国外服装设计教育创造力培养的比较与借鉴

国外服装设计教育在设计人才创造力培养方面积累了丰富的经验,相比而言我国的服装院校在学生创造力培养方面还存在较大差距。对国外服装设计教育中创造力培养的模式和特点进行总结归纳,提出可供借鉴的经验。     

服装设计专业的扎染实训教学

介绍高职服装设计专业扎染实训的教学过程,包括理论教学、查阅资料、选择面料、设计图案、手工缝扎、染色、后处理、作品展示和成绩评定等几个方面,并总结学生通过实训得到的收获和提高,肯定扎染作为艺术染整的一部分在服装设计和面料设计中的重要性.     

服装设计专业学生计算机应用能力的培养

针对服装设计专业学生的特点 ,结合计算机教学发展趋势和服装设计的需要 ,从教学模式上对教学目标、课程体系设计以及教学方法和手段进行了探讨 ,同时对在教学实践中遇到的问题进行了分析 ,并提出了解决方案。     

关于服装设计专业素描教学的思考

素描以其自身的特点受到我国高等艺术院校的高度重视。在设计教育高速发展的趋势下,素描这一独立的艺术形式得到了不断的发展,已经走出了狭义的概念,不再扮演纯粹为艺术创作服务的角色,而是在更大的范围内发挥着重要的作用。在电影的设计和制作中、在新颖汽车的设计阶段、在服装设计中,越来越多的设计师把素描作为重要的工具,用它来表达创意,勾画思路。依据艺术发展规律,结合服装专业的特点,对素描教学进行探索、研究和尝试,使素描艺术更具丰富的专业艺术内蕴,使它的形式与风格更趋多样化,从而达到更有针对性地为服装设计专业的设计创作服务的目的。一、加强教学方式的针对性1.注重绘画素描与设计素描的区别     

高校计算机教学中创造力的培养

在当今社会,创造力是评判人才的重要标准之一。所以,在当前积极推行的学校素质教育中,尤其要重视学生创造能力的培养。因此,本文主要探讨一下高校计算机教学中创造能力的培养。     

服装设计专业应用型人才对流式培养模式

服装设计专业是一个应用性很强的专业。传统教学模式培养的服装设计专业毕业生与企业之间存在着很大的连接缺口,致使企业找不到合适的人才,毕业生又不能很好地胜任于服装设计岗位。服装设计教育应进行适当调整,采取对流式培养模式,以培养适合社会需求的服装设计人才。     

服装设计专业教学中的主题设计分析

服装设计专业教学中的主题设计是根据实际教学内容中的主题为依据开展的教学方式.通过对教学主题的提取分析,帮助学生更好地联系生活;通过结合实践活动及教学互动等教学方式,有效改善设计教学的生动性、形象化以及传统理论知识教学的枯燥感,既能提升学生的学习热情,又能提升学生的理解能力与设计能力.     

服装设计专业的流行传播理论教学研究

随着时代的发展,流行传播理论也不断发生改变。本文根据服装设计专业的培养目标,围绕服装流行理论教学的特点,结合学生的学习状态,从教学内容、课程目标等几个方面对服装流行传播理论的教学进行了分析。     

专业驱动导向下服装设计专业史论课教学设计

在服装行业飞速发展的背景下,服装设计专业教学面临新变.服装设计教育需要打破传统教学禁锢,探索新式教学方法,不断优化教学设计,以适应专业的发展.在服装设计专业教学体系中,史论课程占据着非常重要的位置,只有不断提升史论课在人才培养体系中的作用,才能真正提升学生的专业基础素养,促进学生的专业发展.为了实现上述目标,需要全面而...     

论述服装设计教学对学生美育培养

美育就是培养学生对美的认识和创造的能力,服装设计专业尤其需要这种能力。本文主要分析了高职院校服装设计专业学生美育培养的作用和重要性,并探讨了几点美育培养的要点。     

浅谈体育教学如何培养学生的创造力

在正确理解创造力与体育教学的基础上,结合实际经验浅谈了体育教学中如何培养学生的创造力.     

基于疫情的服装设计专业教学方向的思考

新型冠状病毒肺炎疫情在全球范围内迅速传播,引起了大家的广泛关注,同时也给人们带来更多的思考,基于此次疫情的爆发以及防控,针对服装设计专业的学科特点,初步探索在服装设计教学工作中的侧重方向,并提出注重功能性纺织品的设计、服装设计中注入环保理念、重视运动服品类设计以及课程思政在教学中的重要性,为后续服装专业的教学工作提供一定的参考。     

推进举办技能大赛培养学生服装设计专业能力

职业技能大赛可以检验一个院校的社会影响力、社会认可度以及人才培养水平.为了能够促进当前职业教育方式的革新,更好地引导职业教育达到改革发展的目标,需要认真地开展职业技能大赛,培养学生的服装设计能力.为此,通过分析开展技能大赛的意义,阐明技能大赛对专业建设的作用,并提出一些可行的实践措施,更好地开展服装设计的专业教学.     

培养服装设计专业学生创新创业能力的路径研究

培养服装设计专业学生的创新创业能力,是服装设计专业教学的主要任务。其主要路径是:运用项目驱动教学法,建立校企结合的实践平台,充分发挥考试对培养学生创新创业能力的促进作用。     

服装设计和工程专业创新人才的多维培养模式分析

服装设计与工程专业是在本科大学和中职院校都要开设的专业学科。简要阐述服装设计与工程专业的基本概念,分析该专业教学过程中存在的问题,探讨服装设计和工程专业创新人才的多维培养模式,以期为服装设计与工程专业的教育者提供参考。     

服装设计与工程专业实践教学体系的构建

探讨服装设计与工程专业课程体系特点及实践教学存在的问题,通过实践教学目标体系研究、课程内容模式革新、管理体系及保障体系优化,构建出"一个平台、两个方向"的服装设计与工程专业有特色的实践教学目标体系,提出递进式工程的实践教学课程内容体系,全面提高专业实践教学水平及教学质量。     

对高职服装设计专业教学的几点思考

高职服装设计专业的教学教师应研究市场、研究学生、研究企业,建立更多的校外实训基地,培养学生的设计能力、制作能力以及适应承受压力的能力。     

浅谈电脑辅助设计在服装设计专业的教学实践

电脑辅助设计是一门实践性和设计性很强的课程,采用传统教学方法无法达到满意的教学效果。针对服装设计专业的教学特点,结合多年的教学经验,对电脑辅助设计这门课程的教学理念和教学方法进行了探讨,强调以人为本,激发学生的学习兴趣,并提倡理论讲解配合实例教学的教学方法,做到循序渐进,让学生在掌握基本知识的同时自主学习发挥自己的创意和能动性。