“工学结合”教育模式背景下高职体育职业能力培养

为适应地方经济和社会发展的需求,促进高等职业教育事业健康持续发展,进一步提升高职院校体育教学质量,强化教学主动服务地方经济社会发展的意识,高职院校体育教育要积极推行与生产劳动和社会实践相结合,在完成增强学生体质共性任务基础上,针对不同职业的操作工作特点、工作制度特点、环境条件特点进行有针对性的职业实用性身体教育,促进学生职业技能及相关的素质和多种能力的提高,为学生未来顺利适应职业需要和提高工作效率打下坚实的基础,最大限度地服务于职业人才的培养目标,为培养具有快速适应未来职业岗位的身体素质和能力的优质劳动者提供条件。     

工学结合培养模式下高职数学课程改革的几点思考

高等应用数学是工学结合培养模式下数学的新定位。高职数学在内容选取上要以"用"为标准,彰显专业特点,并将数学建模的思想方法融入课程内容,同时要加强数学软件教学提高高职生的计算能力。     

构建工学结合的电子出版人才培养模式

电子出版专业是建立在计算机技术、多媒体技术、网络技术等基础上的综合学科,要求从业者具备非常熟练的实操能力。安徽新闻出版职业技术学院自2005年开设电子出版专业以来,已有三届毕业生,专业建设取得较大发展。但也存在一些明显     

工学结合人才培养模式下高职学生流动党员教育管理模式的新思考

作为高职教育改革发展的必由之路,工学结合人才培养模式在变革传统学院式教育的同时,也给高职学生流动党员的教育和管理工作提出了新要求。只有理解工学结合的准确内涵,科学地处理好工学结合与高职学生流动党员教育管理之间的关系,才能在彼此的和谐发展中推进高职学生流动党员教育管理水平的全面提高。     

工学结合模式下的高职印刷综合实训课程开发

实训教学是培养高职学生实践能力、职业能力、独立分析和解决问题能力的重要教学环节,更是人才方案培养目标实现的必不可少的关键环节。高职印刷综合实训课程开设和改革是在工学结合的背景下,进一步探讨如何将印刷企业实际生产经营全流程引进到高职学院实训室,加强高职学生在校职业能力培养的创新型教学模式之一,对于提高高职印刷专业学生实践动手能力起到了至关重要的作用。     

工学结合模式下高职院校图书馆的电子资源建设

根据高职工学教育模式的特点,分析其对图书馆电子资源建设的要求,并针对高职院校图书馆电子资源建设中存在的问题提出对策。     

浅析高职院校的工学结合人才培养模式

工学结合是我国职业教育改革的方向,也是培养毕业生零距离上岗的有效途径。必须牢固树立工学结合的教育理念,积极构建校企合作的运行机制,不断深化高职教育教学改革。本文从分析工学结合理论基础入手,针对目前工学结合中存在的困境,探讨相应的对策,以更好地推动高职教育发展。     

高职皮革制品专业工学结合人才培养模式研究

湖南科技职业学院皮革专业根据行业特点和对学生的知识能力结构要求,打破传统的以课堂教学为中心的三年六学期制,将三年分为八个学习阶段,实施三年八段,工学交替人才培养模式,学生在理论与实践过程中反复交替进行,理论与实践结合更加紧密。实践证明,参与试验的学生,职业技能显著提高,受到用人单位的欢迎。     

高职院校工学结合人才培养模式的探讨

学院根据教育部有关高职高专人才培养目标,积极开展专业办产业。在校内原有实习基地的基础上兴办产业,推行工学结合的人才培养模式试点,取得了良好的成效,学生能力增强、教师素质提高、科研成果丰硕。     

基于工学结合的高职体育教学模式的研究

本文站在工学结合的角度上来分析当前高职体育教学存在的问题,并针对有关问题提出了相应的解决方案,即以就业岗位为目标导向,打造符合实际岗位需求的专业教育体系,加强校企合作深度和力度,建立社会岗位需求信息系统,希望能够为我国高职教育发展提供有益的指导建议。     

高职旅游管理专业工学结合模式比较研究

校企合作人才培养模式是旅游职业院校人才培养的重要模式。文章对旅游高职教育发展过程中出现的五种不同工学结合教学模式进行比较探讨,并分析不同模式的优缺点,提出了只有更好地适应校企双方、学生和社会需求规律的工学结合人才培养模式才是好的教学模式。     

工学结合人才培养模式下的纺织专业教学实践研究

实现学生综合职业能力的培养是工学结合人才培养模式的最终目标,培养学生综合职业能力离不开有效的专业课程建设,开展教学实践研究是专业课程建设的一项重要环节。通过收集纺织专业实验班和对比班教学实践数据,对教学实践数据结果加以统计、对比与分析,研究得出在工学结合人才培养模式下,学生主动学习、专注专业课程、资料查阅,职业认同感和职业能力等方面有明显提高。     

工学结合背景下高职国贸专业课程改革研究

本文根据工学结合背景下高职国贸专业人才培养的定位,分析了当前高职国贸专业课程设置存在的主要问题,并提出了相应的课程改革建议。这对进一步提高我国高职国贸专业人才培养质量,深化高职教育改革具有一定的促进作用。     

高职院校工学结合课程的构建思路与实现路径

本文提供了一些相关的工学所要结合的课程的构建思路的建设途径。     

工学结合培养新模式下高职机电类专业建设探索

专业建设是高职院校内涵建设的核心,推行工学结合人才培养新模式是提高高职职业教育质量的重要切入点。论述了推行工学结合人才培养新模式下如何开展机电类专业的专业建设,探究工学结合人才培养模式下机电类专业的课程体系、教学团队、实训基地、考核评价体系等专业建设环节的特点和建设方法。     

高职染整技术专业工学结合的模式和机制实践

工学结合是高职院校人才培养模式改革的有效途径和重要切入点,通过工学结合可带动专业（群）建设,引导课程设置、教学内容和教学方法等一系列改革。文章就高职染整技术专业工学结合的模式和机制实践进行阐述。     

模具专业工学结合模式探讨

工学结合是高职高专院校人才培养的重要模式,是职业教育发展的重要途径。结合多年教学研究,浅谈我院模具专业与巨轮公司校企联合办学,工学结合人才培养模式。     

信息化背景下高职院校体育教学改革探索

我国经济和科技迅速发展并取得了显著的进步,高职院校的体育教学模式不断改变,不再以教师为中心,而是把学生作为教学的主体,让学生自主学习。本文针对信息化在体育教学中的应用,应用过程中出现的问题以及对信息技术与体育教学整合的建议。     

工学结合模式下皮革企业的创新型人才培养研究

工学结合培养是人才培养模式之一。该模式是将学员在校内学习与企业实践工作相结合,充分利用学校和企业双方优势和资源,将课堂学习与实践能力结合起来,是实现学生与企业无缝对接的人才培养模式。本文从工学结合模式的内涵与特点出发,强调了皮革企业创新人才培养的重要性,并探讨了工学结合模式下皮革企业创新人才的培养方式,有利于皮革行业的长远发展。