浅谈高校青年教师思想政治素质培养

高等教育是为我国未来发展建设提供和输送高精尖人才的阵地,而教师则是高校生存和发展的根本,青年教师更是高校教师的中坚力量,对高校综合实力的增长起到至关重要的作用,因此,加强青年教师的思想政治素质是一项艰巨而又紧迫的任务。     

基于心理契约的高校教学管理队伍建设

在阐述心理契约内涵及特点的基础上,分析在高校教学管理队伍建设中运用心理契约的必要性,提出建立适宜的心理契约,建立健全有效的激励机制,重视教学管理人员的职业生涯管理,营造和谐的组织文化氛围等具体措施。     

高校辅导员心理契约内容及管理方法

从心理契约管理的视角，了解高校辅导员的内隐需求和自我责任认知。通过调研掌握其心理契约具体内容，从而寻找辅导员队伍建设的有效方法。     

论心理契约视野下的高校辅导员队伍管理

以心理契约的新视角看待高校辅导员队伍管理问题,了解高校辅导员的内在需求和期望,掌握其心理契约的内容及影响因素,并实施动态管理,从而寻找高校辅导员队伍建设的有效方法。     

林书豪现象对我国高校篮球运动教学的启发

林书豪让我们看到了美国在高水平人才的培养现象。而我国运动员更多的是冠以"某某高校学生",甚至没有学习一次完整的课程,都成为了某高校的优秀毕业生。期望通过分析林书豪现象,为我国高校篮球运动人才的培养有所启发。     

高校青年教师的思想道德问题

20世纪90年代以来,世界经济的发展已经从传统的发展模式发展到了以信息社会知识经济模式为基础的新型发展道路之上。知识经济是工业经济发展之后出现的一种新型发展阶段,在这一发展阶段中具有知识性的人才、进步的科技对于经济的增长贡献率已经高达百分之五十以上。这也就意味着知识经济时代已经全面来临,人类正在走向更深层次的知识化、市场化、全球化和理性化的新发展路途之中。纵观历史发展,知识经济发展时代要求人才将自身的素质和科学素质相结合。     

青年教师的教学反思能力培养

教学反思能力是一名优秀教师必备的基本素养之一。教学作为一门科学,教师借助反思可以使自己的教学行为更符合科学规律,实现教学过程的最优化和教学效益的最大化。培养青年教师的教学反思能力是改善课堂教学,提高教育质量,加速教师专业发展的重要保障。教学反思也是青年教师专业发展和自我成长的核心因素。一名青年教师的成长成熟通常需要五至六年的时间,但如果能长期深入地对教学工作做出反思,其成熟期将大为缩短。反思能缩短教师成长周期,驱使教师职业成熟,因此应大力提倡反思性教学,培养反思型教师。当前,大批青年教师进入高等教育领域,提出培养青年教师的教学反思能力,具有重要的现实意义。     

心理契约与和谐劳动关系的构建

2007年美国爆发了次贷危机,危机不断恶化,引发了2008年末全球范围内大规模的金融危机,目前甚至有向经济危机演变的趋势。随着危机的愈演愈烈,经济形势逐步恶化,我国部分企业在经营战略和运作模式上不得不做出重大的调整,组织合并、重组、裁员、缩减开支。变革必然带来工作内容、工作环境、工作条件及工作方式的巨大变化,组织内雇佣关系也随之发生重大变化,雇佣双方尤其是员工原先形成的心理平衡被逐渐打破。组织的剧烈变革使得员工发现原先稳定的工作已不存在,他们开始感到恐慌,因而对组织已不那么信任、忠诚度也相对下降,对工作缺乏安全感。同时又对组织内不同阶层人员不成比例的高额收入感到不公,甚至愤怒。于是他们对组织的期望增添了新的内容:较高的价值认同感,更加公平的工资分配制度等。这时,商业契约对劳动关系的影响权重在下降,而心理契约的影响权重在上升。面对当前经济形势中出现的新问题,要构建和谐稳定的劳动关系,我们就不得不重视心理契约问题的研究。     

高职青年教师培养中的引导机制

高职院校青年教师培养工作要立足于教师职业发展实际,通过制度引导、岗位设置、职责设定、职称评定等机制,引导他们向＂双师型＂教师发展,为提高教育教学质量,培育高职院校的核心竞争力奠定基础。     

高职青年教师培养中的激励机制运用

高职院校的青年教师群体面临着优化知识体系、提高实践能力等多方面的要求。高职院校需要通过有效的途径激励青年教师不断进步。有效的激励机制能够使高职院校形成竞争、协作、创新的氛围,对青年教师的成长具有重要意义。     

校企合作对青年教师工程实践教学能力培养的研究

在我国经济高速发展的时代背景下,社会需要大量高素质的应用型人才,而培养实践创新能力强的学生,提高青年教师的工程实践教学能力成为了不容忽视的问题。现介绍了高校青年教师工程实践教学能力现状的概况,论证了通过校企合作培养工程实践教学能力的必要性,并对校企合作的相应举措提出了建议。     

师生互动对教师的启发

师生互动指在师生之间发生的各种相互作用和影响;互动的主要目的是为了实现教学价值,促进学生主体的全面发展。师生互动是形成和实现教学价值的基本途径,因此,加强师生互动,创新互动模式,提高互动效果,是高校质保体系建设的一项重要任务。     

高校心理机制环境下的体育教育人格培养分析

体育是学校教育的组成部分,它的任务是增强体质、使人健康、预防疾病、陶冶情操、提高学习和工作效率。本文从体育教育的作用,高校体育教育现状,体育教育的人格功能探讨三个方面探讨了高校重视心理学视域下的体育人格功能建立问题。     

高校青年教师思想政治状况调查研究

高校青年教师承载着人才强国建设的神圣使命,其思想政治状况关系着高校人才培养质量。调查显示,青年教师思想政治的主流健康向上,但也存在着政治思想的迷茫困惑、价值判断的实用自我、师生关系的疏离隔阂等突出问题。进一步加强和改进青年教师思想政治教育工作,应从加强教育引导、凝练核心价值、解决实际问题等方面着力。     

高校青年教师社会主义核心价值观现状分析

正新形势下高校青年教师的价值观面临着各种问题和挑战,信息与媒体的高速发展,多元文化的价值观冲击在一定程度上影响着青年教师的认知。高校青年教师作为教学工作的主要实施者,其价值观直接影响着学生价值观的形成。本文通过分析青年教师社会主义核心价值观存在的问题,结合高校青年教师的特点,提出培育高校青年教师社会主义核心价值观的实现路径,对高校教育教学工作的开展具有积极的现实意义。     

高校青年教师主观幸福感和工作绩效的关系

为探究高校青年教师主观幸福感和工作绩效的关系,构建了主观幸福感和工作绩效关系的研究框架。通过对高校青年教师进行问卷调查,得出以下结果:主观幸福感明显影响工作绩效,工作绩效与生活满意度和积极情绪正向相关,与消极情绪负向相关。     

垃圾分类对生态服装设计的启发

随着社会的发展,生态环境遭到破坏,人类的健康受到威胁,然而保护生态环境成为了重中之重,环保理念应该深入到每一个人心中。重视资源的可持续发展、再回收和再利用,就必须实施城市垃圾分类。本文围绕垃圾分类和生态服装设计的价值理念,对垃圾分类这一环保理念在服装设计中的生态设计进行了探讨,从生态服装设计的理念出发,对方便回收的服饰的材料、方便拆卸,再利用的服装结构设计和方便分类盛装垃圾的功能性服装设计等方面阐述了在垃圾分类下的生态服装设计的可能性,反映了生态服装设计在现代设计中的应用,强调了当前垃圾分类下服装产品实施生态设计的重要性。