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《大气污染控制工程》是我国各高等院校环境工程学科的主干专业课程之一,主要讲授大气污染防治与控制原理与技术,是一门综合性较强的课程。结合本校环境工程专业自身教学特点,就学生接触专业知识晚、教学学时短、教学方法缺乏创新、理论与实践教学脱节和教材内容无法实时更新等问题做了深入分析,并提出改革方案。如利用多媒体优势与虚拟现实头戴显示器(VR头显)结合,增加课堂亮点,提升学生学习兴趣,从而提高教学实效。 相似文献
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在通过对环境工程专业的《环境工程原理》课程实验教学模式的优化研究,提出了《环境工程原理》课程实验教学内容、教学方法等创新与优化措施,教学结果表明这些优化措施是对理论教学的一个非常重要的补充,使学生能从理论高度上提高对工程实践的专业深度、思维方式、分析和创新能力。 相似文献
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《环境工程原理》是环境工程专业重要的专业基础课之一,针对环境工程原理课程原理抽象、公式多、工程性质强、涉及的学科多等特点,分析了环境工程原理教学工程中应该采取的教学方法和手段,并将其应用到教学实践过程中,取得了令人满意的教学效果。 相似文献
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为培养具有扎实工程实践能力的环境工程专业人才,结合环境工程专业课程体系的自身特点,提出《物理性污染控制》课程教学改革的基本方案:优化、创建富有实用性的课程教学内容,合理使用网络、多媒体等现代教学技术手段,改革教学方法,以期获得良好的教学效果。 相似文献
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《水污染控制工程》是环境工程及其相关专业的核心必修课程,课程涵盖了水污染控制技术的工艺原理、构筑物设计和生产运行等方面内容。针对学生在课堂学习中和毕业生在工作反馈中出现的设计和实践方面的薄弱环节,本文探讨通过加强《水污染控制工程》设计类和实践性内容,优化教学内容、教学方式和考评体系,以提高教学质量,并增强环境工程类毕业生在相关领域的竞争力。 相似文献
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为了提高《环境工程原理》课程的教学质量,结合贵州民族大学对环境科学与工程专业实行CDIO工程教学改革模式下的教学要求,对《环境工程原理》进行学业评价体系建设改革路径的探索。主要是通过优化课堂教学内容和方式,增加学生自主讨论和实践在教学环节过程中的参与度,及课后的评教和反馈制度,以保障教学的质量和贯彻力度。本文就该课程的教学实践效果提出分析,提出了该门课在环境工程类学科CDIO教学模式下的改革方向。 相似文献
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水污染控制工程是环境工程本科专业的核心课程之一,工程应用性极强。在提高教学质量、培养创新人才的大环境下,我们结合专业课程教学与教学改革,对培养高素质环境工程专业人才及其成长问题进行了探讨,取得了较好的效果。 相似文献
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在分析了《工程教育专业认证标准》对环境工程专业课程体系各项要求的基础上,以青海大学环境工程专业为例,对环境工程专业核心课程群的设置及教学内容优化进行了初步的探索与实践。新构建的核心课程群体现了专业特色,并将认证标准落实在课程教学环节中,为快速提升环境工程专业人才培养的质量提供借鉴,为青海大学环境工程专业通过工程教育专业认证奠定基础。 相似文献
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《环境工程原理实验》是针对高等院校环境工程专业开设的工程技术专业实验基础课。它和《环境工程原理》结合构成环境工程专业的核心专业基础课程。依托新工科背景下促进多学科知识交叉融合的教学理念出发,分析和探讨了环境工程专业《环境工程原理》的教学内容安排、教学模式尝试以及该实验课程在培养学生多学科交叉融合综合应用能力方面的作用。通过关联交叉学科的相关教学内容和知识并进行扩展,开拓环境工程专业学生的视野,切身提高该实验课程的学习效果,以培养具备一定创新意识的工程综合应用人才。 相似文献
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《环境工程CAD》作为环境工程专业的基础性课程,在专业课程教学体系中占有重要地位。针对本院开设多年的环境工程CAD课程的教学基础、教学方法进行分析和探讨,指出环境工程CAD课程目前存在的问题,并提出了课堂环节的改进措施,获得了良好效果。 相似文献
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<正> 大气环境与人类生存密切相关。自工业革命以来进入大气中的污染物的种类和数量急激增加。已经对大气环境造成污染。人们在同大气污染作斗争和保护大气环境的过程中形成大气环境工程。大气环境工程的研究内容主要有下列两方面: 1.大气污染防治工程——在人类生产活动及生活活动中向大气排放大量的有机物和无机物气体、颗粒物和气溶胶、破坏生态环境,危害人类健康。大气污染防治工程致力 相似文献
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环境监测是环境工程和环境科学专业的必修课,该课程具有体系庞杂,综合性、技术性和实践性强等特点。为更好地使学生全面掌握环境监测基础理论和基本技能,对课堂教学模式进行了改革探索。实践结果表明学生的基础理论知识和解决、处理现实问题的能力得到了大幅度的提升。 相似文献
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环境工程实验室开放是顺应由于全球环境问题日益严峻而产生的对环保人才的需求大量增加的趋势需要,是提高环保人才动手能力的必要手段。环境工程实验室的开放需基于本专业的仪器试剂实行分类开放与管理,完善相关规章制度,确保在倡导开放的同时切实保障开放实验室安全卫生。 相似文献
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环境工程与化学工程复合型人才是现代社会人才类型的"空白"。论文从环境工程与化学工程复合型人才的培养方式、课程体系、教学方法、师资队伍建设以及学生自主学习等方面为环境工程与化学工程复合型人才培养提供一些启示和建议。 相似文献
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环境工程微生物学是环境工程专业的专业基础课,通过改革实验课程内容设置突出实验间知识点的联系,加强视频教学应用,突出电力特色推进工程创新人才培养基地建设,加强教师队伍建设,改进教学方法,加强试题库建设等方面课程改革建设及实践,完善网络平台等方面的努力,增强了学生动手能力,激发了学生主动性,并提高学生分析解决问题的能力,取得了较好的教学效果。 相似文献
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生物表面活性剂是由微生物产生的一类具有表面活性的生物化合物。相对于化学合成的表面活性剂,生物表面活性剂对生态系统安全无毒,且可生物降解,因而其应用前景非常广阔,并有可能成为化学合成表面活性剂的替代品或升级换代品。本文介绍了生物表面活性剂的结构性能、分类及其微生物来源和发展前景,着重介绍了它在环境工程中的应用。 相似文献
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钻井工程在实际运行的过程中,会产生大量噪音、有毒有害物质和污水,如果不注意处理,就会对环境造成较大的危害。为此,对石油钻井工程环境影响及环境保护策略进行研究,希望对促进我国石油事业的发展起到有利的作用。 相似文献
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环境化学是环境相关专业重要的专业基础课,也是环境相关专业知识体系的核心组成部分,具有内容丰富,研究对象复杂,知识涵盖面广,交叉性较强等特点,因此学生学习起来具有一定难度。本文针对环境工程专业本科生学习环境化学课程中碰到的几个典型问题,进行简要剖析,找到症结所在并提出初步的解决方案,以期改善教学环节,提高教学质量和教学效果。 相似文献
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为了适应环境工程专业学生的发展需要,结合化工原理教学和环境工程专业的特点,从化工原理课程的教学内容调整、多种教学手段的合理运用、理论课与实验课间的紧密结合以及化工原理课程设计任务设置等方面进行了环境工程专业化工原理课程的教学改革,以加强学生对该课程的理解、培养其实验创新能力及工程意识,促进课程教学质量的提高。 相似文献
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