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尊敬的各位《微型计算机》编辑部全体同仁们:夜静如水,树影斑驳,在这样的夜晚心情却难以平静,我伴随《微型计算机》已经有六年了,这六年有很多值得回味的记忆。回想起2004年新年买的第一本《微型计算机》时,我便深深地爱上了这本杂志。 相似文献
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麦碧环 《中国信息技术教育》2014,(1):45-48
教育技术作为一门相对新兴的,与快速发展的信息科技密切相关的学科,其内涵与外延始终处于动态的界定过程之中。而近几年来,随着教育技术领域理论研究的深入,特别是实践进程的跨越式发展,一场关于学科“范式”及“范式转换”的讨论正被逐渐导向深入。所谓范式,是一套被普遍接受的信念、理论或世界观,此术语由科学哲学家托马斯·库恩在《科学革命的结构》一书中提出。于教育而言,有教育范式和教育技术范式两个研究范畴,而范式不是静态的,是通过应用来不断完善与拓展的。所以两者范式转换也是密不可分,甚至可说是互为因果的关系, 相似文献