“讲席”课教学改革的实践

1988年底,浙江大学化工系提出了全面改革方案。在教学方面的口号是:浓缩编制,适当分流,稳定教心,制止滑坡。采取的具体措施如下:     

污水处理技术“课证融合”教学改革探究

在教育部“1+X证书制度”改革背景下,南京工程高等职业技术学校作为污水处理项目“1+X”试点院校,目标是培养能够适应岗位需求,具备认知能力、探索能力、实践能力和创新能力的综合应用型人才。本文从教学管理思路、教学方法、教材优化和综合评价等方面提出相应建议,更好实现“课证融合”的目的。     

探索大数据时代高校线性代数的教学改革

线性代数是高校数学专业中的基础数学课程,属于较为抽象的数学分支学科,大数据技术的推动下,线性代数也有了更为深入的研究.通过运用大数据技术,可以有效提高学生对这门课程的学习兴趣,还可以在一定程度上提高该门课程的教学质量.本文结合大数据时代为高校线性代数教学带来的机遇与挑战,提出在当前大数据时代背景下,线性代数教学创新改革...     

夜大机械制图课教学改革

不同的教学对象,需要施之不同的教学方法;不同的教学方法,会产生不同的教学效果。就以夜大学生的制图课来说,与全日制学生相比,他们具有一定的生产实践经验,一定的机械制图基础知识和能力,有些学生在中专或中技还学习过制图课。如果按照全日制学生的教学方法对他们讲授,他们就会感到起点低,觉得这门课好对付,没有压力,也缺乏动力。因此,如何针对夜大学生的特点,改革制图课的教学,就成了提高该课教学质量的一个重要问题。几年来,我就加强投影基础知识的教学与训练,提高学生投影表达能力与构形设计能力做了些尝试。基础知识是指在某一专业领域内,为了继续学习或进行工作和研究所必须具备的最基本、经常起作用的知     

基于“金课”建设的中药分析课程的教学改革与探索

中药分析是中药学专业的必修课程,也是中药体系的重要组成部分。为响应教育部提出的建立金课,消灭水课的号召,从而打造出具有高阶性、创新性、挑战度含金量高的课程,培养出具备学科思维和实践技能的中药分析人才。结合当前中药分析课程教学现状,阐述引入金课教学的必要性,并从教学内容、教学方式、教学考核这三方面来探讨中药分析的教学改革。     

基于“慕课+翻转课堂”的药物合成反应混合教学改革

《药物合成反应》课程是制药工程的专业基础课程,针对当前课程的教学现状,从教学目标出发,以培养学生创新实践能力培养为目标,改变传统的课堂组织模式,引入"慕课+翻转课堂"混合教学模式,从课前自学、课中讨论和考核评价三个方面进行教学设计,设计一套行之有效的教学策略,精选教材,提炼共性,与时俱进安排教学内容。通过翻转课堂教学实践研究,解决《药物合成反应》教学中的问题,积极探讨教学内容和教学方法,提高翻转课堂教学效果。     

“金课”视域下基于 OBE理念的制药工艺学教学改革与实践

“金课”建设是当前高等教育一流本科课程建设的核心任务,针对制药工艺学课程教学中存在的问题,我们以学生的发展为中心,从教学设计、教学内容、教学模式、课程资源、实践教学、过程性考核等方面进行了SPOC混合式教学改革。基于 OBE理念的混合式教学克服了传统教学的弊端,消除了课时缩减和合理“增负”之间的矛盾,激发了学生的学习兴趣,开阔了学生的视野,提高了学生的课堂参与度,培养了学生的探究式学习能力,提高了学生的创新思维能力,提升了课程的“两性一度”,为制药工艺学“金课”建设奠定了基础。     

无机化学绪论课教学改革初探

无机化学是高校化学系学生的第一门专业主干课,无机化学绪论课的内容丰富、地位重要。本文从化学的定义及研究化学的目的,无机化学的研究对象和学科地位,现代化学的特点及无机化学发展趋势,课程的内容、要求和学习方法等四个方面对无机化学绪论课的教学进行了探讨。     

微课下的高职化学教学改革

高职院校是为社会与国家输送人才的重要基地与场所,承担着非常重要的教学责任。因此高职院校就要培养一批批高素质、高技能的全能型人才,应重视课堂教学的创新改革。将微课应用到高职化学教学改革中,就是一种非常高效的方法,值得进一步推广与应用。探讨了微课的基本内容,并且对微课在高职化学教学改革中的应用以及取得的效果进行了详细分析。     

基于慕课的分析化学教学改革探讨

近几年里,慕课在全球成为一种潮流,给中国教育界带来了新的教学思维。本文介绍了基于慕课下的分析化学教学改革,慕课下分析化学教学的优势、不足,并提出了看法。只有把传统教学课和慕课教学结合起来,各取所长,优势互补,才能促进分析化学教学改革、提高教学质量,才能培养出优秀的分析化学人才。     

“操作系统”课程教学改革的探索

分析操作系统课程教学现状的基础上,结合多年的教学、实践经验,探讨了操作系统课程教学存在的课程概念抽象、理论性强、学生学习感到枯燥、难以记忆和理解的局面;提出从优化课程体系、教材建设、多元化教学手段、建立有效的考核方法、加强实践教学等几个方面的改革意见。改革内容在实际教学中对提高教学效率起到了一定的作用。     

化工原理实训课的教学改革探索

为提高化工原理实训教学的质量,针对实训教学现状及存在问题,从提高学生对实训课程的认知度、重视实训操作、强化数据处理过程及改进考核方法等方面对化工原理实训教学改革进行了探索。     

微课下的高校化学教学改革

微课作为一种新的教学资源,随着网络技术的发展,备受关注。该文章介绍了微课发展历程,并对国内外微课的研究现状进行了简要分析,并在此基础上,阐述了高校内化学类学科如何利用微课提高教学质量。     

高分子化学实验课教学改革探讨

针对传统高分子化学实验课教学中存在的问题,对高分子化学实验教学内容和方法进行了改革探讨。更加注重实验内容的综合性、实用性和趣味性,有效激发了学生学习兴趣。在搞好课堂教学的同时,利用大学生创新实验等课外活动形式,巩固和提高专业技能,学用结合,使学生的专业综合素质得到明显提高。     

基于慕课的高校分析化学教学改革研究

分析化学是一门综合类学科,高校分析化学改革应当确定改革的终极目标是培养人才。在实施慕课教学变革的过程中,应当利用其优势,规避其劣势,将慕课的先进理念融合到分析化学人才培养的过程中本文对慕课的基本内涵进行简述的基础上,重点探讨了基于慕课的高校分析化学教学改革策略,并对慕课下的高校分析化学教学改革的注意点进行探讨。     

基于慕课的药物分析教学改革初探

慕课是当前迅速发展的一种在线教学新模式,给教育界带来了创新性的改革。文章针对传统教学模式下《药物分析》教学中存在的弊端与问题,结合慕课的优势,初步探讨慕课对药物分析理论及实验教学改革方面的影响。     

《基本有机化工工艺学》课的教学改革

《基本有机化工工艺学》课(以下简称工艺课)是专业的主干课程之一,其课程内容涉及各种不同的有机化工产品的生产过程、反应装置和工艺流程,因此具有一定难度。由于新工艺、新技术大量涌现,要求教学内容及时反映本学科的新水平,涉及的领域不断拓宽,而学时不断紧缩,有的将课程改为选修或部分被其它实践性教学环节所取代;课程缺乏完整的体系,无法保证教学质量。     

浅谈“因材施教”的中专语文教学改革

针对中专学生的文化基础薄弱,学习动力不足的情况,结合中专语文教学的特点,从教学内容、教学观念、教学方法、教学手段等方面提出适应中专学生的语文教学改革的思路。     

“化工设计”课程的教学改革实践

化工设计课程具有知识面宽,工程实践性强,政策性强,技术性强,经济性强,综合性强的特点。在化工设计课程教学中使用多媒体CAI课件、计算机仿真实验及计算机辅助设计等现代化教学手段,使学生由原来的被动学习变为主动学习。有动于学习思路的拓宽和创造能力的培养,从而提高教与学的效率。     

基于微课的无机化学教学改革与实践

随着时代的发展和社会的进步,高等职业学校的教学方式也在不断地改革,朝着信息化方向发展.\"微课\"是新型教学方法,能有效地提高教学质量,鉴于无机化学教学中面临的客观问题,将\"微课\"引入其中,实现无机化学教学的改革与实践.