高职计算机实训基地建设改革研究

针对计算机专业实践教学与企业岗位需求不接轨的问题,在分析相关职业岗位和高校教学现状的基础上,提出以实训基地建设为依托,改革实践教学模式,强化学生职业能力和综合素质培养的观点。结合本校软件开发实训室的建设实际,阐述实训制度、实训项目、实训管理、技能培养等方面进行的改革及取得的效果,为高职计算机专业实训基地建设、教学改革进行有益的探索。     

软件职业技术学院校内实训基地的建立和管理

高等职业教育的特点是突出学生实践能力的培养,强化学生的职业技能训练。为此建立实训基地是必须的。结合河南大学信息技术实训中心的建设,从软硬件环境建设、指导教师培养和企业化管理等方面,对软件职业技术学院校内实训基的建立和管理展开探讨。     

软件工程专业实训基地的建设与实践

实训是目前解决学生就业过程中实践经验不足的有效方法,也是很多高校实践教学探索的一个热点。文章介绍了软件工程专业实训基地的建设及基地实训的过程和管理,对于提高学生的职业素质和专业技能有很大帮助,对开展实训教学工作的学校亦有一定借鉴意义。     

应用型本科大学自动化专业校内实训基地探讨

实训是培养学生动手能力的重要环节,实训基地是保障实训质量的重要前提.目前,应用型本科大学实训基地的建设还处于摸索阶段,本文重点讨论了我校自动化专业校内实训基地定位和规划、虚拟仿真平台的建设、双师型教师的培养和校内实训基地管理制度、指导手册的撰写.     

论中职学校计算机实训基地的组建原则及要求

中职学校是以学习职业技能为主,组建实训基地是十分重要的。组建实训基地是信息技术产业发展的需要,是中职学院专业建设的重要环节。要进行实训基地的建设,实训场所、教学指导人员、实训设备以及教学计划等都是需要准备的,要保证学生掌握相应的职业技能。计算机实训基地是为计算机应用技术专业而建立的实训室,核心是培养学生计算机技能,通过教学实践从根本上落实学生各个课程的综合实践教育,因此,中职学校计算机实训基地的组建是十分重要的。本文根据计算机实训基地的组建实践,提出了实训基地的组建原则及要求,培养学生的专业技能。     

高等职业教育专业实训基地建设的内容与途径——以天津职业大学“计算机应用技术”（嵌入式系统）专业实训基地建设为例

高等职业教育专业实训基地包括校内实训基地、校外实训基地。校内实训基地强调生产性、体现教学做一体,着重培养学生的动手能力,养成适应工作岗位的职业素质：校外实训基地结合就业岗位,使学生亲历职场,在校期间得到上岗能力训练。校内校外相结合,缩短学生与就业岗位对人才需求的差距。实训基地建设中,获得适合的校外实训基地难,是高职院校需要解决的实际问题。同样地,校内实训基地也存在如何建设才能符合教学要求的问题,需要深入探讨。下面以天津职业大学“计算机应用技术”（嵌入式系统）专业为例,着重探讨校内实训基地建设的内容与途径。     

基于职业能力培养的高职综合实训课程建设研究

高职综合实训课程建设是高职院校教学体系的重要组成部分,是高等职业教育区别普通高等教育最鲜明的特征之一。基于职业能力培养的综合实训课程是高职院校培养学生技术应用能力及职业素养的重要途径,是高等职业教育不可缺少的重要环节。     

浅谈如何利用实习实训教学提高高职学生的综合职业能力——以西安航空职业技术学院为例

实习实训教学是最具高职教育特色的教学形式之一,同时实它也是最能高效、直观的完成培养学生综合职业能力的载体。西安航空职业技术学院为了更好的提高实习实训教学的质量,可以通过严格执行实训秩序,养成学生职业纪律;科学安排实训形式,提高学生岗位能力;内涵建设实训环境,加快学生岗位适应;丰富完善实训内容,培养学生职业兴趣;搭建技能提高平台,提升学生的职业技能等方式来提高高职学生的综合职业能力。     

职业院校虚拟仿真实训平台构建研究

虚拟仿真技术是当今热点技术之一,将虚拟仿真技术和实验实训教学相融合,改变传统实训教学模式,是实现职业教育高质量发展的重要途径之一。文章分析了职业院校传统实训存在的不足和建设虚拟仿真实训平台的必要性,并根据虚拟仿真实训基地建设实践给出了构建虚拟仿真实训基地的主要流程、技术方案选择及实验实训资源库建设等,可为职业院校建设虚拟仿真实训平台建设提供参考。     

面向应用型人才培养的网络工程专业实训教学体系

探讨网络工程专业实训教学的培养目标以及实训教学体系的构建,结合济南大学网络工程专业实训教学现状,提出分方向分阶段分层次的实训教学体系,并针对实验室建设、师资培养以及实训基地建设等问题进行了具体分析。实践结果表明,该实训教学模式有助于提高学生的实践动手能力,提升学生就业竞争力,对培养符合社会需求的应用型人才具有重要的现实意义。     

高职物联网RFID实训室设计与实现

实训是高职物联网专业学生技术技能培养的重要环节,实训室建设则是专业建设的重要组成部分。目前职业院校的物联网实训室设备大多是实验箱或实训台,集成度高,不利于对学生技术应用能力和创新能力的培养。文章介绍上海电子信息职业技术学院RFID实训室的建设经验,希望能为其他院校RFID实训室的建设提供借鉴。     

关于机电技术应用专业实训室建设及管理中的几点想法

实训课教学是机电技术应用专业教学的重要组成部分,对本专业学生的技能培养、职业能力的形成,起到重要作用,在教学中不可替代。要做好实训课教学,建设适用的实训室,并加以科学管理则是前提。     

对民办高校计算机实训教学的几点思考

计算机实训教学是计算机教学体系中的重要组成部分,是培养学生专业技术应用能力及分析问题解决问题能力的重要途径。本文对当前民办高校计算机实训教学的建设和管理进行了研究,根据计算机实训教学的特点,对计算机实训教学基地建设、实训教师培养、课程设计等问题进行了分析。     

新建本科院校转型中的物联网实验室建设探究

针对实现应用型转型中的新建本科院校存在没有实验实训基地或实验实训条件差,满足不了学生实践动手能力训练的需求的情况下,本文从阐释物联网的内涵出发,探讨物联网产业发展对物联网应用技术专业人才的需求.在此基础上对组建物联网实验室的意义和目标,物联网实验室建设方案及内容作了相关的介绍,让学生感知物联网,增强学生学习理论知识与动手能力的培养,达到培养应用型技术人才的目标.     

高校软件工程实训基地建设之初探

如何提高软件类专业学生动手能力、适应社会需求成为高校教育的一个需要迫切解决的问题,高校与职业技术学院相比,由于培养目的的不同,其软件工程基地也应有所不同。北京工商大学专门建设了多个校级的实践中心,并建立了高起点、宽口径的软件工程实训基地,与计算机学院的软件实验场所相互支持,通过开设实训课程、加强校企合作、组织课外科技活动及竞赛等方式,初步探索出一条成功之路。     

关于电工技能实训教学改革与实践

电子技能实训教学是一项把操作技能作为职业学校培训中重要训练的教学。培养学生独立分析和解决问题的能力,在技能实训教学中起着关键性的作用,学生通过这样特殊的实训训练能从实践教学中掌握相关实战技术。运用科学的手段来激发学生的学习兴趣,培养创新能力,本文通过对电工技能实训的教学改革来具体阐述对学生的作用和意义。     

EDA技术在中职电子线路实训教学中的运用

本文介绍了电子设计自动化(Electronic Design Automatic,EDA)软件电子线路实训教学中的运用,该技术的引进改变了实训教学模式,提高了教学质量,增强了学生的动手实践能力和创新能力,对培养学生的职业能力具有重要的作用。     

软件开发校内生产性实训基地的建设与实践

软件开发技术是实践性、技能性很强的技术,只有通过真实的生产环境才能提高学生的实战能力。而生产性实训基地是开展实践教学的物质基础和首要条件,因此建设校内生产性实训基地就显得尤其重要。本文从分析传统软件人才培养特点出发,探讨建设软件开发校内生产性实训基地的必要性和可行性;以及探讨生产性实训项目的来源;还有实训基地＂双师型＂教师队伍的建设。开创了校内生产性实训基地建设可持续发展的新思路。     

浅谈计算机课程实训环节

实训教学是培养计算机专业学生职业素质能力的重要形式,然而目前职业学校计算机专业实施实训教学存在着诸多困难与矛盾,探讨和分析这些问题,寻找解决问题的思路与方法,有利于职业学校专业教师行之有效地开展实训教学活动.     

基于MCS-51单片机技术实训台中的按键控制双机串行通信实训模块设计研究与实现

高等教育的根本任务是培养有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才,而单片机应用技术生产性实训是培养这种能力的关键环节。串行通信这一章的知识点一直是单片机课程教学中的难点,如何设计单片机双机通信教学环节是帮助学生理解和消化的重要手段,利用按键人为控制双机通信实训是解决这一问题的关键。因此,开发基于生产性高职嵌入式单片机应用技术项目实训台对于实现生产性实训起到了决定性作用。