“翻转课堂”在服装表演课程中的教学改革探索

"翻转课堂"作为一种新的教学模式,它有着鲜明的特点,不仅可以培养学生学习的主观能动性,还对服装表演课堂教学起积极作用,将其应用到服装表演专业教育模式中,是帮助服装表演专业走出发展困境的有效途径之一。通过教学过程,带动学生的思维,对学生在服装表演上的思维表达及方法都有强有力的影响,对服装表演专业教育模式的改革也有着较为重要的意义。     

翻转课堂在服装英语教学中的运用

高职院校的服装英语教学中广泛运用翻转课堂模式,当前积累了较多成熟经验,可以发挥出翻转课堂模式的优势。在促进服装英语教学模式革新时,应掌握翻转课堂模式的运用要点及实施流程,文章重点从系统分析学生因素、注重教学资源的开发、设计教学流程、凸显学生的主体地位这四个方面对其进行论述。     

《服装史》课程在服装设计专业设置中的教学改革策略

<服装史>课程是服装设计专业的一门必修课程,它承载着该专业的知识延伸和设计思维拓展的重任.介绍了其专业课程所特有的性质和丰富的内容,以及它与其他各专业知识的互动性.指出只有灵活多变地对其进行合理的教学改革,才有利于该课程的进一步完善和发展.     

基于微课的翻转课堂在药剂学教学中的应用

药剂学是药学及药物制剂专业的核心课程,具有知识点多、内容杂等特点。本文针对药剂学教学现状及存在的问题,将微课与翻转课堂相结合的模式应用与药剂学教学中,探索药剂学教学改革方法,以期提高教学质量。     

翻转式课堂教学模式在《中国服装史》课程教学中的应用

与传统教学模式相比,翻转式课堂教学模式在培养学生学习兴趣,提升教师教学技能,实现教育资源共享等方面发挥着重要作用。基于此,提出在《中国服装史》课程中应用翻转式课堂教学模式的构想。在介绍翻转式课堂教学模式的内涵、特点及优势的基础上,进一步分析《中国服装史》课程教学现状中存在的问题,并对翻转式课堂教学模式的具体应用进行可行性论证,最后指出实施翻转式课堂教学模式的关键环节。     

翻转课堂在商务英语教学中的运用——评《服装外贸英语》

正《服装外贸英语》是服装外贸英语教学的重要参考教材,该书整体设计是按照"职业活动导向,突出能力目标,项目载体,用任务训练岗位能力,以学生为主体,工学结合,理论实践一体化"的课程改革思路,内容编写坚持"适度,够用,实用"原则。《服装外贸英语》是服装专业学生英语学习的重要参考书籍,主要涵盖以下内容:服装外贸中涉及的产品知识,包括服装面料、     

浅谈基于微课的翻转课堂在《无机与分析化学实验》课程中的应用

《无机及分析化学实验》是生物、食品等专业的一门基础性课程,对学生掌握基本实验操作的能力,分析问题及解决问题的能力有着重要作用,为大学期间的专业实验课做充分准备。翻转课堂,是把课堂内外的时间进行调整,拓展教学地点,延伸教学时间,让学生获得自己对学习的决定权。微课,是承载某知识点的精炼小视频,二者融合为无机及分析化学实验教学提供了新思路。本文针对广西民族师范学院无机及分析化学实验教学过程中存在的问题,对微课与翻转课堂应用于无机及分析化学实验教学的策略进行探讨。     

基于微课的药检实训翻转课堂

药检实训课程由于专业技术性强以及合规操作的要求,很难在有限的时间达到既定的教学目标。翻转课堂教学模式的出现为我们提供了一条创新之路,结合微课,药检实训的课堂效率、教学目标都得到了很大的提升。     

图像中的中国服装史--评《看得见的中国服装史》

在中国社会发展的漫长历史中,服饰不仅是身体保护和装饰的重要内容,更是表达礼仪、体现等级的重要标志,这也就是《南齐书 卷一七 舆服志》所载的:“文物煌煌,仪品穆穆。分别礼数,莫过舆服。”由江南大学纺织服装学院张竞琼教授和东华大学服装学院博士、南通大学纺织学院曹喆副教授二人合著的《看得见的中国服装史》一书,从视觉层面较全面地还原了中国服装史的大致面貌。     

服装史在现代服装设计中的应用与创新——评《中外服装史》

<正>服装作为人类生活的主体要素之首,是一个时代社会政治、经济、文化的反映,是人类文明发展史的重要组成部分。它不仅是对古今中外服饰文化及创作理念的概括与总结,同时也是对古人造物、审美思想的一种映射。由清华大学贾玺增老师编著、东华大学出版社梓行的《中外服装史》一书,以历史科学的基本理论及研究方法,通过自然的编排与表述,以     

翻转课堂教学法在服装CAD教学中的应用探究

随着素质教育以及新课改的持续深入,翻转课堂教学法作为一种具备着现代化特征的教学方式,已经在教育领域中得到了越来越广泛的应用,特别是在服装CAD教学中,翻转课堂教学法不仅能够帮助学生更好的使用计算机技术来辅助服装设计,还可以在最大程度上保证学生理解服装CAD教学中的各种知识,促进学生技能水平的稳步提升.因此,文章首先对翻...     

翻转课堂在《无机化学》教学中的实施策略

翻转课堂教学模式颠覆了传统课堂教学中知识传授与知识内化的次序,体现了以学生为主的教学理念,是一种新兴的课堂教学模式。本文在指出《无机化学》课程中实施翻转课堂教学的可行性和必要性的基础上,对《无机化学》课程教学中实施翻转课堂的教学策略进行探讨。     

混合模式的翻转课堂在高职课程教学改革中的可行性研究

在高职生源紧缺,生源质量下降的情况下,实施混合模式的翻转课堂的教学模式,具有较大的可行性与必要性。阐述了翻转课堂及混合模式的翻转课堂的研究现状、混合模式的翻转课堂在高职课程实施的可行性及可行性的保障措施研究。实施混合模式的翻转课堂,可以有效地实施分层分类人才培养全面提高教学质量。     

时尚案例在服装史论课程中的应用——评《中外服装史》

正服装史论研究是服装专业领域教学与科研的重要组成部分。无论是东方还是西方,服装史并不是服装演变的单线发展,其受到政治、文化、科技、艺术、宗教等多元社会因素的制约与推动,代表着人类文明发展历程中的价值与精髓。因此,研究服装史论一方面能够获知服装领域的本质与规律,另一方面能够为当前阶段服装专业的实践研究提供理论支撑。由东华大学出版社出版的《中外服装史》,基于前辈学者的研究成果,采用相对自然的表述与编排,将中、西方历史发展的时间轨迹作为研究线路,     

翻转课堂在《食品化学》双语教学中的应用初探

阐述基于微格教学平台的翻转课堂在《食品化学》双语教学改革中的前沿性和重要性,且应用于开展《食品化学》双语教学的优势,并从选择合理教材和教学资源、丰富双语版微课库、构建翻转课堂等方面提出几点思考,以期进一步提高《食品化学》双语教学的质量和效果。     

翻转课堂在《网上开店实务》课程教学中的应用

《网上开店实务》是电子商务专业主要的实训课程之一,应用翻转课堂教学模式,发挥信息技术优势,从而最大限度唤起学生的学习欲望,提高电子商务方面的综合能力,增强学生自主创新意识和创业激情,提高学生课堂积极性和教学整体效率,达到预期教学目标。     

翻转课堂在高职院校就业指导课中的应用与思考

高职院校就业指导课程受重视成都近几年来不断提升,可是课程的指导效果却并不理想。其主要原因是由于课程设置与教学模式过于单一;课程内容理论重于实践、内容枯燥、实际用处不大所导致的学生课堂参与度不够高、学习兴趣不浓等。而翻转课堂教学模式的出现,为就业指导课程的创新和发展提供了新的契机,可有效地提高就业指导课学生课堂参与度和课程指导的有效性。