三维设计作品

作品为江西服装学院图书馆VR虚拟数字体验馆设计图,利用3ds Max软件进行场景设计、灯光布置和渲染输出制作,图书虚拟仿真查找系统交互使用了Unity3D游戏引擎设计完成,可应用于江西服装学院图书馆VR虚拟数字体验馆平台。     

基于数字媒体专业的电商自媒体复合型人才培养研究

将数字媒体艺术专业联合创新创业课程设计,以工作室双创课程为例进行研究,内容围绕大学生电商平台自媒体创业,为学生的创新创业与素质拓展方面起到一定的支撑。通过结合工作室创新创业课程教学培养学生适度跨界、扩大专业应用程度,使专业精但不局限。视野扩大、形成自身创业模式。旨在培养数字媒体艺术专业大学生的创新创业意识。养成自觉学习、创新思维意识的素质,提高专业实践应用能力。     

自成一派

7月初,江西服装学院带来的2022年中国国际大学生时装周毕业作品发布会,无疑在这个夏天“火”了一把。江西服装学院2022年的设计主题紧扣时下社会热点,作品、影片环环相扣,与服装相得益彰,作品所展现的“江服特色”既向内挖掘人才潜力,又向外行走探索未知领域。     

基于艺术审美特质的产学教育与大学生创客实践研究——以江西服装学院创新创业“设作工作室”为例

随着社会的飞速发展,就业岗位随之变动,就业压力无形中增大,以实际项目进行教学形成普遍的社会与学校接轨的重要范式,大学生创新创业是应结合自身所学的专业知识与社会接轨的创业模式,艺术审美特质在创新创业中发挥着重要作用,在校企结合双重教育模式下培养创新创业人才。笔者通过研究艺术审美特质与产学教育的关系,得出以艺术审美特质为基础的产学教育对大学生创新创业影响,以“设作工作室”为例,在江西服装学院创新创业学院平台进行实践。     

第九届“润华奖”服装设计大赛艺术类第十四系列

江西服装学院 江西服装职业技术学院是由江西省人民政府批准，国家教育部备案的一所具有独立颁发国家高等教育学历文凭资格，纳入国家统招计划内的普通高等院校，目前已经逐步发展成为中国服装专业在校人数最多、规模最大，就业优良的服装艺术高等院校。     

双创背景下数字媒体艺术专业人才培养模式的改革

双创背景主要是指万众创新和大众创业背景,为了能够培养出更多符合当前社会要求的数字媒体艺术专业人才,需要对专业教学模式进行改革,带动企业转型升级,将文化创意与数字媒体产业有机的结合起来,构建出新型的数字媒体艺术专业人才,满足当前社会的用人需求,确保培养出来的数字媒体艺术专业人才能够符合双创背景下人才的培养需求。本文提出了现阶段数字媒体艺术专业人才在培养中存在的问题,并阐述在双创背景下数字媒体艺术专业人才培养模式的改革方法。     

东华大学服装设计专业核心系列教材

东华大学服装设计专业核心系列教材由我国服装设计领域首位博士、东华大学服装学院副院长刘晓刚教授主编,参与编著的有东华大学服装学院、浙江理工大学服装学院、宁波大学艺术学院等院校相关专业的教师。     

多学科交叉视域下数字媒体艺术专业课程体系建构的思考

目前应用型本科高校越来越关注交叉复合型人才的培养,在此背景下,数字媒体艺术专业的跨媒介、跨学科、实验性、综合性特征日益凸显.本文在梳理数字媒体艺术发展和社会经济发展的基础上,分析数字媒体艺术专业课程建设存在的问题,并提炼"艺术与科技"课程融合模式.希望为相关应用型本科高校的跨学科教学建设和交叉复合型人才培养提供参考.     

艺工文融合背景下实验室建设与管理机制探析

<正>杭州电子科技大学是一所以数字信息技术为专长的特色发展型高校,为了使人文艺术更好地与数字媒体技术相融合,突出学校的办学特色,通过全校范围内的专业调整,于2019年组建了人文艺术与数字媒体学院。学院开设的艺术专业有产品设计、数字媒体艺术,工科专业有工业设计、数字媒体技术,文科专业有传播学（网络与新媒体方向和数字出版方向）,分属于不同学科的专业各有特色,同时又相互交叉融合。为满足艺工文融合的专业特色发展需要,学院对原有各专业分散的实验条件进行大幅度的重构和升级,     

北京印刷学院设计艺术学院数字媒体艺术专业教师作品选登

北京印刷学院1996年在国内率先开展多媒体艺术教育,2000年开展网络艺术教育,2010年两个方向整合成为数字媒体艺术专业,在教学中创造性地将计算机技术、艺术设计、出版传媒进行有机地结合,提出了服务我国数字传媒艺术行业领域的专业建设原则,强化了艺、工、文学科交叉、打造复合型数字媒体艺术人才的教学方法,为首都、国家培养出了我国第一批桌面印刷出版、电子出版、数字出版等领域的数字媒体艺术人才,成功地创建出具有我校鲜明特色的数字媒体艺术专业人才培养模式。     

产教融合背景下《数字插画设计》课程教学改革探索

社会信息化进程日益加快,人类社会经历了由文字时代向读图时代的进化,不同行业对图片的需求量逐渐增大,作为生产图像最重要的专业之一,插画艺术在不同领域大放异彩。插画艺术适应了科技的发展,已经步入数字化创作阶段,成为了数字媒体艺术领域中不可或缺的"数字插画艺术"。相应的,在数字媒体艺术专业中,数字插画设计课程也应运而生。目前,数字插画应用广泛,影视行业、包装广告、平面设计等行业皆离不开数字插画设计,如何培养出适应市场不同需求的插画设计师,是高校教育应该思考的问题。因此,本文结合数字媒体发展的时代特征,用产教融合的思路,对数字插画课程的教学改革进行了探索。     

浙江理工大学服装学院

正服装学院是浙江理工大学中最具鲜明特色和广泛社会影响的学院,是中国最早开办的服装高等教育机构。1979年学校创办丝绸美术与品种设计专业,1982年创办服装设计专业,1985年成立服装系,1993年成立服装分院,1999年更名为服装与艺术设计学院,2000年开始与美国纽约州立大学时装技术学院(FIT)合作办学,2004年经学科整合后,定名为服装学院。     

基于增强现实技术下数字媒体艺术视觉冲击力研究

随着互联网的普及,越来越多的数字媒体走进了人们的生活,在数字媒体艺术中,视觉冲击力是一个非常重要的考虑因素。其能够增强视觉印象并能传达出更深层的含义,从而给人们留下深刻的印象,为了提高数字媒体艺术中的视觉冲击力,提出基于增强现实技术下数字媒体艺术视觉冲击力的模型设计,通过分析数字媒体艺术视觉冲击力的现状,进一步探析如何增强视觉冲击力,吸引众多受众的注意力。     

以微时代为向导的数字媒体艺术教育领域转型

随着信息传播技术的快速发展,以移动互联网和数据终端为载体的信息传播新环境—微时代得以诞生。它不仅改变了人们的信息传播方式和生活方式,还对以数字媒体艺术教育为代表的教育领域产生了重要的影响。因此,本文以微时代的特点为依据,探讨了微时代下数字媒体艺术教育的发展现状和转型策略,以供广大数字媒体艺术教育工作者参考     

艺术设计专业以互联网为平台的手工艺品创意训练研究

通过互联网+的平台,把艺术设计所学习到的知识,通过互联网的形式进行展示,学习以及交流。实现艺术专业学生实践创新信息,开放式交流。本文以互联网+手工艺品创新创业训练计划项目为例,研究艺术设计专业,以及手工艺品和互联网为平台的创意创新创业模式。探索以学生为主体,提高当代大学生思想创新,提高审美观,提高社会与实践相结合的能力。以艺术设计专业课为基础与系统教学模式,程序教学模式,发现学习教学模式,非指导性教学模式,合作教学模式相结合,从而培养多方位,综合性强的大学生。     

江西服装学院：筑梦

作为唯一一所进入宏华数码·2014中国国际大学生时装周的民办高校，江西服装学院一亮相便受到媒体们的格外关注：在与备所高大上的知名院校的比拼中，江服又会带来怎样的精彩7在这场以。筑梦“为主题的发布中，江西服装学院的学子们带着灵感与激情，将艺术与市场结合，以别出心裁的设计，流畅独特的裁剪，富有个性的色彩及舒适流行的面料，带来了不一样的风采。发布会的开场即别具匠心、不落俗套，在红色的灯光下，悠扬的乐曲中，穿着民族服装的模特绕场而过，带来了独特的南方之韵。紧接着，各种充满创意又适穿的设计作品相继登场，既有趣味十足以糖果面包为灵感的概念服装，也有色彩明亮裁剪简洁的时尚女装．最后出场的婚纱礼服系列更是以飘逸的裙摆，金色的贴片和精致的珠片蕾丝瞬间点亮全场。不论是材料的选择，还是细致的工艺，足以看出江服学子们的用心，更蕴含着无限潜力。     

Photoshop图形设计在数字媒体艺术教学领域中的应用

Photoshop图形设计广泛应用在整个艺术类实践学习中,更是数字媒体艺术专业必修课程之一。数字媒体艺术学习是一门综合设计,为了更好的将Photoshop图形设计对接应用在数字媒体艺术的交互创意设计以及三维设计领域中,笔者主要从目前的教学现状入手,在培养学生掌握该软件基本操作的同时,有针对性的培养动画专业学生在数字媒体艺术创作范畴中,灵活应用Photoshop图形设计中首要的创意技法和核心的创意表现手法,构成完整的Photoshop图形设计在高校数字媒体艺术领域中的教学机制,激发学生学以致用的主动性。     

北京印刷学院设计艺术学院数字媒体艺术设计专业教师作品选登

正北京印刷学院1996年在国内率先开展多媒体艺术教育,2000年开展网络艺术教育,2010年两个方向整合成为数字媒体艺术专业,在数学中创造性地将计算机技术、艺术设计、出版传媒进行有机地结合,提出了服务我国数字传媒艺术行业领域的专业建设原则,强化了艺、工、文学科交叉、打造复合型数字媒体艺术人才的数学方法,     

十年耕耘 十年收获——第十届“润华奖”江服设计大赛人才辈出

12月16日，“润华奖”服装设计暨模特大赛在江西服装学院艺术剧院拉开帷幕。来自2004、2005服装专业学生的40个系列作品分为实用类和艺术类进行比赛。本届“润华奖”与往届相比进一步拓宽，增设了立体裁剪大赛、形象艺术设计比赛。专家专题讲座，“润华奖”十年回顾展和企业宣讲招聘会等活动。     

数字媒体艺术专业人才培养方案的研究——突出旅游酒店特色

具备优势专业和行业经济文化特色的院校,必须要在突出本院校旅游酒店特色的前提下,确立合理的人才培养目标和培养方案。要注重训练学生掌握数字媒体艺术理论和技术实践以及现在随着"互联网+"的时代之间多学科、跨专业、重合作多方面对接的思维模式。加强学生知识体系结构的统一性和整体性,锻炼学生的概括理论能力、实践总结能力、善于独立研究能力和思辨能力,设计创作能力和未来终身学习能力与竞争能力,进而达到学生的综合全方面能力,最终培育成能够突出特色高校优势专业的数字媒体艺术专业高素质应用型人才。