基于市场导向的创意服装设计人才实践应用能力培养

借鉴国内外服装创意设计人才实践应用能力培养的经验,依据"市场导向+产业链式"思路,将实践实训教学体系进行重组提升。完善创意设计实践模块、服装设计实践模块、服装打板制作实践模块、软装设计开发实践模块和品牌策划营销实践模块的实践教学体系,以培养区域符合产业发展及市场需求服装创意设计人才。     

第六届金华工业设计大赛征集作品

正按照"走在前列,共建金华"的总要求,为营造一个更加开放、高效、可持续的创新设计平台,充分展示金华市工业设计新思路、新主张、新成果,加快"2+3+5"现代产业体系培育发展,促进金华产业与国内外优秀设计的融合交流。截止时间为2017年9月30日指导单位:浙江省经济和信息化委员会主办单位:金华市经济和信息化委员会承办单位:金华市工业设计协会赞助单位:浙江绿源电动车有限公司浙江浩鑫家庭用品有限公司     

基于创新理念下的西方现代设计史课程中的专题教学法研究

基于创新理念下的教学方法是从创新型目标出发,运用恰当的教学方法,培养学生创新性的思维意识。西方现代设计史课程讲授可兼顾理论与设计实践,在培养学生创新能力方面有独特优势,在课程中运用专题教学法是有效的方法之一。在专题编排上应融合艺术设计学科其他课程的知识体系与实践训练,注重实践教学与理论教学的结合,引入相关的古为今用的设计案例。专题教学中引入翻转课堂、"赛教融合"和"工作室制"等教学方式,从本质上转变传统教学中的师生关系,变被动为主动,有助于培养学生的创新能力和设计深化能力。     

“服装CAD”课程教学与实践模式的探讨

从产业发展和专业教学发展的实际出发,对目前"服装CAD"课程教学中存在的问题进行分析,提出"教学分段化、内容模块化、实践融合化、资源平台化"的课程教学和实践模式。     

本科鞋类设计(艺术类)实践教学模式——以温州大学鞋靴设计专业为例

从我国鞋类专业实践教学入手,通过剖析工科鞋类专业和艺术鞋类专业实践教学的不同,结合温州大学鞋靴设计专业实际办学历程,对艺术类鞋类设计专业实践教学模式进行了系统探究.实践并形成了利用地方产业优势的"三步"实践教学体系,引进吸收国外先进教学模式而开发了鞋类综合实训课程,以及在实践中形成了培养学生创新设计能力的辅助实践教学平台.     

从战略高度重视工业设计

正将工业设计产业化发展与国家品牌工程紧密对接,为文化、科技、金融与工业设计的融合发展创造有利条件工业设计是工业经济的价值内核,是对工业产品的功能、结构、流程、外观、原型等进行整合优化的创新活动。其重要性主要体现在四个方面:创造产品差异化,推进技术市场化,提升产业附加值,优化和再造产业体系。     

《服装CAD》实践教学的探讨

结合《服装CAD》的教学实践，分析了《服装CAD》课堂讲授和实践教学的关系，探讨了与《服装结构设计与工业样板》的相互融合的教学体系，并对该课程的开设形式、教学模式、教学要求、教学内容的融合、教学方法的应用进行了论述。     

食品专业CDIO“四位一体”实践教学体系的构建

为强化学生创新意识和CDIO工程实践能力,从实践教学标准、实践教学设计、实践教学平台、实践教学评价等四个方面系统构建食品专业CDIO"四位一体"实践教学体系。CDIO"四位一体"实践教学体系符合应用型创新人才的培养目标,具有广泛的应用及推广价值。     

高职院校工作室项目课程开发研究与实践——以中山职业技术学院沙溪纺织服装学院工作室为例

本文是根据中山职业技术学院2013年度重点教研教改项目:基于高职二级学院校企合作工作室项目课程开发研究和实践(编号:JYA1303)研究成果形成的理论性观点。文中针对我国高职院校校企合作最突出的"校企合作项目与专业课程教学有效融合难"的问题进行研究,探索有效解决办法,并通过其二级产业学院—沙溪纺织服装学院的校企合作工作室项目课程开发与实践过程举措,即:依托产业需求定专业目标方向;根据企业岗位能力需求建专业课程体系;依据课程教学目标引进校企合作项目;结合校企合作项目建立项目工作室及配套管理机制;以工作室项目为载体开发课程教学资源;通过项目课程开发促进教师与企业协同育人和创新,构建形成"产教融合、学做一体"职教办学特色,为高职院校校企合作项目与课程教学有效融合提供可借鉴的创新思路。     

智能制造专业群实践教学平台的搭建

融合信息技术的智能制造是制造业的发展趋势,因此智能制造人才的培养是急需解决的问题。通过对智能制造产业人才需求精准化调研,确定智能制造专业群核心职业能力,完善智能制造专业群实践课程教学体系,构建"共建共享、证育训劳、智能有别"的智能制造专业群实践教学平台,适应福州地区制造业转型升级对智能制造人才的培养需求。     

创新的动力——工业设计标准及其中国策略(上)

工业设计一直致力于为当代的生产提供有效的设计解决方案。当下,工业设计发展却面临诸多因素的冲击。工业设计的对象也从"产品"转向了"人",设计与创新、设计与品质以及设计与未来等诸种矛盾表现得更加突出。本文从工业设计创新体系和价值切入进行研究,指出工业设计标准的问题以及研究是解决当下工业设计创新发展不可回避的关键问题,提出发展工业设计的创新动力—工业设计标准的观点。进一步阐释工业设计标准的技术体系作为解决设计和诸多现实社会创新问题的路径可以上升为国家发展工业设计产业的战略推动。     

数字化背景下家居设计类专业创新人才产学研协同培养模式研究与实践——以中南林业科技大学为例

在数字化技术飞速发展和新工科、新文科建设的背景下，满足“大家居”产业转型升级急需的交叉融合型设计人才紧缺。针对这一问题，采用调查研究法，以跨学科的整合研究，通过构建产学研协同专业建设体系、构建产学研协同共建课程体系、探索产学研协同教学的理论体系、构建多层次的产学研协同实践教学体系、实施师资团队建设战略等措施，来实施“大家居”产业创新人才产学研协同培养模式的改革，取得了一系列教学改革方面的理论成果和提升学生专业能力方面的实践成效，有益于促进“大家居”产业的高质量发展。     

OBE理念下机器人工程专业项目式实践教学体系的构建研究

文章基于OBE理念,针对当前机器人工程专业实践教学体系存在与生产实践脱节的现象,以反向回溯方式对机器人工程专业实践教学体系进行研究设计,构建了较为合理的实践教学体系。整个教学体系采用项目式教学法,首先设计了总体项目任务,在总体项目任务框架下设计子项目内容,从而将各个子项目关联,激发学生学习工业机器人技术的兴趣,提高了学生的实践动手能力和就业竞争力。     

结合前沿新技术的研究生网络实验课程建设

研究生"网络通信新技术与系统实验"课程建设,依据计算机网络和通信技术的最新应用发展,完善理论教学与实践教学相融合、课内教学与课外实践相结合的课程体系,着重于实践方法的系统性阐述和应用指导,突出研究生自主研学的特点,探索分层分类的课程教学和实践教学体系。     

基于案例教学的开放教育网上教学活动设计及应用分析

本文结合开放教育的特点,对基于案例的网上教学活动设计进行研究,探索在"市场营销学"教学过程中实践线上线下相融合、理论实践相融合的教学模式,并进行了教学效果评价和教学反思.     

纺织工程专业“五位一体”实践教学体系构建及其实施效果——以绍兴文理学院纺织工程专业为例

实践教学体系的合理构建,对于人才培养目标的达成具有重要的促进作用。本文概述绍兴文理学院纺织工程专业的"课程为基、产教融合、项目驱动、基地支撑、全程覆盖"的"五位一体"实践教学体系的构建及其实施效果。"五位一体"实践教学体系的构建,加强了学生基础能力、专业能力、创新能力的培养,在学生科研、学科竞赛等方面取得了明显的成效,极大提高了学生的综合素质。     

福建省出台《工业设计发展行动方案(2016年-2020年)》

为进一步贯彻落实《国务院关于推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的若干意见》(国发[2014] 10号)和《福建省人民政府关于推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展八条措施的通知》(闽政[2014] 54号),日前,福建省经济和信息化委员会制定了《福建省工业设计发展行动方案(2016年-2020年)》(以下简称《方案》),以持续提升我省工业设计发展水平,推动工业设计与制造业融合发展,壮大工业设计产业.     

高校服装专业产教融合实践教学分析

为了研究"专业链对接产业链"背景下应用型本科高校服装专业产教融合实践教学开展情况,在广东理工学院艺术系服装专业进行问卷调查及访谈.研究结果表明,该校开展产教融合实践教学情况较好,能有效地为专业链培养技能人才.然而,仍然存在一些问题:产教融合实践教学目标不明确;产教融合实践教学师资力量有待加强;产教融合实践教学评价体系有待改善等.这些都应该通过教学改革加以解决.     

基于核心能力培养的工业设计专业专业课程体系研究

产品是工业设计主要研究对象,产品设计是工业设计的核心工作。从工业设计工作流程出发界定了工业设计专业的核心能力,依据工业设计核心能力,从理论教学和实践教学两方面分析了专业课程体系的构建。专业核心能力的培养主要从优化师资队伍,改变传统教育模式,不断完善课程体系和教学内容等方面展开。     

浅析大数据时代下“互联网+”对工业设计的影响

针对大数据思维,2015年"两会"提出"互联网+"的发展战略,也就意味着"互联网+"具有国家层面的战略高度,而在"互联网+"的冲击下,工业设计所面对的设计行业领域正发生着转型升级。无论是工业设计行业,还是工业设计的设计方式,以及众多工业设计从业人员;"互联网+"都将带来深远的影响。而我们需要积极的面对挑战,抓住时代机遇,把"互联网+"和工业设计智能化的进行恰当地融合;从而形成互联网+工业设计产业发展模式的新景象。