械安装与维修课程思政建设过程中,将思政意识、思政理念与前期专业课的课程教学模式、教学方法和实践环节交互,在专业课讲授的过程中不着痕迹地提高学生的思政认识高度。通过该课程与思政课程的结合,加强对学生辩证唯物主义的培养,提高学生做人、做事准则意识,增强学生的文化自信意识。     

大气污染控制技术课程教学改革的探索与实践

从教学内容设计、实践环节建设、绪论的讲解、现代化教学手段的应用等几个方面,介绍了作者对大气污染控制技术教学改革的实践和体会,以期对我国高职高专院校该门课程的教学改革提供参考。     

基于课程思政"货币金融学"教学改革与实践

在“货币金融学”课程教学中将思政教育有机融入教学活动过程,构建德育与专业教育相结合的立体化育人新机制,课题组结合“货币金融学”课程的相关内容和教学目标,总结了课程思政的实施思路和实践过程,提出创新课程思政教学方法、丰富课程内涵、优化教学设计、改进课堂管理及课程评价。     

“环境化学” 课程教学改革实践

"环境化学"是一门专业性、理论性较强的课程,在教学实践中如何激发学生的学习兴趣、提升教学效果,是值得主讲教师们持续探索的命题。在多年的教学实践中,教学内容日臻完善,教学方法推陈出新,如教师课堂精讲与学生课余自学相结合、让学生站上讲台授课、大力推行以生动具体的案例阐释有关机制理论的案例教学法、充分利用网络资源开展师生互动等,不断丰富教与学的形式,较好提升了教学效果,让师生共同受益。     

电子商务课程实践环节教学改革探讨

实践教学是我国高等教育的薄弱环节,特别是经管类专业更是如此。本文以电子商务课程为例,对于实践环节进行了重新设计,分别针对B2B、C2C、B2C模式,引入了模拟实验环境、竞争实验环境、实战环境等,并在相应的教学改革实践中,获得了一些认识和经验供分享。     

《机械设计》课程教学改革实践

机械设计课程具有较强的理论性、实践性和综合性,要求学生通过该课程的学习能够综合运用所学的基础理论和技术知识,联系生产实际和具体工况,设计出合用的零部件及简单的机械,从而为顺利过渡到进行专业产品和设备的设计打下基础。但基于课程涉及力学、工程材料、机械制造基础等多个学科领域,具有概念多、公式多、关系多,门类多等特点,课程学习难度大,内容枯燥乏味。为此,为提高教学质量、培养学生学习兴趣、克服传统的教学模式弊端,我们在教学内容、教学方法与课程设计实践教学环节等方面进行了改革与实践。     

《接触网设备运行与检修》的课程教学改革实践

为了培养“精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新”的接触网现场工程师,对《接触网设备运行与检修》课程实施教学改革,在精确学情分析的基础上,按照“会巡视、会安装、会调整、能检修”的岗位能力递进式要求重构教学内容,设计“真任务-教学直通现场”、“真角色-班级直通班组”、“真操作-实训直通岗位”的“三真三通”教学策略,搭建了“理-虚-实-考”数字职业教学资源,创设了“增量、增效、增面”的三增课堂评价体系,并开展了课程改革实践,取得了较好成效,为进一步探索职业教育培养工程技术人才的规律积累了经验。     

建材机械的研究现状与发展

纵观建材科技期刊中建材机械研究的现状，着重对近十余年来《武汉工业大学学报》机械学科的论文进行了统计与分析，回顾了我国建格机械理论研究与应用研究的状况。根据国民经济及建材工业发展的规划，展望了我国建格机械科技研究的发展趋势，并指出其发展特点。     

工程管理专业实践课程教学改革研究

生产实践是工程管理专业教育的实践性教学,对提高工程管理专业大学生创新能力的培养具有重要意义。本文围绕我校工程管理专业培养目标,结合国内的具体情况,分析了目前工程管理专业实践环节教学现状及存在问题,提出了工程管理专业实践环节课程教学改革的必要性。     

《生产计划与控制》课程教学的改革与实践

根据工业工程专业的培养目标和生产计划与控制课程的特点,总结分析了在教学过程中存在的问题和不足,主张在教学中应处理好宏观与微观、理论与实践、制造与服务、传统生产与现代生产的几个关系,以预测、计划和控制为主线,对课程内容进行精选;课堂教学采用启发式、案例式、CAI课件和现场教学等方法和手段;重视实验操作和课程设计等实践环节,以集成化方式培养学生学习知识和应用知识的能力。     

建筑构造课程教学改革实践探索

针对建筑构造课程教学中遇到的难题,分别从课堂教学环节、设计作业周环节、考试与考核环节三个方面进行了教学改革尝试,旨在通过引入新的教学思路、采用不同的教学方法等来调动学生主动学习的积极性及参与课堂的兴趣,从而提高课堂教学效果。     

《冲压工艺及模具设计》课程设计教学改革与实践

对《冲压工艺及模具设计》课程设计目前的现状和存在的问题进行了分析,并对课程设计的前期准备、中期与后期进度安排,以及各阶段成绩考核评定提出了一些行之有效方法和措施,经实践教学检验得到了良好的效果。     

“采油采气工程课程设计”教学改革与实践

针对学生人数多、组成复杂、学习积极性不高的特点,从课程设计的选题、课程设计的过程控制和考核方式三个方面对采油采气工程课程设计的教学进行了总结。引入了分段讲解的指导方式,比较了课程设计的教学效果。探讨了在转型时期提高课程设计教学效果的方法,有利于培养合格的石油工程工程师。     

建筑环境与设备工程专业实习教学改革与建设探讨

针对当前国内高校建筑环境与设备工程专业培养过程中的专业实习教学环节存在的主要问题,探讨了实习教学环节弱化对整个专业大学生综合素质培养产生的不利影响,提出了在专业认识实习、生产实习与实训、毕业实习三个阶段实践教学与理论教学的融合措施与建议,强调指出实习教学环节的建设方向,对确保本科专业的教学质量具有重要意义,同时对其他工科专业建设具有一定参考价值.     

计算机辅助设计课程教学改革的研究与实践

针对计算机辅助设计课程的特点及教学对象的特殊性,提出了与教学内容、教学方法、实践教学以及考核办法相关的一系列改革措施,实践表明,学生的学习积极性大大提高,教学效果得到明显改善.     

计算机辅助设计课程教学改革的研究与实践

针对计算机辅助设计课程的特点及教学对象的特殊性，提出了与教学内容、教学方法、实践教学以及考核办法相关的一系列改革措施，实践表明，学生的学习积极性大大提高，教学效果得到明显改善。     

"塑料模具设计"课程教学改革与实践

根据应用型人才培养要求和社会对模具专业人才的需求,对塑料模具设计课程的教学改革进行了初步的探讨。以社会需求为导向,以工程应用为主线,以学生为主体,对教学内容、方法、实践环节及考核模式等各方面进行了改革。通过改革使课程体系更完善,特色更鲜明,同时很好地协调课程知识、能力、素质三者之间的关系,强化了实践能力,突出了实际工程应用能力的培养。通过两届学生的教学实践,取得了较好的教学效果。     

“机械工程材料”课程的教学改革

“机械工程材料”课程是工科院校机械类及近机械类专业的一门必修的技术基础课程,对专业课教学及课程设计与毕业设计起着重要的基础性作用。结合材料成型及控制工程专业的培养目标,分别从教学内容、教学方法以及考核方式等方面进行了一定的改革与思索,提出了一些看法,以期全面提高教学和人才培养质量。     

《建筑设备工程》课程教学改革探析

就如何面对新形势的要求,改革教学方法和教学内容,提高<建筑设备工程>实践性教学质量这一问题,结合教学经验作了探讨.     

独立学院《工程材料及成形技术》教学改革与实践

从独立学院办学实际出发,考虑到《工程材料及成形技术》课程的性质、特点和要求,结合实践教学经验,对《工程材料及成形技术》课程教学进行改革与实践,明显提高了教学效率与教学效果。