"三自主"体育教学模式的实施现状及改进措施

高校"三自主"体育教学模式的实质是以人为本.分析"三自主"体育教学在实际运行、项目设I、学生选课等方面存在的问题与不足,提出通过改革评价方式,增加经费投入,对学生选课进行指导,拓展教学空间等方式弥补现有不足,真正实现教学目标.     

吉化炼油厂爬车系统技术改造设计

结合现有新型槽车进出油品装卸区的空间需求,对现有老旧爬车系统改造:对原有爬车车体、车轮结构、推臂结构进行了结构改进,解决了新型槽车空间受限的问题;对原有爬车运行控制,运用现代控制技术,重新进行了控制设计,保证了爬车运行的安全可靠性.     

“三自主”体育教学模式的实施现状及改进措施

高校＂三自主＂体育教学模式的实质是以人为本。分析＂三自主＂体育教学在实际运行、项目设置、学生选课等方面存在的问题与不足,提出通过改革评价方式,增加经费投入,对学生选课进行指导,拓展教学空间等方式弥补现有不足,真正实现教学目标。     

“走班制”中学校园规划设计——以东营市科技城中学为例

中学校园的空间设计是实现"走班制"教学改革、满足教学环境舒适有序、方便学生互动交往的有效途径之一。文章以东营市科技城中学设计为例,并以校园共享环形长廊"森之环"为空间节点,将东营科技城中学校园规划为"三横三纵"的平面功能布局,从规划布局、功能组织、交通流线、"森之环"等方面进行了专项设计,将廊道空间与学习活动及交流互动结合起来,营造灵活、丰富、和谐的校园环境,在满足"走班制"教学培养要求的同时,提高学生校园体验的多样性和趣味性,营造满足各类复合功能需求和生活体验的精神空间,以期为"走班制"中学校园设计提供参考和借鉴。     

高校教学楼内部交往空间的有效性设计方法研究

从高校教学楼内部交往空间使用的有效性入手,通过对交往空间有效性影响因素进行分析,探讨了教学楼内部交往空间的有效性的设计方法,包括控制尺度、营造归属感、边界效应及创造多义空间,以期对今后的设计有所帮助.     

基于空间教学的信息化教学模式探讨

在教育信息化快速发展的今天,基于网络的空间教学模式打破了传统教学模式在时间、空间上的限制,是一种充分利用网络环境进行教学的新型模式。它真正实现了"以教为中心"到"以学为中心"的转变,学生成为学习的主体,大大提高了课堂教学效果。本文首先分析了空间教学的优势,介绍了如何开展基于网络的信息化教学模式,并针对这种模式亟待解决的问题提出了改进策略。     

基于Web Service开发技术的网上选课系统的设计与实现

随着高校的发展和扩张,在校生规模不断扩大和新校区的投入使用对原有的教学管理模式提出了挑战,需要采用网络精细化管理来提高管理效率,网上选课系统是其中重要的部分。在分析高等院校课程设置特点的基础上,对网上选课系统进行需求分析,结合.NET技术和SQL Serve数据库技术,利用Web Service开发技术解决网络应用集成服务的问题,给出一种新的网上选课系统的实现方法。该系统能有效完成不同网络环境下选课功能。     

高职院校工作坊人才培养模式探讨

工作坊模式作为一种新型教学模式,相对传统教学模式有着明显优势.在指出现有人才培养弊端的基础上,阐述了工作坊模式的开放性、自主性、实效性、情境性与结构性特点.讨论了工作坊人才培养模式建设的要素与举措.通过工作坊模式下的学徒制教学实践,发现该模式在调动学生学习积极性,提高其学习效率方面效果明显.     

基于微课的在线教学平台设计

互连网+大数据的信息时代,多元化、自主化的创新教学模式是高等学校教学改革的必行之路。在线微课教学平台设计以转变教授为主的传统课堂教学模式为目的,把"微课"作为一种"全新理念"引入课堂教学。针对微课教学平台的功能设计和实施中的关键问题进行阐述,在深入分析国内外现有微课资源基础上,结合微视频教学模式设计,利用时间和空间的维度重新构筑课堂,微课教学平台主要分为前台学习和后台管理两大功能模块,能较为快速地实现微课搜索、点播、上传和视频评分,同时具有师生互动在线交流环节,为激发学生进行主动的知识构建学习搭建平台,营造主体性和自主性培养的教学模式,以保证最大程度地优化课堂教育教学质量。     

对高职高专公共英语教学的探索与创新

以英语为主线、专业为背景、学用结合为目标,对高职高专公共英语教学进行探索,对原有的教学模式进行创新,试图摸索一条新型的英语教学之路.     

基于慕课的外语公选课混合式教学模式构建

慕课是"互联网+教育"的产物,主要教学模式是教学者和学习者利用公共教学平台完成在线学习。以日语公选课为例,研究外语公选课利用慕课资源构建线上线下相结合的混合式教学模式,并对实施效果进行思考。     

学生“三自主”体育选课影响因素及对策

为了完善体育选课系统,改变传统的教务排课、学生选课模式。以学生为本,从切实满足学生"三自主"体育选课需要出发。通过对影响学生"三自主"体育选课相关因素分析,提出了相应的解决办法及思路。这将能使体育选课系统更加人性化,满足教师、学生、体育场馆管理者和教务管理者等各方需求。     

基于ASP的网上选课系统的设计

本文以ASP、Dreamweaver、Access作为系统的开发工具,利用现有的校园网络资源,设计开发了一个基于Web数据库的学生选课管理系统,建立选课服务器,各院（系,室）的网络终端作为浏览器,学生可以在校园网络的任何一个用户终端上选课或进行有关信息的查询,教务管理部门（即管理员）实施统一的选课管理。     

智能考勤模式的研究与开发

通过对当前国内智能考勤模式研究的现状分析与阐述,提出了一种基于B/S,C/S混合模式的新型智能考勤模式的系统模型,它与高校实验教学的选课、排课系统有机地结合在一起,构建了实验室综合信息管理系统.     

基于JXTA的选课系统研究

探讨利用对等网络技术(P2P)来构建一个选课系统,将学生选课的处理任务分发到不同的网络节点,解决原有选课系统出现的单点服务瓶颈问题.选课系统采用两层的半中心化结构,利用JX-TA所定义的服务来构建学生选课服务组,不同服务组可以为不同的学生提供选课服务,以此来减轻单个服务器的负担,达到有效的负载均衡.     

岗位导向模式在生物药物分析实验教学改革中的应用

生物药物分析实验是配合生物药物分析理论课程而开设的,是培养学生理论联系实际操作能力的重要途径。但是单一的实验教学模式已不能适应新时期教学的要求,对其进行改革势在必行。"岗位向导模式"是近年来我国高职院校为适应社会对职教人才需求变化而推出的新型教学模式。新型的教学模式使毕业生岗位适应能力和职业技能有了明显提高。     

公共空间的参与式设计模式

公共空间的参与式设计是结合人类学中的参与式发展理论和亚历山大"模式语言"进行理论创新与设计方法实践的一种尝试.参与式设计逐步改变原有的自上而下的设计模式,力求使得空间真正的使用者群体能够参与设计的决策与实施.本文完成的设计项目以城中村社区公共空间设计实验为例,研究参与式的设计模式如何在本土人文背景下衍生、发展.     

"翻转课堂"教学在高职基础专业课中的应用

翻转课堂是一种新兴的教学模式,它颠覆了传统的教学模式,促进了学生的自主学习和协作学习。并且课堂上转变了师生的角色,使学生有更多自由发挥的空间。高职的基础专业课对学生后续专业课学习影响非常大,所以对其教学模式进行改革是很有必要的。笔者将以高职电子专业的课程——《模拟电子技术》中"PN结的形成及其单向导电性"内容为例,对其翻转课堂教学模式进行教学模式的设计和教学内容的分析。并对该教学模式进行教学验证,结果表明:翻转教学的课堂提高了高职学生的学习积极性,活跃了课堂气氛。     

株洲市田心社区的城市设计

田心社区位于湖南省株洲市石峰区轨道科技城南部,具有明显的厂办社会特征。随着经济的发展及老旧社区开发建设的进行,田心社区面临着公共开敞空间功能未能真正实现、慢行系统未能形成等问题。在田心社区的交通系统开发设计中,重新制定社区巴士"主环+五射"的规划路线,并对商业区进行人车分流设计;利用社区复杂的地形,采用多层次街道组合方式,设置复合道路和跨街天桥,建立流畅的立体慢行系统。开敞空间设计中,在田心电力机车厂主入口前广场等人群密集的大型开敞空间,采用简洁布置方式,设计质朴、开阔的广场空间;发挥社区原有地形的高差和穿插关系,营造立体的街道空间;街头绿地规划合理利用现有闲置的街头空间形成绿地,将原有绿地与后形成的绿地连成一片。     

110kV电力系统变压器中性点保护用触发控制间隙

针对110 kV电力系统中变压器中性点过电压保护间隙存在的"拒动"和"误动"问题,提出了一种利用被保护点过电压进行触发控制的球-球电极保护间隙.对新型保护间隙的基本工作原理进行了详细阐述,通过实验研究了新型保护间隙保护功能实现的可行性,并对新型保护间隙主要部分的选择与设计进行了说明.通过新型保护间隙样机的相应试验对其保护作用的实际效果进行了验证.结果表明:新型保护间隙不仅可以与现有的中性点保护避雷器进行理想的配合,实现对变压器中性点的完备保护,新型保护间隙的无源性为其在电力系统的推广应用提供方便.