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随着国家对职业教育的高度重视,职业院校课程的开发与建设迫在眉睫,工作过程系统化课程开发理论更是职业院校课程开发的重要理论依据。本文结合本院计算机应用技术专业（智能家居方向）的人才培养方案,根据学生就业后的工作岗位群提取岗位中的工作任务及它所涉及的行动领域和学习领域,从学习领域梳理出需要学习的专业核心课程《无线通信技术》,对其进行工作过程系统化的课程开发,介绍开发的思路及方法。 相似文献
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针对以高职光网络课程的开发,以工作过程系统化教学设计理论为指导,以企业工程为载体,整合教学内容,以实际工作过程为脉络开展教学过程,实现在教学设计上学习任务和工作任务的一致性,这有助于教学模式的改革与创新,为高校教育教学改革提供有意义的参考。 相似文献
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赵华丽 《网络安全技术与应用》2014,(2):183-184
针对如何提升《数据库技术应用》课程的授课效果问题,从合理设置学习情境、优化课程组织方式、提升任务完成率、做好前导后续课程衔接、推进教学资源库建设、改进考核方式六个方面阐述了课程改革思路及内容,提升了授课质量,增强了授课效果,为其他课程教学改革提供了参考。 相似文献
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《大学计算机基础》是高校大一新生必修的一门计算机基础课程,它肩负着让学生了解计算机的基础知识,包括计算机的软件、硬件、操作系统,常用办公自动化软件的使用,网络及多媒体技术等相关知识的任务。该文基于工作过程系统化课程开发思想,对《大学计算机基础》这门课程利用工作过程系统化方法进行开发和设计。 相似文献
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《大学计算机基础》是高校大一新生必修的一门计算机基础课程,它肩负着让学生了解计算机的基础知识,包括计算机的软件、硬件、操作系统,常用办公自动化软件的使用,网络及多媒体技术等相关知识的任务。该文基于工作过程系统化课程开发思想,对《大学计算机基础》这门课程利用工作过程系统化方法进行开发和设计。 相似文献
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对于高等职业院校而言,学生的核心竞争力能力是短专快,即培养周期短、技能专业性强和到岗后上手快.其人才培养课程体系,不再按照学科体系逻辑来构建,而要遵循职业成长规律,构建基于工作过程系统化的课程体系. 相似文献
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王鸿 《计算机光盘软件与应用》2013,(15):212-213
基于工作过程的课程开发为高职院校教育课程的改革提供了新的视角,充分体现了职业教育的特征,注重人的全面发展,有利于学生职业能力的培养。从基于工作过程的课程开发入手,在职业院校重点专业技术课程《图形图像处理》的教学模式上进行了教改探讨和研究。 相似文献
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“多媒体技术应用”课程的工作过程系统化教改探索 总被引：1，自引：0，他引：1
高职"多媒体技术应用"课程要求学生通过多媒体技术的学习与实践,掌握多媒体处理过程和方法,形成从事多媒体系统开发的职业能力和职业素养。文章分析了"多媒体技术应用"项目课程在实践过程中存在问题,提出以工作过程系统化课程教学理念为指导,阐述了从项目课程向工作过程系统化课程发展的主要任务。 相似文献
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课程改革是高等职业教育教学改革的重点。基于工作过程的课程开发确立了"在工作中学习"的理念,通过典型工作任务分析、行动领域设计、学习领域设计和学习情景创建等环节将学习与工作有机融合在一起,理论与实践相结合,为学生职业能力的培养提供一种全新的课程模式。 相似文献
12.
工作是具有过程性的。而围绕着工作开设的职业教育课程也应该是一个时刻处于运动状态的、变化的、能很好的体现过程性的课程,在这种运动变化的职业教育环境中学习将更有利于高职生对知识的获得。本文引进西方先进职业教育思想,构建了《计算机组装与维修》工作过程系统化课程,将工作过程系统化思想在高职计算机专业课程中进行实践和研究。 相似文献
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基于工作过程系统化的课程开发理念,对高职工业机器人技术专业核心课程“可编程控制器技术”进行开发设计,通过对工业机器人技术专业工作岗位群分析,筛选确定典型工作任务自动化控制系统装调,将其归纳为工业机器人应用系统集成工作领域,进而转化为学习领域电气系统安装与功能实现,设计了送货小车自动往返控制系统装配与调试、十字路口交通信号灯控制系统装配与调试、二级传送带控制系统装配与调试三个学习情境。以学习情境送货小车自动往返控制系统装配与调试为例,以工作过程为导向进行信息获取、计划、决策、实施、检查、评价的完整性学习设计,注重职业行为能力培养。 相似文献
14.
朱锋 《数字社区&智能家居》2009,(32)
数据库是一门实践性很强的课程,特别是高职教育培养目标是应用型高等专门人才。高职院校的数据库教学要建构不同于普通高等教育的教学模式,围绕培养学生创新能力和专业应用能力设计实践教学,通过校企合作、工学结合的方式对高职院校的数据库教学进行课程改革。通过进行基于工作过程系统化的数据库课程改革,逐步引导学生掌握解决问题的方式方法,让学生直接参与教学,充分发挥学生的主观能动性,开发学生的创新能力。 相似文献
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在调研物联网企业对相关技术岗位所需的职业技能基础上,结合本校现行物联网专业人才培养方案及课程教学模式,构建一个以工作任务和工作过程为单元,具有任务驱动、工学结合、理论实践一体化等特征的物联网课程教学新模式,使物联网专业毕业生所掌握的专业技能与物联网企业技术岗位需求实现良好对接。 相似文献
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《图形图像处理》是高职面向实际应用的课程,传统教学方法无法提高学生的职业能力,因此要根据课程特点和职业岗位,以项目为载体,根据实际工作任务重构教学内容,根据工作岗位设计教学情境,从教学理念、教学内容、教学方法和手段、考核方式等方面进行教学改革,构建基于工作过程的"理实一体化"教学模式,提高学生的平面设计能力。 相似文献
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介绍了基于工作过程系统化方法的EDA技术应用课程改革思路,结合"电子设计工程师(初级)"岗位标准,围绕课程内容、教学方法、教学组织形式、课程考核标准等进行了教学改革和创新设计,在实际课堂教学中进行了实践和探索,总结设计出适合于高职院校人才培养目标的课程教学模式. 相似文献
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文章主要介绍应用工作过程系统化进行职业教育课程开发的模式,阐述在视频设计与制作课程中采用工程过程系统化的指导思想、设计思路、原则、课程情境设计构架等进行课程设计和实施。工作过程系统化课程与工作过程紧密贴合,与时俱进解决工作场景出现的问题,具备一定的创新性,并探讨高职课程改革的思路与方法。为教育工作者提供一定的参考。 相似文献
19.
任超 《电子制作．电脑维护与应用》2014,(23)
为满足光伏行业的人才需求,许多高职院校开设了光伏发电技术及应用专业,《光伏发电系统设计与施工》这门课程是光伏专业的核心课程,具有很高的课程改革价值。本文结合江西工业工程职业技术学院在该课程建设中进行工作过程系统化改革的经验,详述了对其进行改革的必要性和进行职业、行动、学习领域分析和情景设计的全过程。 相似文献
20.
以数据库应用技术课程为例,分析相关工作岗位所需的职业能力;设计基于工作过程的数据库应用技术课程教学情境,并从教学组织及考核方案等方面详细介绍教学改革思路。 相似文献