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西南联大作为我国特殊历史时期的一种精神文化传播的重要载体,其刚毅坚卓的校园文化精神除了满足特殊时期人们的日常生活外,还极大的满足了人们的精神价值追求,本文在对了解校园文创产品当前发展现状的基础上,对其文创产品设计的思路、方法进行深入细致的分析,并以实际案例为例,阐述了校园文创产品设计的相关设计管理知识及创新设计方法。 相似文献
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文化产业中最具活力的要素就是文化创意.南通作为长三角北翼中心城市,是向世人展示江海文化魅力与发展成就的窗口.南通文化产业转型升级,需要梳理并总结出地域文创产品开发中出现的问题,并提出了解决策略.本文提出了南通文创产品开发的必要性与可行性,以南通地域文化为切入点,研究新的文创设计思路与创新方法,使南通文创产品设计符合信息... 相似文献
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在新的时代背景下,传统文化艺术得到了新的发展,并与现代工艺相结合,满足了广大人民群众的精神文化需求.文创产品是新时代下传统文化传承的载体,在文创产品设计中融入我国传统文化元素,具有重要的价值意义. 相似文献
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羌族刺绣作为一种传统手工艺,具有独特的艺术魅力和文化价值。文章以羌族刺绣文化为研究对象,阐述了羌绣的概念、技法与图案内容;结合羌绣图案从几何化、抽象化、像素化方面凝练了羌绣文化视觉语言艺术特征;根据皮革文创产品设计要点,从纹样图案、色彩构图、针法技艺等方面提出了羌绣文化在皮革文创产品设计中的应用方式与设计思路,旨在为开发具备民族风情的皮革文创产品提供设计建议。 相似文献
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在乡村振兴战略背景下,乡村文化资源成为国家软实力的代表,作为软实力的代表,乡村文化的保护及发展起到至关重要的作用.乡村文化创意产品作为文化与设计的桥梁,一可以提升村民的文化自信;二是保护最原始的乡村文明,让乡村文创赋能乡村振兴.文章以乡村民俗文化为出发点,发掘乡村优秀的民俗资源,从视觉形象以及地域性民俗文化的品牌建构,... 相似文献
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中华民族拥有着悠久和多元化的传统文化,滋养着当代设计的发展,优秀设计与文化密不可分。文章着眼图腾文化,探讨传统文化价值维度的变迁及图腾文化在网印文创产品设计的延续、创新与发展。 相似文献
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随着时代发展,文创产品越来越被人们熟知,并深受广大消费者的喜爱.文创产品也在与时俱进,迎合当代人的需求.地域文化是一个地方发展的特色,是文化传承的重要标志,如能把地域文化元素融合在文创产品中,那么不仅能达到弘扬文化的目的,对文创产品的销量来说也是大有裨益的.现从实际出发,探寻基于文化元素与文创产品的结合方式,希望对同行... 相似文献
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《西部皮革》2020,(16)
近年来随着我国经济实力的提升,文化软实力也随之而来成为发展的重要部分,文创产品开始在市场中受到很大的欢迎。文创产品与普通产品的不同在于它是以文化元素为根据,将文化元素与产品融合在一起。我国文化源远流长,地域文化是其中的重要组成部分,地域文化源于当地人民并存在于当地人的社会生活、行为习惯、历史渊源、地理环境等因素中,提炼地域文化的元素并将其运用与文化创意产品的研究中,使其创造出更大的经济价值与文化价值,使传统文化更好的传承与创新。本文以湖北的地域文化元素楚文化和湖北省博物馆文创产品为探讨对象,深刻挖掘湖北地区楚文化特征和深刻的精神内涵,同时分析现有湖北省文创产品的现状,在此研究基础上将博物馆文创产品与地域文化元素相融合改变博物馆文创产品单一的形式美学和同质化严重的现状,从而增强博物馆文化产品的文化内涵和地域特色,在设计实践中重在对湖北地区楚文化的精神内涵的体现,结合现代科技与丰富的博物馆馆藏,创造出既能体现传统文化又具有创新性的文创产品。 相似文献
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蜀锦在2006年被正式列为第一批国家级非物质文化遗产名录,随着时代发展,如今蜀锦由于生产成本高、纹样繁复,且市场上充斥着大量的蜀锦伪劣产品,导致蜀锦的影响力日渐式微,真正的蜀锦正面临着失传的尴尬窘境。文章通过对蜀锦历史的追溯和蜀锦文创发展现状的分析,提供了蜀锦文创产品的创新设计方法及思路,以期推动优秀蜀锦文化的发展。 相似文献
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将传统文化元素运用于皮革国潮文创产品设计中,能够赋予皮革文创产品鲜明的文化内涵,有助于推动优秀传统文化的传承与发展。皮革国潮文创产品中包含着丰富的传统纹样符号、传统文化故事、传统图像资源、传统民俗艺术。在设计过程中应把握文化性、趣味性、年轻化的价值属性,创新设计,实现传统文化元素的多维融入;深挖文化内容,加深国潮文创产品的内容底色;强调品牌识别,强化国潮文创产品的视觉效应;实现跨界融合,满足年轻受众群体的情感期待。 相似文献
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现代高校教学改革的重点方向是将思想政治教育融入高校专业课程教学中。本文以产品设计基础为例,该课程注重培育学生的实践能力与创新意识,而且青少年阶段是人生的拔节孕穗期,在此阶段最需要精心引导和栽培。因此,有必要在专业课中融合思想政治课程给学生建立正确的道德观念与社会责任意识。通过建立教师合作小组使其规范与完善教学体系、打造科学合理的评价体系,促使产品设计基础课程与思政课程更好融合,引导学生树立正确的三观。 相似文献