“化学与工程材料”课程思政教学实践探索

推动思政教育与专业教育协同前行是当代高校教师面临的迫切任务之一。本文总结了常熟理工学院应用型本科课程“化学与工程材料”在国家意识、文化自信和公民人格等课程思政方面的教学实践探索,并对课程思政实施效果、存在的问题及改进思路进行分析。研究表明：思政教育对专业知识学习有积极的促进作用;案例分析法、问答式法加视频教学法的组合课程思政方法效果较好;实现课程思政的持续改进需进一步建立和健全课程思政评价体系。     

课程思政视域下的“营养学”课程教学创新探索与实践

"营养学"在进行一流应用型本科课程建设时,以课程思政为出发点,采取基于云班课的"以学生为主体,教师为主导"的"课前导学、课堂问学、课后拓学"线上线下混合式教学模式,挖掘课程每个单元的思政元素,进行教学设计,并对课程考核创新,以期达到课程六大目标。     

轻化工程专业“染色”课程教学的探索与实践

从课程设置、教材建设、师资培养及教学方法等方面,对“染色”课程的教学进行深入剖析和探讨,以改进“染色”课程的教学效果,提高学生的学习兴趣,全面提升学生的综合培养质量。     

“有机化学”课程的教学探索与实践

"有机化学"是化学类及近化学类专业的一门必修课。作者结合自己的教学实践,探索并总结了一些行之有效的"有机化学"课程教学方法。     

高职“机械创新设计”课程教学探索

本文阐述了"创新"在社会发展中的作用,分析了高职教育开设"机械创新设计"课程的意义,从课程体系设计、课堂教学体系建立及实践教学实施三个方面探讨了高职"机械创新设计"课程教学实施方法。     

“食品工程原理”课程思政探索与实践

推进课程思政建设是符合教育规律、回归教育初心的必然要求.“食品工程原理”是食品科学与工程专业的一门必修课.为了达到育人的目的,结合“食品工程原理”的特点,探讨教学中渗透“课程思政”元素的必要性、可行性和路径.     

食品工程计算机软件课程教学创新与实践

食品工程计算机软件课程是食品工程专业硕士培养中工程应用理论与实践结合的专业课,旨在培养学生的工程实践能力和食品科技人才所需的工程知识与技能。为了提高课程的教学效果和专业教学质量,本文设计了课程体系和教学方法的改革方案。该方案采取以上机演示授课和学生随堂练习相结合的模式,以案例教学为特色,建立目标能力考核量化指标体系,建设高效能的教学团队,以保证长期教学质量,培养新时代食品工程领域优秀人才。     

印刷工程专业教学实践创新模式探索

印刷工程专业是应用性很强的学科,大多数学生毕业后到与印刷相关的企业去从事印刷生产工作或者印刷设备、印刷材料销售等。近几年我校印刷工程系就业率一直处于全校第一的地位,在就业方面属于优势专业,但是仅满足就业率第一是不够的,我们还必须提高就业质量。对于印刷行业来说实践能力很重要,因此加强学生在校期间的实践教学是印刷工程教学工作的一个重要内容。     

微生物工程课程教学体系优化实践与探索

为提高微生物工程课程教学质量、培养具有创新精神和实践能力的综合性人才,本文从教学内容、教学方法、教学手段和实践教学等几个方面,对微生物工程课程教学体系优化进行实践和探索。     

“保健食品概论”课程思政教学探索与实践

“保健食品概论”课程对提升学生职业道德素养与人文素养起到至关重要的作用。本文从该课程的课程特点与学生特点出发,探讨“四环课程”原理下课程思政元素融入教学全过程的教学新模式,丰富教学活动、优化课程思政评价体系,以充分发挥课程思政育人功能,落实立德树人根本任务,为新时代专业课程思政体系的构建与我国食品安全现状的改善提供理论指导和实践借鉴。     

“成衣工艺学”课程教学的创新实践与思考

结合近年来“成衣工艺学”课程教学的创新实践,对成衣工艺国际化教学理念、立体化教学方法、多元化教学手段与全方位教学条件进行分析,并对成衣工艺教学创新思路作探讨性思考。     

纺织工程专业“纺织品国际贸易”课程教学提升探索

针对目前纺织工程专业人才培养方案中《纺织品国际贸易》课程存在的问题,从教学内容、教学方法等方面就如何提升课程教学效果进行分析和探讨。课程教学中要重视教材内容整合、理论知识与实践相结合、丰富教学手段、提高学生的积极主动性、提升教师的业务能力,这样不仅可以使学生更有效地掌握纺织贸易方面的知识,熟悉纺织贸易流程,而且可以增强他们今后从事纺织国际贸易方面工作的能力,并为此课程教学的深入改革提供一条切实可行的途径,为培养工科背景下的纺织品贸易高层次人才发挥积极作用。     

基于项目开发的“PLC综合设计”课程教学探索

"PLC综合设计"课程为船舶电子电气工程专业本科生的综合性实践课程。为了适应新时期对工程人才的实际需求,采取基于项目开发的教学探索。实践证明,这种方法可以有效提高学生的实践能力、创新能力和综合素质,有助于提高学生的学习兴趣和对专业知识的巩固与拓展,提高学生团结协作精神,还有助于教师提升专业素质和科研能力。     

造纸类专业双语教学模式实践与探索——以高职院校“制浆造纸概论”课程为例

造纸行业本身具有较强的国际交流特性,是否具备优良的英语水平越来越成为考量造纸业专业人才未来发展潜力的必要条件。我国高校造纸类专业英语教学普遍存在的问题主要有:对制浆造纸专业英语缺乏必要的重视程度、教材存在混用、滞后现象、缺乏双师型人才等。在对我国造纸相关高校或专业双语教学的现状研究的基础上,分析了制浆造纸专业实施双语教学的必要性,并对造纸相关专业双语教学模式的改革和实践进行了探讨。认为双语教学能够帮助造纸专业学生拓宽知识获取渠道、掌握最新造纸业知识技能、提升就业竞争力等。     

“物理化学”课程在轻化工程专业“卓越工程师”培养中的教学实践与探索

"物理化学"是武汉纺织大学轻化工程专业卓越工程师班的专业基础课。文章从教学内容的安排、专业与课程教学之间的联系、工程人才培养目标对课程教学的要求、综合实验设计以及教学方法的探索等几个方面,介绍"物理化学"课程在轻化工程专业"卓越工程师"培养中的教学实践。     

研究生“微生物资源学”课程教学探索与实践

“微生物资源学”是当前很多高校生物学一级学科硕士点普遍开设的一门必修或选修课程,该课程知识面广,综合性强,如何调动学生的学习积极性、学习兴趣和培养学生自主学习能力直接关系到教学效果的好坏。为进一步提高该课程的教学质量,本文总结笔者所在学院目前在该课程教学中存在的问题,并从教学内容更新、教学方法多样化和思政元素融入等方面提出教学探索与实践的策略,并进行教学反馈评价,以提升该课程的教学效果。     

以工程实践创新能力为导向的“先进电子系统分析与设计”课程教学探索

探讨在"先进电子系统分析与设计"课程教学中以可编程片上系统为平台,以分层次、项目化的实验内容为主干,辅以团队竞争、网络沟通平台及开放式成绩评估等手段,培养学生的工程实践创新能力。     

提高造纸专业实践教学课程质量的探讨与实践

制浆造纸专业实践教学环节是与理论教学密切联系又相对独立的教学体系。本文针对在实践教学各个环节出现的问题有针对性地提出提高教学质量的解决方法,在教学实践过程中取得了较好的效果。涉及制浆造纸专业的实验课程、认识实习、生产实习及毕业论文等实践环节。在实验教学课程中注重课程过程管理、师资力量的培养及学生创新思维的培养等;认识实习和生产实习方面,注重校企合作,共建实习平台,加强实习项目的实用性。     

“服装表演技巧”课程思政教学的探索与实践

将思政教育融入"服装表演技巧"课程教学,本文分析"服装表演技巧"课程思政建设现状,探讨"服装表演技巧"课程思政建设基本思路,并从课程思政元素、课程教学方法、课程教学评价三个方面归纳"服装表演技巧"课程思政建设举措,让学生在学习专业知识的同时树立正确的人生观和价值观,提升德育素质。     

“现代纺纱技术”课程双语教学的探索与实践

从本土化双语教材建设、循序渐进的教学模式、启发式双向教学方法及灵活多样的考核方式等方面,对“现代纺纱技术”课程的双语教学进行探索与实践,旨在为同类课程更好地开展双语教学提供参考。