写好英文摘要，提高Ei摘录率

撰写好英文摘要，对于论文是否被EI检索至关重要。根据中华人民共和国国家标准(GB6447—86)“文摘撰写规则”和Ei提出的要求，整理本文，以供作者参考。     

科技期刊英文摘要写作的基本要求和一般规则

本文从摘要的目的，类型，要求，基本内容，以及英文摘要写作的基本方法，语法修辞，时态的傅和等阐释了英文摘要撰写的基本规范和要求，并人英文编辑的实践中总结了一些常见的写作错误实例，以借读者写作时参考。     

论科技论文英文摘要的写作

结合实例,从信息内容、时态和语态、篇章和句型结构、词汇和短语以及标题写法等方面分析了科技论文英文摘要的特点,列举了摘要正文常见的句型或表达方式,为科技论文英文摘要的写作提供了范式.     

怎样写好学报论文的中英文摘要

本文探讨了高校学报论文中英文摘要的构成和写作要求，分析了英文摘要的语法特点，阐明了写好学报论文中英文摘要应该注意的问题，可为学报论文作者撰写论文时所参考．     

科技期刊英文摘要写作的一般性问题

科技期刊英文摘要必须独立于中文一次文献,直接为非汉语国外读者和科技情报人员及计算机检索系统提供客观的、准确的、且与一次文献基本等量的关键信息,规范的英文摘要必须在准确理解一次文献专业内容的基础上,用合理的词汇、简洁的句型撰写,同时注意时态的简练和(句子)结构的紧凑性.     

科技期刊英文摘要写作的一般性问题

科技期刊英文摘要必须独立于中文一次文献．直接为非汉语国外读者和科技情报人员及计算机检索系统提供客观的、准确的、且与一次文献基本等量的关键信息，规范的英文摘要必须在准确理解一次文献专业内容的基础上，用合理的词汇、简洁的句型撰写．同时注意时态的简练和(句子)结构的紧凑性。     

科技论文英文摘要的撰写

简述英文摘要在科技论文中的作用 ,英文摘要的一些类别和特点 ,以及与中文摘要的区别。     

英文摘要

查看全文 下载全文     

谈谈学术论文英文摘要的撰写

分析了学术论文中英文摘要存在的问题,指出英文摘要应在符合国际标准和国家标准的原则下,按英文的写作和阅读习惯来撰写,以提高论文大质量,便于被权威检索期刊所摘引.     

On How to Incorporate Cultural Connotation into English Vocabulary Teaching

0 Introduction From a sociolinguistic perspective, competence in language use is determined not only by the ability to use language with grammatical accuracy, but also to use language appropriate to particular contexts.     

科技论文英文摘要的语法结构和词语模式

本文旨在阐明如何写好科技论文英文摘要,文章着重论述了英文摘要的语法结构特点和英文摘要写作中常用的词语模式。通过一些实例分析,指出了撰写英文摘要中必须掌握的基本语法知识。     

国内科技论文英文摘要的语言特点研究

运用语料库研究的方法，对国内科技论文英文摘要独特的语言特点进行了归纳，并结合这些语言特点进一步探讨了如何更规范地道地进行科技论文英文摘要写作，指出写一篇成功的科技论文英文摘要，不仅要简明扼要、客观公正、全面完整，还应注意人称、时态、语态、语体风格等问题的正确选择使用。     

英文摘要的行文要素

回顾了自1984年《吉林化工学院学报》创刊以来,英文摘要的编辑情况.分析了几个摘要编写中需要注意的典型问题,从中指出了摘要编写的行文要素。     

如何在大学英语听力教学中合理运用英语歌曲赏析

运用歌曲和音乐是进行语言教学的方法之一,它不仅可以激发学生的学习兴趣,由被动地听转化为主动地听,从而提高学生的听力水平,而且可以增强语感和语言文化的熏陶。大学英语听力课程的教师应该在课堂上积极合理地运用好英语歌曲赏析这种手段来达到良好的训练和教学效果。     

英语委婉语的应用及其文化内涵

英语委婉语是一种文化现象,是协调人们关系的重要方式,在日常生活中被广泛的应用。本文就通过对英语委婉语的起源、定义、分类、及应用的探讨分析,使英语学习者对西方文化,西方人们使用委婉语的心理,思维有所了解,形成英语思维习惯,提高与英语国家人们的交往能力。     

从认知视角看航海类英语隐喻

针对航海类科技英语中普遍存在的隐喻现象,从认知角度探讨了航海类英语中的词汇隐喻和语法隐喻现象,提出了教师如何培养学生分析词汇隐语和语法隐语的思维能力和研究性学习能力的方式方法。     

探求提高大学英语课堂教学效率的出路

现代大学英语教育越来越强调从应试教育往素质教育的转变,要实现这一转变就必须提高大学英语教学质量,相应提高课堂教学效率。本文主要论述了如何从教师和学生两个方面努力,全面提高大学英语课堂教学效率,以期对大学英语教学能有所帮助。