虚拟维修训练通用平台与EON接口实现

简要介绍了虚拟维修训练的发展现状及未来发展趋势,针对目前虚拟维修训练平台通用化程度偏低的现状,提出了某型虚拟维修训练通用平台与EON Studio接口设计的实现方法,使平台能够支持这款应用广泛的三维开发工具,最后以模型为例实现在平台上以EON为制作背景的训练操作,通过实例证明该方法能够很好的将EON融合到维修训练通用平台中去,丰富了训练手段,增强了虚拟维修训练平台的通用性。研究结果可作为其它软件在虚拟维修训练通用平台上接口实现的参考。     

导弹装备虚拟维修训练系统通用平台

针对当前导弹装备虚拟维修训练系统开发只针对单一型号和专用功能、效率低、开放性和通用性差的问题,对基于资源重用性、系统通用性的导弹装备虚拟维修训练通用平台进行研究,阐述通用平台包含的视景仿真、故障机理建模与管理、人机交互、维修任务控制4类模块及2种典型训练模式,探讨通用平台设计中的4项关键技术。介绍通用平台的总体结构设计和基于EON Studio开发的虚拟维修训练原型系统。     

通用虚拟维修开发平台中数据库的应用

数据库技术在通用虚拟维修开发平台设计中具有重要作用。基于此,分别从数据库表的设计、程序与数据库之间的通信和Web数据库服务器的设计3个方面对通用虚拟维修开发平台数据库进行设计。提出数据与逻辑分离的数据库设计思想,利用Apache、PHP和MySQL作为数据管理开发工具,通过TGE三维开发引擎实现对数据库的访问,从而实现对系统数据的控制管理。实验表明,将数据库技术应用在虚拟维修开发平台中,能提高开发平台的通用性。     

舰船动力装置虚拟维修训练软件的开发

随着舰船动力装置的不断复杂化,其维修训练成为装备使用维护过程中的一大难题.针对传统维修训练模式受装备数最限制、开发周期长,投资大的特点,在分析虚拟维修训练系统发展现状及其功能需求的基础上,以CATIA为建模平台,以VIRTOOLS为三维交互引擎,以ACCESS为后台数据库平台,以.NET为系统集成平台,研究并开发了舰船动力装置虚拟维修训练软件.经实践验证表明,软件不仅能够满足舰船动力装置维修圳练任务的需要,缩短开发周期,节约训练经费,同时能够用作一个通用的虚拟维修洲练平台.     

基于VR的涡喷六航空发动机维修教学平台的设计与模拟排故应用

本论文主要介绍一款设计及利用VR的虚拟维修教学平台来对涡喷六发动机进行拆装和排故,设计研发出针对涡喷六航空发动机的拆装实验虚拟维修教学平台.通过对涡喷六航空发动机进行精确测绘后,建立三维模型,利用unity3D实现使用VR设备对发动机进行专业、规范的模拟排故维修教学.以航空发动机维修手册为参考,制作辅助教学软件以及模拟...     

网络虚拟仿真实验平台的构建

随着虚拟技术的发展和仿真实验的需求,基于虚拟仿真技术的网络虚拟仿真实验平台构建的研究已经迫在眉睫。该文主要研究将虚拟仿真技术引入网络技术的实践教学之中,研究和设计虚拟仿真实验平台的框架结构、开发与应用、管理和评价,构建一种以体验式学习为指导的虚拟仿真实验平台。     

进口I~2C总线彩电的维修

为了快速地维修I2C总线彩电故障,本文论述了松下牌进口彩电维修调整状态的进入的方法,松下牌进口彩电的维修实例,说明在I2C总线彩电维修过程中的注意事项,得到了维修I2C总线彩电故障的一些方法。     

进口I2C总线彩电的维修

为了快速地维修I2C总线彩电故障,本文论述了松下牌进口彩电维修调整状态的进入的方法,松下牌进口彩电的维修实例,说明在I2C总线彩电维修过程中的注意事项,得到了维修I2C总线彩电故障的一些方法.     

虚拟计算机硬件实验平台的设计与开发

笔者设计与开发了虚拟计算机硬件实验平台。针对虚拟计算机平台展开详细分析,首先介绍了虚拟计算机硬件实验平台的设计,其中包含虚拟现实开发平台、虚拟仿真交互系统、虚拟三维显示系统;其次阐述了虚拟计算机硬件实验平台的开发,具体从建模、模型优化、数据库连接、模型的动态导入主要模块设计等方面展开。目的在于提高虚拟计算机硬件实验平台设计、开发效率。     

机械设备虚拟维修样机在虚拟环境中的实时移动

传统虚拟维修训练系统开发平台暴露出实时性差、维修数据与维修效果不同步、调整费时费力等问题;为了弥补开发平台的不足,使其达到“所见即所得”的维修效果,利用Creator和Vega在虚拟环境中引入虚拟维修样机的装配树形图,并建立起维修样机与装配树形图之间的实时响应,解决了维修样机部件的实时移动以及维修数据的动态存储等关键问题,从而实现了虚拟维修样机在虚拟环境中的实时移动,达到了“所见即所得”的维修效果;实践证明,改进后的系统实时性和通用性明显加强,操作流程更加人性化,达到了预期效果.     

进口I^2C总线彩电的维修

为了快速地维修I^2C总线彩电故障，本文论述了松下牌进口彩电维修调整状态的进入的方法，松下牌进口彩电的维修实例，说明在I^2C总线彩电维修过程中的注意事项，得到了维修I^2C总线彩电故障的一些方法。     

装备分布式虚拟维修训练云仿真关键技术

传统分布式虚拟维修训练系统仿真任务和仿真设备耦合度高,系统仿真效率低,扩展困难;同时,作为分布式交互支撑的高层体系结构(HLA)和运行支撑框架(RTI)仅适用于局域网络,无法实现大范围的仿真资源共享和维修协同互操作。借鉴云计算和云仿真思想,提出了一种应用于装备虚拟维修训练领域的云仿真体系结构和框架实现方案;研究了面向Web服务的广域网RTI组件层次化体系结构,设计了基于Web服务的仿真邦员,实现了仿真过程监控和远程邦员任务迁移功能;基于最小调度法实现了仿真平台的动态负载平衡,研究了平台的可视化仿真功能和仿真数据的分布式存储技术。在此基础上完成了某型装备的虚拟维修训练网络化仿真开发,初步证明了虚拟维修训练云仿真的可行性和有效性     

基于OSG的虚拟化学实验平台的构建设计

为了突破虚拟化学实验平台在智能和可扩展方面的限制,基于开源软件OSG(OpenSceneCraph)的技术特点,设计了三维虚拟化学实验平台.给出了利用OSG实现虚拟实验平台的框架、实现过程和功能结构,特别提供了对虚拟实验操作结果的模糊评价功能.研究了化学反应的实验现象和过程,提出了化学建模,建立了化学实验模型库;提出了化学实验的智能识别机制,综合判别仪器组合、实验药品、反应条件和与之匹配的方程式,实现了智能识别实验类型和渲染实验结果.最后通过一个实例结表明了该实验平台的可行性,并将该平台与其它平台进行比较,表明了该平台操作的灵活性和设计的优越性,为化学实验学习提供了及时、有效的支持.     

虚拟维修技术的探讨

研究了虚拟维修技术的内涵,给出了虚拟维修技术的明确定义,并讨论了当前虚拟维修技术研究中的关键问题.基于虚拟维修仿真的特点,提出了可扩展的虚拟维修应用系统结构,总结了虚拟维修应用系统的搭建流程,为进一步推动虚拟维修技术的应用奠定了较好的基础.     

某50MW汽轮机虚拟维修训练系统设计与实现

立足于某汽轮机厂维修需求,针对大型汽轮机设备维修成本高、培养维修人员费用高、周期长的问题,提出了实用性较强的汽轮机虚拟维修训练系统设计方法。该方法在Petri网进行维修序列生成的基础上,利用先进的三维建模软件和VirtoolsVR平台以及C＋＋语言,搭建针对50MW汽轮机开发虚拟维修训练系统。     

基于Internet的微机接口技术虚拟实验的设计和实现——以8255并行接口实验为例

针对传统实验教学存在的问题,结合当前高校微机接口技术实验教学的实际情况,对微机接口技术网络虚拟实验平台进行研究,以8255并行接口实验为例,介绍了微机接口技术网络虚拟实验控制平台的设计与实现过程,平台实现了电路连接、实验运行和实验结果显示等功能,为学生提供了一个便利的实验平台。     

虚拟维修中虚拟人的动作模型设计

提出了一种基于维修任务分解的虚拟人动作模型设计方法,将虚拟维修任务分解为三个过程,建立了三个相应的维修动作层次化模型,阐述了维修动作的分类与设计,并将维修动作模型应用到了虚拟维修过程中.实验结果表明,基于维修任务分解的虚拟人动作模型可以有效地将虚拟人技术应用到虚拟维修中,大大提高了虚拟维修的逼真性.     

通信工程专业开放式虚拟实验平台构建

指出目前高校通信工程专业实验教学现状中的问题,阐述将开放式虚拟实验平台引入实验教学的意义,对虚拟实验平台的功能特点进行研究与分析,提出基于虚拟实验室的实验体系结构,说明结合通信实验教学的实践,将虚拟实验平台应用于课内实验教学和课外创新的良好效果。     

基于混合现实的矿用设备维修指导系统

针对矿用设备现场维修知识和专业指导不足导致维修效率低、周期长,虚拟现实和增强现实技术实现平台一般为头戴式设备、手机等,设备的移动性很好,但用户只能依赖交互手柄、触摸屏进行交互,视觉体验缺乏真实性,设计了一种基于混合现实的矿用设备维修指导系统。该系统基于Unity3D虚拟现实平台,采用混合现实设备HoloLens实时显示维修指导方案,实现了矿用设备原理虚拟仿真、基于二维码的设备管理、设备维修指导和远程专家协作等功能。HoloLens通过虚拟文字、虚拟设备模型、动画及语音提示等方式将维修指导信息直观地呈现给维修人员,维修人员可通过视线跟踪、语音交互、手势识别等方式与HoloLens交互。采煤机齿轮磨损故障维修指导应用实例验证了该系统的实用性和有效性。     

一个可编程虚拟实验平台的研究

本文分析了构建可编程虚拟实验平台的必要性和迫切性，提出了一个由集成开发环境、虚拟设备驱动程序和可编程虚拟设备组成的可编程虚拟实验平台模型，详细阐述了该模型的工作原理及其关键实现技术，并用此模型实现了接口虚拟实验平台的开发。实践表明，该平台完全可以满足可编程类实验教学的要求，特别适用于远程教学实验。