“中国皮革工匠助长基金”正式启动

<正>"中国皮革工匠助长基金"旨在奖励我国设置轻化工程专业(皮革方向)高校本科轻化工程专业、研究生皮革化学与工程专业毕业后在皮革生产一线工作的本科、硕士优秀人才,鼓励他们在皮革行业工作,用所学知识、技术、智慧推动中国制革行业的转型升级,推进中国皮革行业科学健康发展。     

春风化雨润万物 校企合作绽新枝

2012年3月26日,四川大学轻纺学院何有节院长来到福建冠兴皮革有限公司,与冠兴皮革总经理罗丰旭共同建立轻化工程专业"卓越工程师"实习基地。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精神,建立高校、企业联合培养人才的新机制,进一步发挥企业在工程人才培养中的作用,提升学生的工程素养,培养学生的工程实践能     

适应行业发展、培养新型轻化工专业皮革商贸人才

根据当前我国轻化工程本科教育的现状及皮革行业发展的分析，提出了在我国高校轻化工程专业增设皮革商贸专业方向的必要性和可能性。对皮革商贸专业方向的人才培养，毕业生应具备的必备知识等内容进行了初步探索。对我国高校轻化工程专业的拓展、教学改革，以及传统专业如何与时代同行，与行业发展同步等进行了有借鉴意义的探讨。     

以品牌引领专业内涵建设的应用型人才培养模式的实践——以嘉兴学院轻化工程专业为例

基于目前皮革行业企业在国家新发展理念及"一带一路"倡议下转型升级过程中,对人才及其素质需求的调研和对轻化工程专业(皮革模块)人才培养的思考和讨论,探索、实践和树立了"皮革文化节""皮革讲堂""皮革实验班"和"皮革加工技能竞赛"4大品牌,初步地回答了我校轻化工程专业(皮革模块)"为谁培养人""怎么样培养人"和"培养什么样的人"的师生之问,并以其引领专业建设和人才培养全过程,激发和提升了学生对专业的兴趣,实现了全过程的产教融合培养,为行业培养出了"厚基础、宽视野、强能力和善创新"的应用型人才。     

产教融合，特色发展 嘉兴学院轻化工程系举行皮革技术交流周

<正>1、主攻皮革方向的嘉兴学院轻化工程专业嘉兴学院轻化工程专业设立于2007年并于次年开始招生,为校级重点建设专业、校级特色专业。为了精准服务行业、实现特色发展,自2016年起主攻皮革方向。因此,轻化工程专业确定了"做实、做特、做优"的目标。以"皮革文化节"、"汤谱勒皮革实验班"、"皮革讲堂"、"皮革加工技能竞赛"等四大品牌引领专业在新工科背景下的内涵建设和外延发展。     

基于新形势下高校皮革专业方向人才培养模式的思考

我国高等教育现处于大众化阶段,教学资源较为紧缺,且轻化工程皮革专业方向所面临的行业形势较为严峻,高校轻化工程专业方向传统的人才培养模式面临挑战.通过对皮革行业环境进行深入剖析,提出了专业方向人才培养的新方案.只有稳健进行课程体系改革、变更人才培养模式及建立毕业生与母校间的互访机制,促使高校人才培养体系稳步更新、逐步完善,学生的自学能力、创新能力及工程实践能力才能够显著提升,学生的竞争力才能增强,高校与皮革行业才能共同壮大.     

适应行业发展、培养新型轻化专业皮革商贸人才

根据当前我国轻化工程本科教育的现状及皮革行业发展的分析,提出了在我国高校轻化工程志业增设皮革商贸专业方向的必要性和可能性.对皮革商贸专业方向的人才培养,毕业生应具备的必备行,与行业发展同步等进行了有借鉴意义的探讨.     

华夏天地

中国皮革工业信息中心评出1999年中国皮革工业十大新闻 ※国家经贸委管理的10个国家局所属242个科研院所实行企业化转制,中国皮革工业研究所、中国轻工总会制鞋研究所进入中国轻工集团公司,晨光化工研究院加盟中国蓝星化学清洗总公司,转变为科技型企业;高校专业进行调整,归并与重组,原皮革工程专业与造纸、染整专业归并为轻化工程专业,与国际高校学科设置接轨。     

加强多元化实践教学 培养卓越轻化工程应用型人才

针对地方工科高校毕业生大都服务于生产一线的实际情况,明确了地方高校轻化工程专业的人才培养目标;通过企业导师参与案例现场教学,将集中实训环节与职业资格证培训相结合并纳入实践环节学分,强化"习岗、轮岗、顶岗"三段递进式实习及设置拓展性实践环节奖励学分等多元化实践教学,使高校实践教学平台不仅能更好地为人才培养服务,同时也达到为企业经济和社会发展做贡献的目的。     

轻化工程专业皮革方向发展战略研究(Ⅳ)--我国轻化工程专业办学现状及皮革方向发展战略思考

到目前为止，全国轻化工程专业培养的学生已有两届，从已有毕业生现有能力和就业走向分析，全国还没有一所高校所培养的学生能同时满足皮革、造纸与染整的需要。得出了全国各高校通过5年来的努力，根据各自的办学条件和学科特色已把轻化工程专业创办成了一个多姿多彩的新型专业的结论。全文对轻化工程专业皮革方向的办学提出了重视轻化工共性教学，及突出皮革方向特色教学，密切行业联系，注重生源质量以及建立具有行业参与的育人评估体系等具有战略意义的建议。     

广西大学制浆造纸学科

广西大学制浆造纸专业始创于1978年,是广西区内高校中唯一的制浆造纸工程本科专业.1998在原制浆造纸工程、皮革工程、染整工程的基础上更名为"轻化工程专业".1995年开始招收硕士生,1999年获得硕士点,2005年获得了广西高校博士点建设专项经费的支持.2007年轻化工程专业获广西自治区级优质专业,2008年获国家特色专业.专业主干课程"制浆工艺学"2008年入选广西自治区级精品课程.     

“研讨式、项目化”方法在“皮革整饰化学及工艺学”课程教学中的实践

基于目前皮革企业对人才及其创新能力需求的调研和对轻化工程专业(皮革模块)核心课程之一——《皮革整饰化学及工艺学》的教学内容、传统教学方法和教学效果的分析,在该课程的教学方法、考核方法方面进行了改革和实践。通过采用研讨式和项目化的教学方法,将"碎片化"的知识讲解与研讨、有机串联并运用于项目方案的设计与实践之中。实践结果表明:该项课程改革有效地激发与培养了学生对专业的兴趣,提升了对专业的再认识,将其所学的专业课程知识用之于实践,增强了其创新能力。     

“汤普勒——四川大学制革技术培训班”结业

正为了提高我国轻化工程专业(皮革工程方向)学生的工程实践能力,增进该专业各高校同学和教师之间的交流,培养与国际市场接轨的制革专业技术人才,最近,四川大学轻纺与食品学院与汤普勒化工染料(嘉兴)有限公司举办了"汤普勒—四川大学制革技术培训班",采取课堂讲座与实际操作相结合的方式,给学生别开生面的上了一堂很有实效的专业课。     

全国高等学校皮革工程专业教学指导小组第三次会议召开

１９９９年１０月１６日全国高等学校皮革工程专业指导小组第三次会议在四川大学皮革工程系顺利召开,参加会议的代表来自西北轻工业学院皮革工程系,山东轻工学院皮革教研室和四川大学皮革工程系,中国轻工业出版社的代表也应邀出席了会议。会议由皮革工程教学指导小组组长吴永声教授主持,吴教授首先传达了今年在无锡召开的全国轻工系统教学指导委员会第三次会议的精神,对皮革工程、造纸（部分）及染整专业归并成轻化工程专业后全国各轻工高校教学计划的调整及打算作了简要的介绍。参加会议的三所院校分别介绍了专业归并后本校专业教学计…     

“新工科”计划背景下轻化工程专业信息化教学探索

轻化工程是一门与国计民生密切相关的学科,如何提升轻化工程专业的教学效果,解决工程教育和企业发展脱节等问题,是世界经济变革的严峻挑战下轻化工行业所急需解决的问题。"新工科"计划背景下,专业教育信息化为轻化工程教学模式和教学方法的改革带来契机。本文将轻化工程教学与信息化改革相结合,提出了建立信息化专业课程、信息化仿真实验室和信息化实习基地等改革策略,旨在克服传统轻化工程教育中存在的问题,培养出兼具理论知识和工程实践能力的"新工科"人才,促进轻化工程行业的转型和升级。     

关于轻化工程专业内涵的学科认识

轻化工程专业是1998年教育部高校本科专业目录调整时,由原制浆造纸工程、皮革工程、染整工程三个专业合并而成,专业目录调整后增加了添加剂化学与工程方向.这三个原专业的共同特点是面向行业办学,培养高级工程型专门人才.合并后如何科学地进行专业整合,教指委委员和相关院校进行了深入认真的交流和学习,并共同承担了教育部高教司下达的教学研究项目<轻化工程学科专业发展战略研究>.其中对轻化工程专业内涵的学科认识不可回避的摆在了面前,研究小组的人员通过对科学学的研究,对化学、化工、材料等学科领域、研究方法、主干课程等逐一分析,并针对造纸、皮革、染整的学科特征在科学和技术哲学高度上进行了归纳抽象后,进行了有益总结,形成了轻化工程的学科定义.其表述得到了轻化工程教指委委员们和相关院校同行专家们的广泛赞同,为今后轻化工程专业办学从行业层面向学科层面发展提供了有效的科学路径.     

以《生产实习》课程改革为抓手、培养皮革行业需求的复合型人才

基于目前皮革企业对人才需求的调研和对轻化工程专业(皮革模块)的实践课程《生产实习》的传统教学内容、方法和效果等方面的分析,对该课程的授课内容、教学方法、实验报告内容、考核方法等进行了改革和实践。结果表明,该项改革激发与培养了学生对专业的兴趣,使其将所学的专业课程知识有机地融合并用之于实践,强化其综合能力,有助于培养行业需求的复合型人才。     

基于双一流大学建设体系下的轻化工程专业特色建设——以辽东学院轻化工程专业为例

在高校一流大学和一流学科建设体系下,特色学科专业建设是建设双一流大学的重要组成部分。以辽东学院轻化工程专业为例,从基于地方特色资源、产业集群、产学研等方面对轻化工程专业特色建设进行了说明,提出轻化工程专业应争取在柞蚕产业达到一流水平,并将生态染整作为专业建设的核心。     

现代师徒制在服装设计与工程专业(皮革服装方向)中的应用探讨

现代师徒制作为服装设计与工程专业(皮革服装方向)的主要教学方式,其主要目的是帮助学生运用所学的皮革服装专业知识和技能解决工作中的实际问题,使学校的教育和企业实现零距离接轨。通过对现代师徒的特点进行介绍,对现代师徒制在服装设计与工程专业(皮革服装方向)中的作用进行分析,并对现代师徒制在服装设计与工程专业(皮革服装方向)的教学方式进行探讨,为提高服装设计与工程专业(皮革服装方向)的实践教学质量提供一定的参考价值。     

大学交叉专业建设的探索与实践——轻化工程皮革商贸方向培养模式

主要介绍了四川大学轻化工程专业皮革商贸方向近几年的建设和发展,重点探讨了培养模式的不足之处,并从培养目标、课程设计、教学方法、实践环节、教材规划和师资队伍建设等方面提出了改进的措施。